四年级数学下册人教版第四单元 第2课时 小数的数位顺序表（教学设计）

四年级数学下册人教版第四单元第2课时小数的数位顺序表（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析四年级数学下册人教版第四单元第2课时“小数的数位顺序表”是本单元的重要内容。本节课主要让学生掌握小数的数位顺序，理解小数点的作用，以及小数各数位代表的意义。通过本节课的学习，学生能够熟练地读写小数，并理解小数大小的比较方法。这与后续的小数加减法运算密切相关，是学生掌握小数运算的基础。教材通过生动的实例和丰富的练习，引导学生探究和理解小数的数位顺序表，使得学生在学习过程中能够体会到数学的乐趣，并提高解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学抽象和数学交流。通过学习小数的数位顺序表，学生能够培养逻辑推理能力，理解小数点的作用和小数各数位的意义，从而能够对小数进行正确的读写和比较。同时，通过实例分析和练习，学生能够将理论知识应用到实际问题中，提高数学建模和数学抽象的能力。在课堂上，学生还将通过小组讨论和分享，提升数学交流能力，培养团队合作精神。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握小数的数位顺序表，还能够提升自己的数学核心素养。重点难点及解决办法重点：小数的数位顺序表的识记，小数点的作用和小数各数位的意义的理解。

难点：小数大小的比较方法的掌握和小数的读写的熟练运用。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过直观的教具和生动的实例，让学生形象的感知小数的数位顺序，理解小数点的作用和小数各数位的意义。

2.对于难点内容，可以通过大量的练习和实际操作，让学生反复练习小数的比较方法，掌握小数的读写技巧。同时，教师可以给予学生个别辅导，帮助学生克服困难，突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有四年级数学下册人教版第四单元第2课时的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的小数数位顺序表的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握小数的数位顺序。

3.实验器材：如果需要进行实验或实践活动，确保实验器材的完整性和安全性，例如小数点模型、小数卡片等，以便学生能够亲自动手操作，加深对小数的数位顺序的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作学习。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了小数的初步认识，知道了小数是由整数和小数点组成的。今天，我们将继续深入学习小数，来探究小数的数位顺序表。希望大家能够通过今天的学习，对小数有更深入的了解。

2.探究小数的数位顺序表

(1)老师提问：同学们，你们知道小数的数位顺序表吗？谁能来说一说？

(2)学生回答：小数的数位顺序表是从左到右依次为个位、十分位、百分位、千分位……

(3)老师讲解：很好，同学们对小数的数位顺序有了基本的了解。那么，小数点在这个过程中起到了什么作用呢？

(4)学生回答：小数点将整数部分和小数部分分开，整数部分表示整体的数量，小数部分表示部分的数量。

(5)老师讲解：非常正确！小数点的作用就是分隔整数部分和小数部分，让我们能够清楚地看出它们各自代表的数量。那么，各位同学，你们知道小数的各个数位代表什么意义吗？

(6)学生回答：个位表示几个一，十分位表示几个十分之一，百分位表示几个百分之一，千分位表示几个千分之一……

(7)老师讲解：非常好，同学们对小数的数位顺序有了更深入的了解。接下来，我们来进行一些小数的读写练习，看看大家是否能够熟练地读写小数。

3.小数的读写练习

(1)老师出示一些小数，让学生进行读写练习，如：0.5、1.23、4.567等。

(2)学生读写练习，老师巡回指导。

(3)老师选取一些学生读写正确的小数，进行表扬和鼓励。

(4)老师针对学生读写错误的情况，进行个别辅导，帮助学生掌握小数的读写方法。

4.小数的大小比较

(1)老师提问：同学们，我们知道整数有大小比较的方法，那么小数的大小比较又是怎样的呢？

(2)学生回答：小数的大小比较，先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，以此类推。

(3)老师讲解：非常好，同学们掌握了小数的大小比较方法。接下来，我们来进行一些小数的大小比较练习，看看大家是否能够熟练地运用这个方法。

5.小数的大小比较练习

(1)老师出示一些小数，让学生进行大小比较练习，如：0.5和0.6、1.23和1.24等。

(2)学生进行大小比较练习，老师巡回指导。

(3)老师选取一些学生比较正确的小数，进行表扬和鼓励。

(4)老师针对学生比较错误的情况，进行个别辅导，帮助学生掌握小数的大小比较方法。

6.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了小数的数位顺序表，知道了小数点的作用和小数各数位的意义，还学习了小数的大小比较方法。希望同学们通过今天的学习，能够对小数有更深入的了解，并在日常生活中能够熟练地运用小数。

7.作业布置

同学们，今天回家后，要把我们今天学习的内容复习一遍，并完成课后练习，做到熟练掌握小数的数位顺序表和小数的大小比较方法。

这就是我们今天的课堂内容，希望同学们能够好好学习，不断进步！下课！教学资源拓展1.拓展资源

同学们，在学习完本节课的内容后，大家可以进一步了解小数在实际生活中的应用。例如，大家可以观察日常生活中的价格标签、统计数据、科学测量等方面，看看小数是如何被运用的。此外，大家还可以通过阅读数学故事、数学历史等相关的书籍，了解小数的起源和发展历程，以及小数在各个领域中的应用。

2.拓展建议

(1)观察生活中的小数：同学们可以在家里或者外出时，观察价格标签、统计数据、科学测量等方面的小数应用，试着理解它们各自的含义和作用。

(2)阅读数学故事、数学历史：同学们可以通过阅读数学故事、数学历史等相关的书籍，了解小数的起源和发展历程，以及小数在各个领域中的应用，从而增强对小数的理解和兴趣。

(3)探索小数的运算规律：同学们可以进一步探索小数的加减乘除运算规律，了解小数运算的步骤和技巧，提高自己的运算能力。

(4)参与数学竞赛或活动：同学们可以参加一些数学竞赛或活动，如数学奥林匹克、数学趣味竞赛等，通过解决问题和与他人的交流，提高自己的数学思维和解题能力。板书设计①艺术性：在板书设计中，可以采用图形、颜色、字体等元素，使得板书具有艺术性。例如，可以使用不同颜色的粉笔，突出重点内容；使用粗体或斜体字，强调关键概念；还可以画出相关的图形，帮助学生更好地理解和记忆。

②趣味性：为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以加入一些趣味性的元素。例如，可以使用有趣的符号或表情，增加板书的趣味性；还可以设计一些小游戏或谜语，让学生在解答的过程中，更好地掌握知识点。

③重点知识点：在板书设计中，要突出重点知识点，以便于学生理解和记忆。例如，可以将小数的数位顺序表用简洁明了的方式展示出来，让学生一目了然；还可以将小数的大小比较方法用步骤或图示的形式呈现，帮助学生更好地掌握。

例如，板书设计可以分为以下几个部分：

1.小数的数位顺序表

个位|十分位|百分位|千分位|...

2.小数点的作用

分隔整数部分和小数部分

3.小数的大小比较方法

比较整数部分|比较十分位|比较百分位|比较千分位|...典型例题讲解同学们，我们在上一节课程中学习了小数的数位顺序表和小数的大小比较方法。现在，我将通过一些典型例题的讲解，帮助大家更好地理解和运用这些知识。

例题1：

请写出0.35的数位顺序表。

解答：

0.35的数位顺序表为：个位|十分位|百分位|千分位|...

答案：个位|十分位|百分位|千分位|...

例题2：

比较0.23和0.24的大小。

解答：

首先比较整数部分，都是0，然后比较十分位，2<4，所以0.23<0.24。

答案：0.23<0.24

例题3：

计算1.5+0.2。

解答：

先将两个数写成加法算式：1.5+0.2

然后从小数点后面的位数开始相加，即从个