广东省肇庆市实验中学高中政治 4.1发展生产 满足消费教案 新人教版必修1

广东省肇庆市实验中学高中政治4.1发展生产满足消费教案新人教版必修1主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自广东省肇庆市实验中学高中政治新人教版必修1第四单元的第一节“发展生产满足消费”。该章节主要讨论了社会生产与消费之间的关系，重点包括生产决定消费的对象、方式、质量和水平，以及消费对生产的反作用。内容涵盖了生产资料所有制、分配方式、交换和消费等环节，旨在帮助学生理解社会主义市场经济体制下的经济活动规律。具体内容包括：

1.生产与消费的基本概念与关系。

2.生产资料所有制与生产关系。

3.分配方式与生产要素的报酬。

4.交换与市场机制。

5.消费需求与生产目的。

6.消费结构与消费方式的变化。

7.消费对生产的反作用及其表现。

本节课将结合学生的实际情况，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻理解生产与消费的内在联系，提高他们的理论联系实际的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.理论联系实际：通过分析现实生活中的消费现象，让学生理解生产与消费的基本概念和关系，提高他们运用理论知识分析解决实际问题的能力。

2.信息提取与处理：培养学生从教材和现实生活中提取关键信息，对生产与消费的相关数据进行处理和分析的能力。

3.逻辑思维：引导学生运用逻辑思维探讨生产与消费之间的内在联系，理解生产决定消费、消费对生产具有反作用的经济活动规律。

4.批判性思维：鼓励学生敢于质疑，对教材内容进行批判性思考，培养他们独立思考、敢于表达自己观点的能力。

5.合作与交流：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生与他人合作、分享观点、倾听他人意见的良好习惯，提高团队协作能力。

6.价值观引导：使学生认识到社会主义市场经济体制下，发展生产、满足消费的重要性，树立正确的消费观和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.生产与消费的基本概念与关系。

2.生产资料所有制与生产关系。

3.分配方式与生产要素的报酬。

4.交换与市场机制。

5.消费需求与生产目的。

6.消费结构与消费方式的变化。

7.消费对生产的反作用及其表现。

难点：

1.生产与消费之间复杂的相互作用关系。

2.生产资料所有制、分配方式、交换和消费等环节的具体内涵和实践中的应用。

3.消费对生产的反作用机制及其在现实经济活动中的体现。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体案例让学生深入理解生产与消费的关系，提高他们的实践操作能力。

2.利用多媒体教学手段，以图片、视频等形式直观展示生产与消费的过程，帮助学生形象地理解复杂的经济活动规律。

3.组织小组讨论，让学生在合作交流中共同探讨生产与消费的内在联系，取长补短，共同提高。

4.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动提出问题、分析问题、解决问题，从而激发他们的学习兴趣和动力。

5.注重理论联系实际，鼓励学生在课后运用所学知识分析现实生活中的消费现象，巩固所学知识。

6.针对不同学生的学习情况，给予个性化指导，帮助他们在理解生产与消费关系的基础上，提高自己的经济学素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

a)讲授法：在课堂中，我将系统地讲授生产与消费的基本概念、生产资料所有制、分配方式、交换和消费等环节，以及消费对生产的反作用等知识点。通过讲授，让学生掌握相关理论知识。

b)案例研究法：我将挑选一些与生产与消费相关的实际案例，让学生通过分析案例，深入理解生产与消费的关系，提高他们的实践操作能力。

c)小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在合作交流中共同探讨生产与消费的内在联系，取长补短，共同提高。

d)问题驱动法：我将提出一些与生产与消费相关的问题，引导学生主动提出问题、分析问题、解决问题，从而激发他们的学习兴趣和动力。

2.设计具体的教学活动

a)角色扮演：让学生扮演不同的经济主体，如生产者、消费者等，通过角色扮演，让学生更好地理解生产与消费的关系。

b)实验：设计一些与生产与消费相关的实验，如模拟市场交换等，让学生在实验过程中深入理解经济活动规律。

c)游戏：设计一些与生产与消费相关的游戏，如模拟生产与消费的游戏，让学生在游戏中掌握相关知识点。

d)小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们在合作交流中共同探讨生产与消费的内在联系，取长补短，共同提高。

3.确定教学媒体和资源的使用

a)PPT：制作精美的PPT，用于展示生产与消费的基本概念、生产资料所有制、分配方式、交换和消费等环节，以及消费对生产的反作用等知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

b)视频：挑选一些与生产与消费相关的视频资料，如现实生活中的消费现象、市场交换场景等，让学生在观看视频中直观地了解经济活动规律。

c)在线工具：利用在线工具，如经济模拟软件等，让学生在实际操作中掌握生产与消费的相关知识。

d)案例资料：收集一些与生产与消费相关的实际案例，用于案例研究和小组讨论，帮助学生更好地理解生产与消费的关系。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“发展生产满足消费”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生产与消费的关系吗？它们在市场经济中扮演着什么角色？”

展示一些关于生产与消费的图片或视频片段，如工厂生产场景和消费者购买商品的情景，让学生初步感受生产与消费的魅力和特点。

简短介绍生产与消费的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生产与消费基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生产与消费的基本概念、相互作用和原理。

过程：

讲解生产与消费的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生产与消费的相互作用和过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生产与消费案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生产与消费的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生产与消费案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生产与消费的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生产与消费的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生产与消费相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生产与消费的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生产与消费的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生产与消费的基本概念、相互作用、案例分析等。

强调生产与消费在社会主义市场经济体制下的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生产与消费的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生产与消费的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解“发展生产满足消费”这一主题，我推荐以下拓展阅读材料：

a)《社会主义市场经济体制下的消费问题研究》

b)《我国消费结构的变化及其影响》

c)《生产决定消费：理论与实践》

d)《消费对生产的反作用：以新能源汽车产业为例》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，学生可以进一步探索以下几个方面的知识点：

a)研究不同国家的生产与消费模式，分析其差异和原因。

b)探讨绿色消费和可持续消费的概念及其在实践中的应用。

c)研究互联网时代下，生产与消费的关系发生了哪些新变化。

d)分析企业如何通过满足消费者需求来提高市场份额和竞争力。

e)探讨在当前我国经济发展背景下，如何实现高质量发展，满足人民日益增长的美好生活需要。课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生更好地理解和应用本节课的知识点，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

a)《社会主义市场经济体制下的消费问题研究》

b)《我国消费结构的变化及其影响》

c)《生产决定消费：理论与实践》

d)《消费对生产的反作用：以新能源汽车产业为例》

e)《生产与消费的关系：案例分析》

视频资源：

a)《社会主义市场经济体制下的生产与消费》

b)《我国消费模式的变化及其影响》

c)《新能源汽车产业的发展与消费变化》

d)《生产决定消费：理论与实践》

e)《消费对生产的反作用：以新能源汽车产业为例》

2.拓展要求

鼓励学生在课后利用自主学习时间进行拓展阅读和观看视频资源。在阅读和观看过程中，学生可以结合本节课所学的知识点，深入思考和分析材料中的案例和现象。

学生可以针对阅读材料和视频资源中的关键问题进行思考和讨论，例如：

a)社会主义市场经济体制下，生产与消费的关系是如何相互影响的？

b)我国消费结构的变化对生产有哪些影响？

c)新能源汽车产业的发展是如何受到消费变化的影响的？

d)生产决定消费的理论在实践中是如何体现的？

e)消费对生产的反作用在具体产业中是如何表现的？

学生在思考和讨论的过程中，可以提出自己的观点和见解，也可以向教师请教和寻求指导。教师可以为学生提供必要的帮助和支持，例如：

a)解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题。

b)推荐与学生讨论主题相关的进一步阅读材料和视频资源。

c)与学生一起分析和讨论材料中的案例和现象，帮助学生深入理解生产与消费的关系。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析：在课堂上引入与生产与消费相关的实际案例，帮助学生更好地理解理论知识，提高他们的实践操作能力。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学：通过多媒体教学手段，如视频、图片等，让学生更直观地了解生产与消费的过程，提高他们的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏互动和参与，导致学生的学习兴趣不高。

2.理论知识与实际应用脱节：教学内容过于侧重理论知识，缺乏与实际生活的联系，导致学生难以将所学知识应用于实际问题解决中。

3.评价方式不够多元化：评价学生学习效果