广东省汕头市七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框 家的意味教案 新人教版

广东省汕头市七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为广东省汕头市七年级道德与法治上册第三单元“师长情谊”中的第七课“亲情之爱”的第一框“家的意味”。内容涉及家庭的重要性、家的功能与意义，以及亲情的表现形式。此部分教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了家庭的基本构成和家庭成员间的相互关系，对家的概念有了初步的认识。本节课将在此基础上，深入探讨家的深层含义，引导学生认识到家不仅是生活的场所，更是亲情之爱的源泉，强化学生对家庭、亲情的尊重和珍视。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德观念、法治意识和家庭责任感。通过学习“家的意味”，使学生能够：1.认识到家庭在社会中的基础作用，增强家庭观念和亲情意识；2.理解并尊重家庭成员间的相互权利与义务，培养家庭责任感和集体主义精神；3.结合法治观念，了解家庭相关法律法规，提升家庭和谐与法律意识；4.通过感悟亲情之爱，培养感恩、关爱他人的美好品质，助力学生形成健康的人际关系和良好的社会适应能力。教学难点与重点1.教学重点：

-家的意义与功能：理解家作为情感依托、生活共同体和文化传承载体的核心概念。

-亲情的表达与理解：识别并描述亲情在不同情境下的具体表现，以及如何通过行为表达对亲人的爱。

-家庭责任与权益：明确家庭成员间的权利与义务，认识到履行家庭责任的重要性。

2.教学难点：

-深刻理解家的社会文化意义：学生可能对家的理解局限于日常生活层面，难以把握其在社会文化中的作用。

-亲情与责任的平衡：学生可能难以理解在亲情中如何平衡个人需求与家庭责任，特别是在冲突情境下。

-法律法规与家庭伦理的结合：学生可能对家庭法律知识掌握有限，难以将法律与家庭伦理相结合，如家庭财产、赡养等问题。

举例说明：

-在讲解家的功能时，通过案例分析不同家庭文化背景下的家是什么样子，强调家的多样性。

-在探讨亲情表达时，结合课本中的实例，如家庭成员生病时的照顾，让学生理解亲情的具体体现。

-在家庭责任与权益方面，通过讨论家庭中可能出现的权利义务冲突，帮助学生理解如何合理处理这些问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治上册教材，以便课堂上随时翻阅第三单元“师长情谊”相关内容。

2.辅助材料：准备与家的意味相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭生活照片、亲情故事视频等，以生动展示家的温暖和亲情的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论的形式，设置温馨的讨论区，便于学生分享家庭故事和进行互动交流。同时，设置展示区，用于展示学生收集的家庭相关图片或资料。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同类型的家庭照片，提出问题：“请大家观察这些照片，你觉得家是什么？家对你们来说意味着什么？”通过创设情境，引发学生对家的思考和讨论，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材第三单元“师长情谊”中的第七课“亲情之爱”第一框“家的意味”，引导学生学习家的功能与意义。

-通过讲解、案例分析、互动问答等形式，阐述家作为情感依托、生活共同体和文化传承载体的核心概念。

-强调亲情之爱的重要性，讲解亲情在不同情境下的具体表现。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论以下问题：1）你在家里经历过哪些亲情的故事？2）你是如何向家人表达你的爱的？3）家庭成员间存在哪些权利与义务？

-各小组分享讨论成果，教师点评并引导学生认识到亲情与责任的重要性。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出关于家的意义、亲情表达和家庭责任的问题，邀请学生回答，以检验学生对新知识的理解和掌握程度。

-针对学生回答，进行点评和指导，强调本节课的重点知识。

5.创新教学互动环节（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同家庭角色，模拟家庭生活中的情境，展示家庭成员间的亲情互动。

-通过这种方式，让学生更深刻地体会到亲情之爱，并学会在家庭中承担责任。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生结合所学知识，思考如何将家庭和谐、亲情之爱融入日常生活中，以提升道德观念和法治意识。

-教师提供相关案例，引导学生分析如何处理家庭矛盾和冲突，培养学生的家庭责任感。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的重点知识进行回顾，强调家的重要性、亲情之爱和家庭责任。

-学生反馈本节课的收获和疑问，教师给予解答和指导。

总用时：45分钟

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生充分理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的道德观念、法治意识和家庭责任感，提高他们的核心素养。知识点梳理1.家的定义与功能

-家作为情感依托、生活共同体和文化传承载体的概念。

-家的意义：提供安全感、归属感、亲密关系和价值观传承。

2.亲情之爱的表达

-亲情在不同情境下的具体表现，如关爱、支持、尊重、信任等。

-如何通过行为、言语和情感表达对亲人的爱。

3.家庭成员间的权利与义务

-家庭成员之间的相互权利与义务，如赡养、教育、照顾等。

-家庭责任的履行对家庭和谐的影响。

4.家庭法律知识

-家庭相关法律法规，如婚姻法、继承法等。

-了解家庭成员间的法律权益，提高法律意识。

5.家庭文化多样性

-不同文化背景下家庭观念的差异。

-尊重和包容不同家庭文化的意义。

6.家庭和谐与冲突处理

-家庭和谐的重要性及其对个人成长的影响。

-分析家庭冲突的原因，探讨解决冲突的方法。

7.道德观念与法治意识

-在家庭生活中培养道德观念和法治意识。

-家庭成员如何践行社会主义核心价值观。

8.亲情之爱的实践

-在日常生活中体现亲情之爱，关爱家人，履行家庭责任。

-通过实际行动，传承家庭美德，促进家庭和谐。作业布置与反馈1.作业布置：

-家庭观察日记：要求学生观察并记录家庭成员间的亲情互动，描述至少三个具体的亲情表达场景，并谈谈自己的感受。

-家庭责任清单：让学生列出自己在家庭中应承担的责任，并思考如何履行这些责任，促进家庭和谐。

-法律知识问答：根据本节课所学的家庭法律知识，设计10道选择题或简答题，让学生巩固相关法律法规。

-家庭文化研究报告：分组进行，每组选择一种家庭文化，通过调查、访谈等方法收集资料，撰写研究报告。

2.作业反馈：

-对家庭观察日记进行批改，关注学生是否能够准确描述亲情表达场景，对其中的感受进行点评，指导学生学会感悟亲情。

-检查家庭责任清单，针对学生提出的责任履行方法给出建议和指导，鼓励学生在实际生活中付诸实践。

-批改法律知识问答，针对学生回答错误的地方进行解析，帮助学生掌握正确的法律知识。

-对家庭文化研究报告进行评价，关注报告的完整性、逻辑性和创新性，提出改进意见，鼓励学生深入探讨不同家庭文化。内容逻辑关系①知识点梳理

-家的定义与功能

-家的情感依托

-家的生活共同体

-家的文化传承载体

-亲情之爱的表达

-亲情场景描述

-亲情表达的多样性

-家庭成员间的权利与义务

-相互权利与义务

-家庭责任的重要性

②板书设计

-家的功能

-情感依托

-生活共同体

-文化传承载体

-亲情之爱

-表达方式

-家庭责任

-法律与伦理

-家庭权利义务

-法律意识

③内容逻辑关系

-家的功能与亲情之爱的关系

-家的功能提供亲情之爱的基础

-亲情之爱是家的重要体现

-亲情之爱与家庭责任的关系

-亲情之爱促使履行家庭责任

-家庭责任维护亲情之爱

-家庭法律与家庭伦理的关系

-法律规范家庭行为

-伦理提升家庭道德水平

板书设计应遵循内容逻辑关系，条理清晰，重点突出，帮助学生通过视觉信息加深对知识点的理解和记忆。通过上述三个方面的详细阐述，学生能够更系统地掌握家的意味、亲情之爱以及家庭责任和法律知识。典型例题讲解1.例题一：简述家的功能及其在亲情之爱中的体现。

答案：家的功能包括情感依托、生活共同体和文化传承载体。在亲情之爱中，家是亲人之间相互关爱、支持和陪伴的场所，是传递家庭价值观和传统的重要基地。

2.例题二：请举例说明亲情之爱的表达方式。

答案：亲情之爱的表达方式有多种，如：

-在家庭成员生病时，给予关心和照顾。

-在家庭成员遇到困难时，给予鼓励和支持。

-在家庭成员取得成就时，表达自豪和赞美。

3.例题三：阐述家庭成员间相互权利与义务的关系。

答案：家庭成员间相互权利与义务是相互关联的。例如，子女有权获得父母的抚养和教育，同时也有义务尊敬和赡养父母。这种相互权利与义务的关系有助于维护家庭和谐。

4.例题四：请结合具体案例，说明如何处理家庭冲突。

答案：处理家庭冲突的方法