岳麓版高中历史必修2教案2.7新航路的开辟

岳麓版高中历史必修2教案2.7新航路的开辟主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：岳麓版高中历史必修2教案2.7新航路的开辟

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.运用历史唯物主义观点，分析新航路开辟的历史背景和原因，提高历史解释能力。

2.掌握新航路开辟的主要航线、人物和事件，增强历史知识的记忆和理解能力。

3.运用比较方法，分析新航路开辟对欧洲、非洲、美洲和亚洲的影响，提高历史思维能力。

4.培养史料实证意识，学会运用历史资料分析历史问题，提升历史学科素养。

5.增强时空观念，理解新航路开辟在我国历史发展中的地位和作用，拓宽国际视野。教学难点与重点1.教学重点：

（1）新航路开辟的历史背景和原因：引导学生掌握欧洲探险时代的经济、政治、宗教等因素，以及非洲、美洲和亚洲的自然环境、人文环境等对新航路开辟的影响。

（2）新航路开辟的主要航线、人物和事件：重点讲解迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的贡献，以及他们开辟的航线、经历的重要事件。

（3）新航路开辟对世界的影响：分析新航路开辟对欧洲、非洲、美洲和亚洲的经济、政治、文化等方面的影响，如贸易中心的转移、殖民扩张、文化交流等。

2.教学难点：

（1）新航路开辟的历史背景和原因：引导学生理解复杂的历史背景，如欧洲探险时代的经济、政治、宗教等因素，以及非洲、美洲和亚洲的自然环境、人文环境等对新航路开辟的影响。

（2）新航路开辟的地理知识和航海技术：解释地球形状、航海仪器、航海技术等知识点，帮助学生理解航海家如何突破重重困难，实现远航。

（3）新航路开辟对世界的影响：引导学生从多个角度分析新航路开辟的影响，如经济、政治、文化等方面，以及这些影响在各个地区的具体表现。

（4）学生对殖民扩张的认识：引导学生正确看待殖民扩张带来的积极和消极影响，如文明交流、资源掠夺、民族压迫等，培养学生的历史辩证思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解新航路开辟的历史背景、原因、航线、人物和事件等核心知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论新航路开辟对世界的影响，促进学生主动思考和分析问题。

（3）案例分析法：选取典型的历史事件和人物，让学生分析新航路开辟过程中的重要决策和成果，提高学生的批判性思维能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示新航路开辟的历史地图、航海家的事迹和重要事件，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，模拟航海过程，让学生体验新航路开辟的艰辛和成就。

（3）历史资料：提供相关的历史文献、图片和文物资料，引导学生学会查阅和分析史料，培养学生的史料实证能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新航路开辟课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新航路开辟的历史背景、原因、航线、人物和事件等核心知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新航路开辟课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出新航路开辟课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新航路开辟的历史背景、原因、航线、人物和事件等核心知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析历史问题的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新航路开辟的核心知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新航路开辟的核心知识，掌握分析历史问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据新航路开辟课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与新航路开辟相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的新航路开辟知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地图资料：提供新航路开辟时期的世界地图、欧洲地图、非洲地图、美洲地图和亚洲地图，让学生直观地了解当时各大陆的地理位置和相互关系。

（2）历史文献：推荐学生阅读与新航路开辟相关的原始文献、历史书籍和学术论文，如《史记》、《明史》、《大航海时代》等，以深入了解新航路开辟的历史背景和过程。

（3）影视作品：推荐学生观看与新航路开辟相关的电影、电视剧和纪录片，如《加勒比海盗》、《1492：征服天堂》、《新大陆》等，以增强学生对新航路开辟的历史背景和人物形象的认识。

（4）音乐作品：推荐学生欣赏与新航路开辟相关的音乐作品，如《征服天堂》、《海员之歌》等，以感受当时航海家的冒险精神和激情。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行历史角色扮演，让学生分别扮演航海家、国王、商人、奴隶等角色，亲身体验新航路开辟的历史场景，提高学生的历史代入感和实践能力。

（2）开展历史辩论赛，让学生围绕新航路开辟的利弊、殖民扩张的道德问题等话题展开辩论，培养学生的批判性思维和公共演讲能力。

（3）邀请历史专家或航海博物馆的解说员进行专题讲座，让学生深入了解新航路开辟的历史背景、航海技术、人物事迹等方面，拓宽国际视野。

（4）组织学生参观航海博物馆或相关历史遗址，如郑和下西洋的宝船、哥伦布的航海日志等，让学生亲手触摸历史，增强历史实证意识。

（5）开展历史研究性学习，让学生选择一个与新航路开辟相关的历史课题进行深入研究，如新航路开辟对欧洲经济的影响、殖民扩张对非洲的影响等，培养学生的独立研究能力和综合分析能力。课后作业1.请结合新航路开辟的历史背景，分析欧洲探险时代经济、政治、宗教等因素对新航路开辟的影响。

2.请列举新航路开辟的主要航线、人物和事件，并简要描述它们对新航路开辟的贡献。

3.请分析新航路开辟对欧洲、非洲、美洲和亚洲的影响，包括经济、政治、文化等方面。

4.请以迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家为例，阐述他们在新航路开辟过程中的贡献和影响。

5.请结合历史资料，分析新航路开辟对世界历史进程的影响，包括贸易中心的转移、殖民扩张、文化交流等方面。

答案：

1.欧洲探险时代经济、政治、宗教等因素对新航路开辟的影响：欧洲探险时代经济的发展、政治的稳定、宗教的传播都为航海家提供了支持和动力。例如，欧洲经济的繁荣使得商人对香料、丝绸等东方商品的需求增加，这促使航海家们寻找通往亚洲的新航线。同时，欧洲政治的稳定和国王的支持为航海家提供了探险的资金和保护。此外，欧洲宗教的传播也推动了航海家前往非洲、美洲和亚洲，寻找新的传教机会和传教路线。

2.新航路开辟的主要航线、人物和事件：主要航线包括达·伽马的航线（从欧洲到印度）和哥伦布的航线（从欧洲到美洲）。人物有迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等。事件包括迪亚士发现好望角、达·伽马绕过好望角到达印度、哥伦布发现美洲、麦哲伦完成环球航行等。

3.新航路开辟对欧洲、非洲、美洲和亚洲的影响：对新航路开辟的影响：欧洲通过新航路获得了东方的香料、丝绸等商品，促进了欧洲经济的繁荣。非洲则因新航路的开辟而成为欧洲的奴隶贸易中心，非洲人民遭受了巨大的灾难。美洲则因新航路的开辟而成为欧洲的殖民地，美洲人民也遭受了巨大的灾难。亚洲则因新航路的开辟而与欧洲的贸易增加，亚洲的经济也得到了一定的发展。

4.迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家在新航路开辟过程中的贡献和影响：迪亚士发现了好望角，为葡萄牙的航海提供了重要的地理信息。达·伽马绕过好望角到达印度，开辟了欧洲到亚洲的新航线。哥伦布发现了美洲，为西班牙开辟了新的殖民地。麦哲伦完成了环球航行，证明了地球是圆的。

5.新航路开辟对世界历史进程的影响：新航路的开辟促进了贸易中心的转移，从地中海转移到大西洋沿岸。殖民扩张使得欧洲国家在全球范围内建立了殖民地，扩大了欧洲的影响力。文化交流使得欧洲文化与世界其他地区的文化相互影响，促进了文化的交流和融合。教学反思与总结今天，我们结束了新航路开辟的学习，回顾整个教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面都取得了一些收获，但也存在一些不足。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。我采用了讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。在讲解新航路开辟的历史背景、原因、航线、人物和事件等核心知识时，我注重结合实例进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。在组织课堂活动时，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史问题的技能，并通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂管理方面，有时课堂纪律不够好，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。在教学策略上，我应该更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况采取不同的教学方法，以提高教学效果。同时，我还需要进一步加强对学生的关注和指导，及时解答他们的疑问，帮助他们解决学习中的困难。

此外，我也对教学效果进行了客观评价。在知识方面，大多数学生能够掌握新航路开辟的历史背景、原因、航线、人物和事件等核心知识，并在课堂活动中运用这些知识进行分析和讨论。在技能方面，学生在课堂活动中积极参与，展现出良好的团队合作意识和沟