人教版七年级信息技术下册5《图层的应用（二）》教案教学设计

人教版七年级信息技术下册5《图层的应用（二）》教案教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教版七年级信息技术下册第五章《图层的应用（二）》，主要包括图层的概念、图层的基本操作（创建、删除、隐藏、显示）、图层的锁定与解锁、图层属性的设置等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了Photoshop的基本操作，了解了图层的基本概念。本节课在此基础上，进一步深入学习图层的高级应用，提高学生对图层的理解和应用能力，为后续学习图像处理和合成打下基础。教材中涉及到图层样式、图层蒙版等内容，与已有知识相衔接，有助于学生更好地掌握图层的使用。核心素养目标1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过图层操作实践，提升信息处理与图像合成的技能。

2.增强学生的信息素养，使其能够理解图层概念，并运用图层知识创作具有个性化的数字作品。

3.培养学生的审美意识，通过图层样式的应用，提高对美的感知与创造能力。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们在信息技术方面的知识基础较为薄弱，但具备一定的计算机操作能力。学生已经学习了Photoshop的基本工具使用，对图层有初步的认识，能够进行简单的图像编辑。在能力方面，学生具有一定的观察能力和模仿能力，但缺乏独立解决问题的能力。在素质方面，学生对信息技术充满好奇，愿意尝试新事物，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断引导和激励。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在上课玩手机、注意力不集中等问题。这些行为习惯可能会影响到课程的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，同时加强对学生的管理和监督，确保他们能够专注于课堂学习。

总体来说，学生对图层应用的学习具有一定的兴趣和基础，但需要在教师的引导下，通过实践操作和不断练习，逐步提升图像处理能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放人教版七年级信息技术下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关图层应用的案例图片，以及图层操作的动画演示视频。

3.实验器材：确保计算机实验室的正常运行，每人一台电脑，安装有Photoshop软件。

4.教室布置：将学生分为若干小组，每组一台电脑，便于小组讨论和实验操作。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一个包含多个图层的复杂图像作品，引导学生观察并思考图层在图像编辑中的作用。随后提问：“你们知道什么是图层吗？它有什么用？”通过学生的回答，引出本节课的主题《图层的应用（二）》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）图层的概念与作用：讲解图层的基本概念，包括图层的独立性、堆叠顺序对图像的影响等，并通过实际案例演示图层的作用。

（2）图层的基本操作：演示如何创建新图层、删除图层、隐藏/显示图层，以及调整图层顺序。

（3）图层属性设置：介绍图层名称的修改、图层的锁定与解锁，以及图层样式的应用。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）图层创建与删除练习：学生使用Photoshop软件，创建新图层并删除不需要的图层。

（2）图层顺序调整练习：学生通过调整图层顺序，观察图像变化，理解图层堆叠顺序的重要性。

（3）图层样式应用练习：学生为图层添加不同的样式，如阴影、描边等，观察样式对图像效果的影响。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

（1）讨论图层在实际图像处理中的应用场景，如海报设计、照片合成等。

（2）分享在实践活动中遇到的问题及解决方法，如图层样式应用的技巧。

（3）讨论如何利用图层提高图像编辑的效率，例如通过图层分组管理复杂图像。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调图层的基本操作和属性设置对图像编辑的重要性，并通过提问方式检查学生对图层概念的理解。同时，总结学生在实践活动中表现出的亮点和需要改进的地方，鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

本节课的重难点在于让学生理解图层的概念，并熟练掌握图层的基本操作和属性设置。通过实践活动的操作和小组讨论，学生能够更好地理解图层在图像编辑中的应用，并能够独立完成简单的图像合成任务。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图层蒙版的应用：介绍图层蒙版的概念和作用，以及如何使用图层蒙版来精确控制图层中的可见内容。

（2）图层混合模式：详细讲解各种图层混合模式的作用和效果，例如正常、溶解、叠加、柔光等，以及它们在图像编辑中的应用。

（3）图层效果的运用：深入探讨图层效果（如投影、浮雕、光泽）的创建和调整，以及如何利用这些效果增强图像的视觉效果。

（4）图层组的使用：介绍如何创建和使用图层组来管理复杂的图层结构，提高图像编辑的效率。

（5）图层样式的高级应用：探讨如何通过自定义图层样式来创建复杂的图像效果，例如金属质感、玻璃效果等。

2.拓展建议

（1）自学与实践：鼓励学生在课后通过自学和实践，尝试使用图层蒙版和混合模式来编辑图像，探索不同效果对图像的影响。

（2）案例分析：引导学生分析一些专业图像处理案例，观察并学习如何利用图层技术实现特定的视觉效果。

（3）创意项目：建议学生以小组形式，结合所学图层技术，完成一个创意图像合成项目，如设计一张个性化海报。

（4）分享交流：组织学生进行作品展示和交流，通过分享自己的创作过程和技巧，互相学习和提高。

（5）定期复习：鼓励学生定期复习所学图层知识，通过不断的练习和巩固，提高图像编辑技能。重点题型整理题型一：填空题

1.在Photoshop中，用于控制图层可见性的按钮是______。

答案：眼睛图标

2.要将多个图层合并为一个图层，可以使用______命令。

答案：合并图层（Ctrl+E）

题型二：简答题

1.简述图层蒙版的作用。

答案：图层蒙版用于控制图层中特定区域的可见性，而不影响图层中的像素。通过使用图层蒙版，可以实现渐变透明、精细的图像合成等效果。

2.简述图层混合模式中的“叠加”模式是如何工作的。

答案：叠加模式将图层中的像素与下方图层的像素相混合，但保留各自的亮度信息。这种模式通常用于增强图像的对比度和颜色深度。

题型三：操作题

1.请在Photoshop中创建一个新图层，并为其添加一个内阴影效果。

答案：在Photoshop中，首先创建一个新图层，然后选择“图层”>“图层样式”>“内阴影”，在弹出的对话框中设置内阴影的各项参数，最后点击“确定”应用效果。

2.请使用图层蒙版将两张图片进行无缝合成。

答案：首先，将两张图片分别放置在不同的图层上。然后，为上层图层添加图层蒙版，使用黑色画笔在图层蒙版中涂抹，隐藏不需要的部分，实现两张图片的无缝合成。

题型四：分析题

1.分析以下图像处理案例中使用了哪些图层技术，并解释其作用。

答案：案例中可能使用了图层蒙版来细化图像的合成效果，使用了图层混合模式来增强图像的色彩对比，还可能使用了图层样式来增加图像的立体感。

2.解释在制作图像合成作品时，如何利用图层组来提高工作效率。

答案：在制作复杂的图像合成作品时，可以通过创建图层组来将相关的图层组织在一起，便于管理和编辑。例如，将所有与背景相关的图层放在一个图层组中，将所有与前景人物相关的图层放在另一个图层组中，这样可以快速地隐藏或显示整个组，而不需要逐个调整每个图层。

题型五：设计题

1.设计一个简单的图像合成作品，要求使用至少三种不同的图层技术。

答案：设计一个海报，其中包括文字、背景图案和主体图像。使用图层蒙版将主体图像与背景图案融合，使用图层混合模式增强背景图案的色彩，使用图层样式为文字添加特效，如投影或描边。

2.请设计一个个性化的照片边框，要求使用图层样式和图层蒙版。

答案：首先，创建一个新图层作为边框的基础，然后使用图层样式为该图层添加描边和投影效果。接着，导入一张照片，使用图层蒙版将照片的边缘与边框图层融合，创建出个性化的照片边框效果。教学反思与总结在完成《图层的应用（二）》这一课的教学后，我深感教学过程中的每一个细节都至关重要。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了理论与实践的结合，让学生在实际操作中掌握图层应用的知识。但在导入环节，我发现学生的兴趣并没有我想象的那么容易被激发。我意识到，可能是因为我没有找到贴近学生生活的案例，使得导入环节略显生硬。在未来的教学中，我会尝试使用更贴近学生生活的实例来导入新课。

在讲授新课内容时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过实际操作演示来帮助学生理解。但我也发现，有些学生对于图层概念的理解仍然不够深入。这可能是因为我在讲解过程中没有充分考虑到学生的认知水平。下次我会尝试用更直观的方式，比如通过动画或互动式教学，来帮助学生更好地理解图层概念。

在实践活动环节，虽然学生普遍能够按照要求完成操作，但我也注意到有些学生对于图层样式的应用仍然感到困惑。这提示我在实践环节需要更多地引导学生探索和尝试，而不是仅仅完成指定的任务。

教学总结：

从整体教学效果来看，学生对图层的基本操作有了较好的掌握，能够独立完成图层创建、删除、隐藏、显示等基本操作，并且在图层样式的应用上也取得了一定的进步。在小组讨论环节，学生们能够积极分享自己的经验，互相学习，这让我感到非常欣慰。

然而，我也注意到一些学生在面对复杂图像处理时，仍然缺乏足够的耐心和细心。这可能是因为他们在面对挑战时容易感到挫败。为此，我计划在未来的教学中加强对学生的情感关怀，鼓励他们在遇到困难时不放弃，培养他们的耐心和毅力。

针对教学中存在的问题和不足，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.优化导入环节，使用更贴近学生生活的案例来引起他们的兴趣。

2.在讲解理论时，增加互动环节，确保学生能够真正理解图层概念。

3.实践活动环节，鼓励学生积极探索，增加实践操作的难度和挑战性。

4.加强对学生的情感关怀，培养他们在面对挑战时的耐心和毅力。板书设计①图层概念

-图层：在Photoshop中，图层就像是一张张透明的纸，可以叠加在一起形成完整的图像。

-独立性：每个图层可以独立编辑，不会影响其他图层。

-堆叠顺序：图层的堆叠顺序决定了它们在图像中的显示顺序。

②图层操作

-创建图层：通过“图层”菜单或快捷键