人教版初中《体育与健康》八年级全一册《传接球同跑垒练习》教学设计

人教版初中《体育与健康》八年级全一册《传接球同跑垒练习》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：人教版初中《体育与健康》八年级全一册第三章第三节《传接球同跑垒练习》。

教学内容：

1.学习传接球的基本技术，包括传球和接球的动作要领。

2.学习跑垒的基本动作，提高跑垒时的速度和准确性。

3.结合传接球和跑垒进行综合练习，提高学生的协同作战能力。

4.通过练习，增强学生的团队协作意识和竞技体育精神。二、核心素养目标1.增强学生体育运动的兴趣和参与度，培养其终身体育锻炼的意识。

2.发展学生的运动技能，提高其传接球和跑垒的技巧，增强身体协调性和灵活性。

3.培养学生的团队合作能力，通过传接球同跑垒练习，提升沟通协作和战术运用能力。

4.增强学生的自我保护意识，学会安全运动，减少运动伤害的发生。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的体育知识和运动规则。

-学生具备一定的跑、跳、投等基本运动技能。

-学生在之前的体育课程中接触过简单的传接球技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动表现出浓厚的兴趣，特别是在团队运动中。

-学生具有一定的模仿和动手操作能力，能够跟随教师示范进行练习。

-学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢在游戏中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在传接球时，学生可能因为动作不标准而影响传球和接球的准确性。

-跑垒时，学生可能因为缺乏协调性而影响速度和效率。

-部分学生可能因为体能差异，在长时间练习中感到疲劳，影响学习效果。

-团队协作中，学生可能因为沟通不畅或配合不当，导致整体表现不佳。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与示范相结合的方法，让学生直观理解传接球和跑垒的技术要领；同时运用小组合作学习，增强学生间的互动和协作。

2.教学活动：通过设置接力比赛、传接球游戏等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高其参与度和竞技水平。

3.教学媒体：利用视频播放优秀运动员的传接球和跑垒示范，帮助学生形象化学习标准动作；使用体育器材如篮球、垒球等，确保每位学生都能参与实践练习。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，以调动学生的身体状态。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们在之前的体育课中学习过哪些传接球技巧？跑垒时有哪些注意事项？”

3.学生回答，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何将传接球与跑垒结合起来，提高我们的团队协作能力。”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解传接球技术要领：

-教师示范传球和接球的正确姿势，强调手腕的运用和眼神交流。

-学生跟随教师示范，进行传接球练习。

-用时5分钟。

2.讲解跑垒技术要领：

-教师示范跑垒的正确动作，强调起跑、加速和冲刺的技巧。

-学生跟随教师示范，进行跑垒练习。

-用时5分钟。

3.讲解传接球与跑垒的结合：

-教师通过视频播放优秀运动员的传接球同跑垒示范，引导学生观察并理解动作要领。

-学生讨论如何在实际比赛中运用传接球同跑垒技巧。

-用时5分钟。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组进行传接球同跑垒练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2.学生进行小组内讨论，分享练习中的心得体会，互相学习。

3.教师选取表现优秀的小组进行展示，给予表扬和鼓励。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过今天的练习，你们认为传接球同跑垒的技巧重要吗？为什么？”

2.学生回答，教师总结：“传接球同跑垒的技巧对于提高团队协作和比赛成绩至关重要，希望大家能够在训练中不断改进，提高自己的技能。”

五、创新环节（用时5分钟）

1.教师组织学生进行“传接球接力赛”，要求学生在规定时间内完成传接球并跑垒，以提高学生的竞技水平和团队协作能力。

2.学生分组进行比赛，教师计时并记录成绩。

3.比赛结束后，教师宣布成绩，对表现优秀的小组进行表扬。

六、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调传接球同跑垒技巧的重要性。

2.鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的技能。

总用时：45分钟。六、学生学习效果学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.掌握了传接球的基本技术：通过本节课的学习，学生能够正确掌握传球和接球的动作要领，传球准确性明显提高，接球时能够稳定接住来球。

2.提升了跑垒技巧：学生在跑垒练习中，学会了正确的起跑、加速和冲刺技巧，跑垒速度和效率有所提升。

3.增强了团队协作能力：通过传接球同跑垒的练习，学生学会了在比赛中与队友进行有效沟通和配合，团队协作能力得到加强。

4.提升了运动素养：学生在练习过程中，培养了勇敢、顽强、自信的品质，同时增强了体育锻炼的意识，为终身体育锻炼奠定了基础。

5.增进了同学间的友谊：在课堂互动中，学生互相学习、互相帮助，增进了同学间的友谊，营造了良好的班级氛围。

6.提高了安全运动意识：学生在学习过程中，学会了如何在运动中保护自己，降低了运动伤害的风险。

7.培养了良好的运动习惯：学生在练习中，养成了按时锻炼、科学锻炼的良好习惯，有助于提高身体健康水平。

8.激发了学习兴趣：本节课的教学设计和创新环节，激发了学生对体育运动的兴趣，使其更加积极参与体育活动。

9.提升了竞技水平：学生在传接球同跑垒练习中，不断挑战自我，提高了竞技水平，为参加比赛打下了基础。

10.培养了核心素养：学生在本节课中，不仅学会了体育技能，还培养了团队协作、自我保护、勇敢面对挑战等核心素养，为全面发展奠定了基础。七、教学反思与总结这节课《传接球同跑垒练习》的设计和实施，让我看到了学生在体育方面的潜力和成长。在教学方法上，我尝试了讲授与示范相结合，让学生能够直观地理解动作要领，同时也设置了互动环节，让学生在实践中学习和提高。

在教学策略上，我重视了学生的主体地位，通过小组合作和竞技比赛的形式，激发学生的参与热情和团队精神。我看到学生们在练习中互相帮助，共同进步，这让我深感欣慰。但是，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学过程中，我意识到对学生的个体差异关注不够。有些学生在传接球和跑垒方面的基础较好，能够迅速掌握技巧，而另一些学生则显得有些吃力。在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生，给予他们更多的个别指导。

其次，课堂管理方面也有待提高。在互动环节，有时候学生的兴奋度太高，导致课堂纪律有些失控。我需要在保持学生积极性的同时，更好地维护课堂秩序。

在教学效果方面，学生们的进步是显而易见的。他们不仅掌握了传接球和跑垒的基本技巧，团队协作能力也得到了提升。看到他们在比赛中配合默契，我为他们的成长感到高兴。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，学生在比赛中有时会因为紧张而忘记一些动作要领，这说明我们在日常训练中还需要加强细节的练习。此外，我也注意到，学生在安全意识方面还有待提高，需要在今后的教学中更多地强调运动安全。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

1.针对学生的个体差异，我将设计不同难度的练习，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

2.加强课堂管理，确保学生在积极参与的同时，也能保持良好的学习氛围。

3.在训练中加入更多的比赛元素，让学生在模拟比赛的情境中，学会如何在压力下保持冷静。

4.加强安全教育，让学生明白安全的重要性，并在训练中养成良好的安全习惯。八、课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《篮球运动技术图解》、《田径运动技术图解》等，这些书籍详细介绍了篮球和田径运动中的基本技术，包括传接球和跑垒的相关技巧，可以帮助学生更深入地理解本节课的内容。

2.视频资源：推荐学生观看NBA比赛中的经典传接球片段，以及田径比赛中优秀的跑垒示范，通过观察专业运动员的比赛表现，学习他们的技巧和策略。

拓展要求：

1.鼓励学生在课后自主观看视频资源，分析专业运动员的传接球和跑垒技巧，并尝试将观察到的要点运用到自己的训练中。

2.学生可以选择阅读推荐的书籍，深入了解篮球和田径运动的技术细节，增强理论知识。

3.教师将提供必要的指导和帮助，如为学生解答在自主学习和拓展过程中遇到的问题，提供学习建议等。

4.学生在下次课前，需要提交一份关于传接球和跑垒技巧的学习心得，分享自己在课后拓展中的收获和体会。

5.教师将组织学生在课堂上进行交流讨论，让学生相互分享学习心得，促进知识的传播和团队的学习氛围。内容逻辑