北京大学附属海口中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考历史试题(无答案)

北大附中海口学校10月阶段性测试历史A卷考试时长：60分钟满分：100分一、单选题（本大题有20道小题，每小题四个选项中只有一个是正确，每小题3分，共60分）1.图1是四千年前人们唱给尼罗河的赞歌，据此可知，埃及文明的诞生得益于（）赞美你，啊，尼罗河！你从大地涌出，来到这里，给埃及送来了营养。你的水源溉田野，你的物产养活胜畜。远处的沙漠，也吸饱了水分。大麦长，小麦壮。根库满，谷仓开仓济穷人。我们为你弹竖琴，我们为你唱歌。图1A.尼罗河带来的农业发展B.劳动人民的辛勤劳作C.埃及法老重视农业生产D.尼罗河沿岸土地肥沃2.“关索不达米业、埃及、印度河流域，中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。…在其形成过程中带有许多共同点，同时，…毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（）A.人类文明最初诞生于两河流域B.文化交流促进区域文明的发展C.文明成长呈现地域性与世界性D.文明起源具有统一性和多样性3.下图是古代四大文明分布示意图，②处所在地区代表性的文化成就是（）A.楔形文字、《汉谟拉比法典》B.象形文字、金字塔C.种姓制度、佛教D.甲骨文、吉铜器4.公元前5世纪，一位雅典演说家赞扬奥林匹亚节说“我们共同来到一个地方，在此我们通过共同的祈祷与共同的献祭活动，回忆起存在于我们之间的亲属关系。”这一节口的举办（）A.促进了希腊城邦的政治统一B.维护了城邦之间的长久和平C.培育了希腊的文化认同意识D.传播了雅典的民主政治理念5.亚里士多德曾写道：“国家的面积应有一定的限度。”因为只有在这样的国家，人民才能有密集的社会与政治机会互动，最大限度地参与民主管理国家的事务，下面人物的统治最符合这一观点的是（）A.伯里克利B.亚历山大C.屋大维D.查理曼6.公元前4世纪的亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难。但东征和亚历山大帝国的建立也促6进了东西方文化的大交汇。亚历山大帝国（如下图）驯界内的古代文明区域有（）A.古埃及文明B.古代美洲文明C.古代罗马文明D.古代阿拉伯文明7.中世纪早期，西欧的文学体裁多为宗教赞美诗、祈祷文。宗教戏剧等，一般都以拉丁语来创作。造型艺术多用于装点教堂，绘画和雕塑作品取材通常离不开宗教神话。据此判断，当时西欧（）A.古典文化得到传承与创新B.罗马的建筑艺术影响深远C.基督教神学主导文艺创作D.文学艺术发展水平较低下8.“古代人们把不理解的事物视为神意，法律也披上了神的外衣，如《汉说拉比法典》中称其条文为太阳神之意，但罗马的法律很早就从宗教中分离出来了，如《十二铜表法》就是十人立法委员会制定的，根本未称是神意…当理论与实际发生矛盾和冲突时，罗马法总是致力于满足后者的需要。”罗马法产生这种特点的主要原因是（）A.为了维护奴隶主贵族的利益B.符合扩大统治基础的需要C.重实际应用而不只专注理论D.吸收与批判东方法制建设9.中世纪的西欧，如果一个国王侵犯了封臣的权利，封臣们也可联合起来反对他。封臣们组成国王的议事会，国王应按照议事会的劝告行事，如果封臣们觉得国王滥用他的权力，可以对他进行劝告或阻拦，据此可知当时的西欧（）A.专制集权遭到削弱B.君臣共同主导政局C.君主权力有其限度D.倡导平等参与政治10.据学者研究，在中世纪的欧洲，除了饥荒时期之外，很少有小麦及其他谷物的地方性市场；至于葡萄酒、啤酒、羊毛、麻布等等的地方性市场，也是很少的。对这些现象最合理的解释是（）A.日耳曼人的入侵B.封建制度的建立C.庄园经济的盛行D.新兴城市的发展11.历史叙述和历史评价是历史学的基本要素，下列表述属于历史评价的是（）A.公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立了佛教B.公元前4世纪，亚历山大东征征服波斯帝国C.中世纪的大学开设神学、法学、医学等课程D.大化改新使日本成为中央集权制的封建国家12.历史推论离不开对史实的正确解读。下列关于欧洲的表述中推论合理的是（）选项史实推论A欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”城市已不受国王管辖B大学兴起曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。课程不受基督教会影响C《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”。编纂出发点是实现人人平等D拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍。为文艺复兴提供了精神营养13.某历史动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及封君封臣制、“什一税”、城市自治。这堂课正在探究的是（）A.上古亚非文明B.上古欧洲文明C.亚洲封建国家D.欧洲封建国家14.10世纪时，西欧的毛纺织业城市和当时较为落后的英国城市，都出现了城市工商业者逐渐集结成市民阶层·并最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量，这反映了中世纪欧洲城市（）A.推动农业经济的发展B.摆脱束缚享有司法特权C.保障了城市居民利益D.孕育资本主义生产关系15.“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精洪的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生。”据此可知，波隆那大学运而生的原因是（）A.一批知名学者的推动B.新兴市民阶层要求C.该校有建大学的特权D.国王与教皇的支持16.从13世纪开始，假发的使用在意大利极为普遍，喷香水、贴黑痣、化妆，是当时女性美化自己的方式，并用金丝银线的饰品作为装饰，以便与奢侈的服饰形成鲜明的呼应。在当时的威尼斯和佛罗伦萨，政府甚至出台了相关的规章，规定了男女在服装上不可太过于奢侈。这反映出当时意大利（）A.人文精神主导了社会发展B.经济发展带来消费观念变化C.国民收入得到了普遍提升D.思想解放推动改善民众生活17.如表分别从文学、艺术和法治领域对拜占庭文化特征作出了总结，据表所知（）文学领域吸收古典文化、刻意效仿，创造出许多杰作艺术领域西欧的圣母画，汲取两河流域的艺术特征，创造了独特的宗教艺术风格法治领域借鉴罗马法，创造《查士丁尼法典》A.丰富多样，宗教至上B.注重学习，兼容并蓄C.东西交融，影响深远D.源远流长，博大精深18.“这是个独特的民族，它用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方。”这个“独特的民族”在文化上的突出贡献是（）A.创作《天方夜谭》B.创立基督教C.创作《摩诃婆罗多》D.创作《荷马史诗》19.中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化，最能反映下列四幅图片信息的诗句是（）A.千金散尽还复来B.冲天香阵透长安C.唐风洋溢奈良城D.不拘一格降人才20.恩格斯在《德国农民战争》中写道：“现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。”材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是（）A.沟通东西方文化交流B.创造灿烂的文学成就C.创造医学界经典医书D.创造了完整的代数学北大附中海口学校10月阶段性测试历史B卷考试时长：60分钟满分：100分二、非选择题（本大题有3道小题，21题13分，22题13分，23题14分，共40分）21.人类文化是人类生存发展的重要支撑，是文明的表现和传承。让我们探究下列问题，寻找历史规律。（共13分）材料一埃及法老图坦卡蒙面具：由纯金打造并镶嵌宝石希腊雕塑《掷铁拼者》：展现了铁饼即将掷出的关键一刻，动感十足希腊亚历山大石棺：棺上的构图和造型，表明希腊艺术中有了东方文化材料二农历是根据太阳照射在地面物体上所形成的影子长度的变化周期推算年，根据月亮圆缺周期确定月，农历将一年分为二十四个节气，是指导农事生产的重要依据。汉武帝时，在前代历法的基础上进行修订，确立了农历的基本形式及计算方法，此后便一直沿用。古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察，制定了太阳历，这极大地促进了农业生产的发展，为人们的生产生活提供了便利的条件。公元前46年，凯撒命人以太阳历为蓝本编制成儒略历，成为今天人们使用的公历的基础。材料三图一帕特农神庙图二罗马大竞技场（1）从材料一中找出能体现以下主题的文物，（写序号）（3分）古代东西文明交流：。代王朝国力强盛：。古人对生命的赞美：。（2）通过阅读以上材料，归纳中国农历与古埃及太阳历的相同之处。（4分）（3）观察上面两幅图片，概括占希腊罗马建筑的共同特点，并指出其内在联系，（4分）（4）通过上述探究，你认为人类文化具有怎样的特点。（2分）22.封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽相同。阅读下列材料，探究问题，（13分）材料一我的附庸的附庸，不是我的附庸。——西欧谚语材料二某国家改革主要内容：（一）废除皇室和贵族的私有土地和部民（部曲），收归国家，是为公地公民。对大夫以上高官贵族赐予食封，（二）改革统治机构，建立京师和地方行政机构（国、郡、里），设置关寨、防人（戍边军）及驿站，各置职官。（三）造户籍、记账（赋税簿账），施行班田收授法，凡田长30步，广20步为段，10段为町。（四）改革税收制度，施行租庸调新税法。材料三统一阿拉伯半岛是一项艰巨的事业，由于麦加固守原有的宗教，他到630年才征服麦加…8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚，欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。材料四推动社会历史发展的动力是多方面的。旧的社会历史理论往往把社会历史发展的动力归结为人们的思想动机或精神力量，而唯物史观认为物质生产方式是社会发展的基础。（1）材料一反映的是什么制度？根据材料并结合所学知识，请你谈谈这种制度的特点。（4分）（2）材料二反映的是哪一历史事件？并结合所学知识，回答“大化改新”的意义。（3分）（3）材料三中的“他”是谁？结合所学知识，他解决危机的途径是什么？（3分）（4）人类进入封建社会是社会发展的结果，综合以上材料，归纳当时推动各国进入封建社会的因素。（3分）23.结合所学，完成下列探究问题。（14分）材料一图一金字塔图二《汉漠拉比法典》石柱局部图图三古代印度佛像图四古希腊陶瓷材料二图五图六材料三在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。如日本学习唐朝律令制度实现“大化改新”，实现了历史的飞跃。——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》上的主旨演讲材料四交流互鉴是文明发展的本质要求…文明交流互签应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的··我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取