外研版（2019） 选择性必修第三册 Unit 1 Face Values Starting out教案

外研版（2019）选择性必修第三册Unit1FaceValuesStartingout教案主备人备课成员教学内容外研版（2019）选择性必修第三册Unit1FaceValues中的Startingout部分，主要包括以下内容：

1.通过阅读课文"TheValueofaDollar"，引导学生理解货币的价值和面值之间的关系。

2.学习词汇表中的生词，如"value"、"facevalue"、"symbol"、"inflation"等，掌握相关短语和句型。

3.分析课文中的语法结构，如一般过去时态和现在完成时态的运用。

4.通过小组讨论和课堂互动，让学生探讨货币面值在不同国家和文化中的象征意义。

5.布置课后作业，巩固学生对课文内容的理解和词汇的运用。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用课文中的词汇、短语和句型，提高学生运用英语描述和讨论货币价值与面值的能力。

2.思维品质：通过分析课文中的不同货币面值的象征意义，培养学生批判性思维和跨文化交际意识。

3.文化意识：使学生了解不同文化背景下货币面值的象征意义，增强对多元文化的理解和尊重。

4.学习策略：指导学生运用适当的策略，如预测、推理、总结等，提高阅读理解和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的英语对话和阅读，对货币的基本概念有所了解。

2.学生对货币的面值和实际价值可能有一定的兴趣，因为他们日常生活中会接触到各种货币。他们的学习能力强，能够适应不同的学习风格，如小组讨论和个人研究。学生可能偏好直观和实际案例的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对课文中的生词和文化背景知识的不熟悉，理解货币面值在不同文化中的象征意义可能存在难度，以及在讨论中组织语言表达自己的观点。此外，对于一些抽象概念的理解，如通货膨胀对货币价值的影响，可能需要额外的解释和示例来帮助学生理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）选择性必修第三册Unit1FaceValues的教材或复印的学习资料。

2.辅助材料：准备与货币面值和文化象征相关的图片、图表，以及介绍不同国家货币面值的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示PPT和视频资源。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便于小组讨论和记录。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的货币面值图片，询问学生：“你们知道这些货币来自哪些国家吗？它们的面值是多少？”引发学生对货币面值的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的货币单位、货币的职能以及基本的英语语法知识，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍课文"TheValueofaDollar"的背景和主题，讲解货币的面值和实际价值之间的区别。

-举例说明：通过展示不同面值的货币和它们的实际购买力，让学生理解货币面值的概念。

-互动探究：将学生分成小组，讨论货币面值在各自国家的象征意义，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括填空、选择和问答，以检验对课文内容的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解并完成练习。

4.拓展应用（约15分钟）

-小组讨论：让学生思考并讨论货币面值的变化对社会和个人可能产生的影响。

-情景模拟：模拟一个场景，让学生扮演不同的角色，如商家、消费者等，进行货币交易，并讨论交易中的面值与价值问题。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要知识点，强调货币面值和实际价值的关系。

-反馈：学生反馈本节课的学习收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，撰写一篇关于货币面值在文化中象征意义的短文，并准备在下一节课分享。知识点梳理1.货币面值与实际价值的概念

-货币面值：货币上标明的价值。

-实际价值：货币在市场上能够购买的商品和服务的能力。

2.货币的职能

-交换媒介：货币作为买卖商品和服务的媒介。

-计价单位：货币作为衡量商品和服务价值的单位。

-价值储存：货币作为保存财富的手段。

3.词汇表中的生词和短语

-Value：价值

-Facevalue：面值

-Symbol：象征

-Inflation：通货膨胀

-Currency：货币

-Economy：经济

-Standardofliving：生活水平

4.语法结构

-一般过去时态：描述过去发生的事情。

-现在完成时态：描述过去发生的动作对现在的影响或状态。

5.货币面值在不同文化中的象征意义

-不同国家的货币面值可能包含历史人物、文化符号、风景名胜等。

-货币面值的设计反映了国家的文化特色和历史传承。

6.通货膨胀对货币价值的影响

-通货膨胀导致货币购买力下降。

-通货膨胀时，相同的货币面值能够购买的商品和服务减少。

7.货币面值变化的实例分析

-通过具体案例，如历史上的货币改革，分析货币面值变化的原因和影响。

8.跨文化交际意识

-理解不同文化中货币面值的象征意义，尊重文化差异。

9.学习策略和技巧

-预测：根据上下文预测课文内容。

-推理：根据已知信息推理课文中的隐含意义。

-总结：提炼课文中的关键信息，形成自己的理解。

10.课后作业

-写一篇关于货币面值在文化中象征意义的短文。

-完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检查学生对货币面值和实际价值概念的理解，以及对课文内容的掌握程度。问题应涵盖不同难度，以确保所有学生都能参与其中。

-观察：观察学生在小组讨论和情景模拟中的表现，了解他们运用所学知识解决问题的能力，以及与同伴的互动沟通能力。

-测试：在课程结束时，进行一次小测验，以评估学生对本节课知识点的理解和记忆情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题。

-及时反馈：对学生在课堂上的表现给予即时反馈，指出正确之处和需要改进的地方，鼓励学生积极参与和思考。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的课后作业，包括短文写作和练习题，关注学生的语言运用和逻辑思维。

-点评：对学生的作业进行集体点评，指出普遍存在的问题和值得表扬的地方。通过作业点评，帮助学生识别错误类型，并提供改进的建议。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，对学生的进步给予肯定，对不足之处提出建设性的意见，鼓励学生持续学习和提高。

-鼓励：对表现优异的学生给予表扬，对进步明显的学生进行鼓励，激发学生的学习热情和自信心。

3.教学评价的持续性和发展性

-跟踪评价：在后续课程中，持续关注学生对本节课知识点的掌握情况，确保学生能够将所学知识内化和运用。

-个性化指导：根据学生的个别差异，提供个性化的学习指导，帮助学生克服学习难点，提升学习效果。

-发展性评价：注重评价学生的综合能力和素养发展，而不仅仅是知识的掌握，鼓励学生发展批判性思维和创新能力。内容逻辑关系①货币面值与实际价值的概念

-重点知识点：理解货币面值和实际价值的不同。

-重点词汇：value,facevalue,actualvalue。

-重点句子：Thefacevalueofmoneyiswhatisprintedonit,buttheactualvalueiswhatitcanbuy.

②货币的职能

-重点知识点：掌握货币的三种基本职能。

-重点词汇：mediumofexchange,unitofaccount,storeofvalue。

-重点句子：Moneyfunctionsasamediumofexchange,aunitofaccount,andastoreofvalue.

③货币面值在不同文化中的象征意义

-重点知识点：了解不同文化中货币面值的象征意义。

-重点词汇：symbol,culture,heritage。

-重点句子：Thedesignofcurrencyreflectstheculturalheritageandvaluesofacountry.

④通货膨胀对货币价值的影响

-重点知识点：理解通货膨胀对货币购买力的影响。

-重点词汇：inflation,purchasingpower,devaluation。

-重点句子：Inflationreducesthepurchasingpowerofmoney,leadingtoadevaluationofthecurrency.

⑤跨文化交际意识

-重点知识点：培养跨文化交际意识，尊重不同文化。

-重点词汇：cross-culturalcommunication,respect,diversity。

-重点句子：Understandingthesymbolicmeaningsofcurrencyindifferentculturesfosterscross-culturalcommunicationandrespectfordiversity.典型例题讲解1.题型一：货币面值与实际价值对比分析

题目：假设一美元在1970年可以购买10个汉堡，而在2020年只能购买2个汉堡。请计算1970年和2020年一美元的实际价值，并说明通货膨胀对货币价值的影响。

答案：1970年一美元的实际价值是10个汉堡，2020年一美元的实际价值是2个汉堡。通货膨胀导致货币购买力下降，使得同样面值的货币在2020年能购买的商品数量减少。

2.题型二：货币职能的应用

题目：请举例说明货币在以下三种职能中的具体应用：交换媒介、计价单位和价值储存。

答案：（1）交换媒介：使用货币购买商品和服务。（2）计价单位：标价表示商品和服务的价值。（3）价值储存：将货币存入银行，作为未来的购买力。

3.题型三：货币面值的文化象征意义分析

题目：请分析以下货币面值的文化象征意义：美国的百元大钞上的富兰克林头像，英国的五十元钞票上的女王头像。

答案：美国的百元大钞上的富兰克林头像象征了美国的独立和自由精神；英国的五十元钞票上的女王头像代表了英国君主制度的传统和权威