四年级下册音乐教案第六单元 活动 渔夫和金鱼的故事 人教版

四年级下册音乐教案第六单元活动渔夫和金鱼的故事人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路结合四年级学生的认知水平及音乐学科特点，本节课以《渔夫和金鱼的故事》为主题，围绕人教版四年级下册音乐教材第六单元内容展开。课程设计注重激发学生的学习兴趣，通过故事导入、歌曲学唱、音乐游戏等多种形式，让学生在愉快的氛围中掌握音乐知识，感受音乐魅力。同时，结合课本内容，培养学生的审美能力、创造力和团队合作精神。二、核心素养目标1.音乐审美感知：培养学生对音乐节奏、旋律的感知能力，通过《渔夫和金鱼的故事》中的音乐元素，体验音乐的情感表达，提升音乐审美水平。

2.音乐表现与实践：引导学生通过演唱、演奏、动作表演等方式，参与音乐活动，增强音乐表现力，提高实践操作能力。

3.音乐创意与创造：激发学生创作灵感，鼓励他们在音乐活动中进行创新尝试，通过改编、创作等形式，展现自己的音乐创意。

4.音乐文化理解：通过学习《渔夫和金鱼的故事》，让学生了解音乐与民间故事的关系，认识音乐在文化传承中的作用，增强文化自信。三、教学难点与重点1.教学重点

①学会歌曲《渔夫和金鱼的故事》的旋律和歌词，能够准确演唱。

②理解歌曲中的节奏和情感变化，能够用适当的情感表现歌曲。

③掌握歌曲的结构和音乐元素，如重复、对比等。

2.教学难点

①准确把握歌曲中较为复杂的节奏型，如切分音、附点节奏等。

②在集体合唱时，保持音准和节奏的协调统一。

③深入理解歌曲背后的故事情节，将情感融入演唱中，展现渔夫与金鱼的情感变化。四、教学资源准备1.教材：人教版四年级下册音乐教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备《渔夫和金鱼的故事》歌曲的音频文件、歌词卡片，以及与渔夫和金鱼故事相关的图片和视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备音响设备，以便播放音频文件；同时准备白板和记号笔，用于课堂讨论和记录。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放《渔夫和金鱼的故事》的故事音频，让学生初步感受故事情节。

-提问：“故事里发生了什么有趣的事情？渔夫和金鱼各自代表了什么？”

-学生分享自己的理解，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的歌曲《渔夫和金鱼的故事》，引导学生观察歌曲的结构和特点。

-讲解歌曲的节奏、旋律以及歌词的含义，让学生理解歌曲表达的情感。

-教师示范演唱歌曲，强调重点节奏和旋律部分，引导学生跟随演唱。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

-每组选取一名代表进行演唱，其他学生聆听并给予评价。

-教师针对演唱中的问题进行讲解，帮助学生提高演唱技巧。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“歌曲中的哪些部分表现了渔夫的勤劳和金鱼的神奇？”

-学生分组讨论，每组给出答案，教师进行点评和总结。

-教师引导学生进行角色扮演，分别扮演渔夫和金鱼，通过动作和语言表现歌曲的情感。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，总结学生的表现。

-提问：“通过本节课的学习，你们对《渔夫和金鱼的故事》有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（不计算在45分钟内）

-教师布置作业：回家后，将歌曲《渔夫和金鱼的故事》唱给家人听，并讲述歌曲背后的故事。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握歌曲的节奏、旋律和情感表达。同时，通过分组练习和课堂小结，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高他们的音乐核心素养。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地演唱歌曲《渔夫和金鱼的故事》，掌握了歌曲的旋律和歌词，对歌曲的节奏和音准有了较好的把握。

2.学生通过学习，理解了歌曲中的情感变化，能够在演唱时表现出渔夫的勤劳和对金鱼的渴望以及金鱼的神奇变化。

3.学生通过角色扮演和讨论，加深了对渔夫和金鱼故事的理解，能够用自己的语言描述故事情节和人物特点。

4.学生在练习中，能够注意到歌曲的结构和音乐元素，如重复、对比等，对音乐的基本构成有了更深的认识。

5.学生的音乐审美能力得到提升，能够感受和欣赏歌曲中的美，对音乐产生了更浓厚的兴趣。

6.学生在课堂互动中，积极参与讨论和活动，提高了团队合作能力和沟通能力。

7.学生通过本节课的学习，增强了对音乐学科的兴趣，提高了学习音乐的自信心，为后续音乐课程的学习打下了良好的基础。

8.学生在课堂提问和作业中，能够运用所学知识，表达自己的思考和创意，展现了良好的音乐核心素养。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了音乐知识和技能，还在情感态度和价值观上得到了提升，学会了通过音乐表达自己的情感和思想。

10.学生在学习过程中，形成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等，这些习惯将对他们的终身学习产生积极影响。七、教学反思与总结这节课从导入到课堂小结，整体流程顺畅，学生们积极参与，课堂气氛活跃。以下是我对这节课的反思与总结：

教学反思：

在设计教学活动时，我力求将故事情节与音乐元素紧密结合，让学生在感受故事魅力的同时，掌握音乐知识。通过角色扮演和讨论，学生们对歌曲的理解更加深入。然而，我也发现了一些不足之处：

1.在讲授新课环节，我可能过于注重歌曲的技巧讲解，而忽略了学生的实际接受能力。今后，我需要更多地考虑学生的实际需求，调整讲解的深度和广度。

2.在巩固练习环节，虽然学生们积极参与，但部分学生的演唱仍存在音准和节奏问题。我应该在课堂中更多地关注这些学生的个别辅导，帮助他们提高。

3.课堂提问环节，我注意到一些学生对于问题的回答较为笼统，这说明我在提问设计上还需要更加精细化，引导学生进行深入思考。

教学总结：

尽管存在不足，但整体来看，这节课的教学效果是令人满意的。学生们在以下方面取得了明显的进步：

1.学生们能够熟练地演唱歌曲，对歌曲的节奏和旋律有了较好的掌握。

2.通过对歌曲的理解，学生们对渔夫和金鱼的故事有了更加深刻的认识，能够用自己的语言描述故事情节和人物特点。

3.学生们的音乐审美能力得到了提升，对音乐产生了更浓厚的兴趣。

4.学生们在课堂互动中，积极参与讨论和活动，提高了团队合作能力和沟通能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲授新课时，更多地关注学生的实际接受能力，适当调整讲解的深度和广度，确保学生能够真正理解和掌握知识。

2.在巩固练习环节，加强对学生的个别辅导，特别是对音准和节奏有困难的学生，给予更多的关注和指导。

3.在课堂提问环节，设计更加精细化的问题，引导学生进行深入思考，提高他们的思维品质。

4.继续探索和创新教学方法，不断丰富教学手段，提高教学效果。八、内容逻辑关系①教学重点知识点

-歌曲的旋律和节奏掌握

-歌词的含义和情感表达

-音乐元素的识别和应用

②教学关键词

-渔夫、金鱼、故事、音乐、旋律、节奏、歌词、情感、元素

③教学关键句

-“通过学习《渔夫和金鱼的故事》，我们能够理解音乐与故事情节的结合。”

-“歌曲的旋律和节奏是音乐表达情感的重要手段。”

-“歌词中的每一个字每一句都充满了渔夫与金鱼的生动故事。”典型例题讲解例题一：分析歌曲《渔夫和金鱼的故事》中的旋律特点，并说明这些特点如何与故事情节相匹配。

答案：歌曲的旋律简单而富有变化，通过不同的音高和节奏，表现出渔夫的勤劳、金鱼的神奇以及他们之间的互动。例如，在渔夫与金鱼对话的部分，旋律采用问答的形式，生动地展现了两者之间的交流。

例题二：描述歌曲中渔夫和金鱼的情感变化，并说明歌曲是如何通过音乐元素来表达这些情感的。

答案：歌曲中渔夫的情感从最初的勤劳和期待，到后来的惊喜和感激，再到最后的满足和幸福。金鱼的情感则从神秘和慷慨，到后来的失望和愤怒。这些情感变化通过旋律的起伏、节奏的变化和歌词的语气得以表达。

例题三：结合歌曲《渔夫和金鱼的故事》，解释何为“音乐形象”。

答案：音乐形象是指通过音乐元素（如旋律、节奏、和声等）来塑造的人物、情感或场景。在《渔夫和金鱼的故事》中，渔夫的勤劳形象通过坚定有力的旋律和节奏来表现，而金鱼的神奇形象则通过悠扬的旋律和梦幻般的节奏来塑造。

例题四：分析歌曲《渔夫和金鱼的故事》中的重复和对比手法，并说明它们对歌曲结构的作用。

答案：歌曲中使用了重复和对比的手法。重复的部分强化了歌曲的主题，如渔夫的歌声重复出现，加深了听众对渔夫形象的印象。对比的部分则增加了歌曲的动态变化，如渔夫和金鱼的对话部分，通过旋律和节奏的对比，突出了两者的性格差异。

例题五：设计一个音乐活动，让学生通过歌曲《渔夫和金鱼的故事》体验音乐与故事结合的魅力。

答案：将学生分成小组，每组根据歌曲中的不同情节创作一段简单的舞蹈或动作表演。要求学生通过身体语言表现渔夫和金鱼的情感变化，以及他们之间的互动。最后，每组进行表演，其他学生观看并给予反馈。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《渔夫和金鱼的故事》这首歌曲。通过歌曲，我们感受到了渔夫的勤劳和金鱼的神奇，也学会了如何通过音乐表达情感。大家的表现都非常出色，下面我来总结一下本节课的主要内容。

1.我们学会了歌曲《渔夫和金鱼的故事》的旋律和歌词，能够准确地演唱出来。

2.我们理解了歌曲中的节奏和情感变化，能够用适当的情感来表现歌曲。

3.我们通过角色扮演和讨论，深入理解了渔夫和金鱼的故事情节，感受到了音乐与故事结合的魅力。

当堂检测：

为了检验大家的学习效果，现在进行当堂检测。以下是一些练习题目，请大家独立完成。

1.请用简短的语言描述歌曲《渔夫和金鱼的故事》