Unit 5I think that mooncakes are delicious!教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）八年级下册(烟台)

Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）八年级下册(烟台)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!

2.教学年级和班级：2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）八年级下册（烟台）

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过学习本单元，学生能够理解和运用有关食物喜好的词汇和句型，如"Ithinkthat...aredelicious"等，并能就食物喜好进行有效的交流。

2.文化意识：学生能够了解中秋节相关的文化背景，包括月饼的象征意义和传统习俗，增强对中华传统文化的认识和理解。

3.思维品质：通过讨论和分析不同食物的喜好，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，能够表达自己的观点并尊重他人的意见。

4.学习能力：学生能够通过参与课堂活动，提高自主学习能力，学会合作学习，培养良好的学习习惯和策略。学情分析本节课面对的是2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）八年级下册的学生。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语语法结构和日常交流用语，能够进行简单的英语对话。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生能够流畅地表达自己的观点，而另一些学生可能在口语表达上较为羞涩。在素质方面，学生对英语学习的兴趣较为浓厚，但对文化背景知识的了解有限。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在小组讨论时，部分学生可能会过于活跃而忽略了其他同学的观点。此外，学生在学习新知识时，可能存在一定的依赖性，需要教师的引导和鼓励才能更好地自主探索。

学生对本课程的学习态度积极，但由于本节课涉及到对食物喜好的表达，可能会受到个人口味和偏好的影响，对课程内容的接受度和参与度可能会有所不同。因此，在设计教学活动时，需要考虑到学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的跨文化交际能力和批判性思维能力。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方式，以学生为中心，鼓励学生积极参与。

2.教学活动：通过角色扮演活动模拟购物场景，让学生在真实语境中运用本节课所学的食物喜好表达；设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的食物及其原因，促进生生互动。

3.教学媒体：使用多媒体展示不同食物图片和中秋节的相关资料，增强视觉效果，辅助学生更好地理解课程内容。同时，利用电子白板记录学生的讨论点子，以便于总结和回顾。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体展示一张中秋节期间家人团聚共赏月、吃月饼的图片，营造节日氛围。

-提问：引导学生思考并分享他们中秋节的传统习俗，以及他们最喜欢的月饼口味。

-连接：将学生的回答与课程内容联系起来，引出本节课的主题"Ithinkthatmooncakesaredelicious!"。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现新词汇：通过PPT展示本节课的新词汇，包括各种食物名称和形容词，如delicious,sweet,spicy等，并配以图片和发音。

-语法讲解：讲解并演示如何使用"Ithinkthat...aredelicious"句型来表达对食物的喜好。

-示例对话：通过角色扮演展示如何使用新学的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，使用新学的词汇和句型进行练习，讨论他们最喜欢的食物。

-角色扮演：学生模拟在餐厅点餐的场景，使用所学句型表达对食物的喜好。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：教师提问学生关于食物喜好的问题，如"Whatkindoffooddoyoulike?"，鼓励学生用英语回答。

-反馈：教师针对学生的回答给予积极反馈，纠正发音和语法错误。

-讨论：教师引导学生讨论不同文化背景下的食物喜好，拓展学生的文化意识。

5.创新环节（5分钟）

-游戏活动：设计一个快速问答游戏，学生轮流快速说出他们喜欢的食物，并用"Ithinkthat...aredelicious"句型表达。

-竞赛：将学生分成两队，进行食物喜好表达竞赛，看哪一队能更快更准确地表达食物喜好。

6.总结与反思（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，回顾新词汇和句型的使用。

-反思：学生分享本节课的学习心得，教师给予评价和鼓励。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生用英语写一篇短文，介绍他们最喜欢的食物和原因。知识点梳理1.词汇：

-食物名称：mooncake,sweet,cake,cookie,fruit,chocolate,icecream等。

-形容词：delicious,sweet,spicy,sour,bitter,salty等。

-句型：Ithinkthat...aredelicious.

2.语法：

-一般现在时态的运用，用于描述习惯、喜好等。

-形容词的比较级和最高级。

-使用"Ithinkthat..."句型表达个人观点。

3.文化背景：

-中秋节的文化意义和传统习俗。

-月饼的种类和象征意义。

4.听力理解：

-能够听懂并理解关于食物喜好的简单对话。

-能够捕捉关键词和关键信息，如食物名称和个人喜好。

5.口语表达：

-能够使用"Ithinkthat..."句型表达对食物的喜好。

-能够参与小组讨论，分享个人对食物的看法。

6.阅读理解：

-能够阅读并理解关于食物喜好的简短文章。

-能够从文章中获取信息，如食物的描述和个人观点。

7.写作能力：

-能够用英语写一篇关于食物喜好的简短文章。

-能够正确使用所学的词汇和语法知识。

8.思维品质：

-培养学生批判性思维，能够表达自己的观点并尊重他人。

-培养学生的逻辑推理能力，通过讨论和分析形成自己的看法。

9.学习策略：

-学会使用词典和参考资料查找不熟悉的单词和表达。

-学会通过合作学习提高口语交流能力。

10.交际能力：

-在真实语境中使用英语进行交流。

-学会倾听他人观点，礼貌地表达自己的意见。

本节课的知识点涵盖了食物名称、形容词的描述、语法结构的运用、文化背景的理解等多个方面，旨在通过英语学习，增强学生的语言表达能力，同时提升他们对中华传统文化的认识。通过对这些知识点的学习和实践，学生将能够在日常生活和学习中更自信地使用英语，并形成跨文化交流的基本能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit5"Ithinkthatmooncakesaredelicious!"，围绕食物喜好这一主题，我们掌握了相关的词汇和句型，了解了中秋节的文化背景，并进行了听、说、读、写的综合训练。同学们积极参与课堂活动，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高了自己的英语表达能力。同时，我们也探讨了不同文化背景下的食物喜好，拓展了文化意识。

当堂检测：

1.听力检测（5分钟）

-播放一段关于食物喜好的对话录音，要求学生听后回答问题。

-问题示例：Whatfooddoesthespeakerlike?Whydoeshe/shelikeit?

2.口语检测（10分钟）

-学生分成小组，用所学词汇和句型"Ithinkthat...aredelicious"进行对话。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.写作检测（10分钟）

-要求学生写一篇短文，介绍他们最喜欢的食物，并使用至少三个新学的形容词。

-教师选取几篇学生作文进行展示和评价。

4.知识点检测（10分钟）

-教师通过PPT展示一系列关于食物的图片，学生需要用英语描述图片中的食物，并使用所学句型表达喜好。

-教师随机提问关于本节课学习的内容，如形容词的比较级和最高级。

5.总结反馈（5分钟）

-教师总结本次当堂检测的整体表现，对学生的进步给予肯定，对不足之处提出改进建议。

-学生分享在当堂检测中的体会和收获。教学反思与改进今天的课堂整体来说，学生们对于食物喜好的主题表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，用英语表达自己的喜好，这让我感到非常欣慰。然而，在课后反思中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在导入环节中发现，虽然学生们对于中秋节有一定的了解，但对于月饼的种类和象征意义并不十分清晰。这提示我在未来的教学中，需要更多地引入文化背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。

其次，在口语练习环节，我发现部分学生在使用新学的句型时，仍然存在一些语法错误。这说明我在讲授新知识时，可能没有足够强调语法结构的正确使用。未来，我计划在课堂中加入更多的语法练习，确保学生能够准确无误地运用所学句型。

另外，在当堂检测的写作环节，有些学生的作文内容不够丰富，缺乏细节描述。这可能是因为他们在课堂上没有足够的时间思考和练习。为此，我打算在未来的课堂上，预留更多的时间让学生进行写作练习，并给予他们更多的反馈和指导。

还有一些细节方面，比如在小组讨论时，部分学生过于活跃，而忽略了其他同学的表达。我需要在未来的课堂中，更加注重培养学生的团队合作精神和倾听能力。

改进措施如下：

1.增加文化背景知识的介绍，通过故事、视频等多媒体材料，让学生更深入地了解中秋节和月饼的文化意义。

2.强化语法练习，设计更多的口语和书面练习，帮助学生掌握正确的语法结构。

3.在写作环节，提供更多的写作指导和范文，鼓励学生发挥想象力，丰富作文内容。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组活动规则，确保每个学生都有机会表达自己的观点，并学会倾听他人。

5.定期进行教学反思，根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学策略和方法。

我相信，通过这些改进措施，我可以更好地帮助学生提升他们的英语能力，同时也让我的教学更加有效和有趣。在未来的教学中，我会继续观察学生的学习情况，不断调整和完善我的教学计划。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-食物名称：mooncake,cake,cookie,fruit,chocolate,icecream等。

-形容词：delicious,sweet,spicy,sour,bitter,salty等。

-句型：Ithinkthat...aredelicious.

②本文重点词汇：