初中体育课篮球：1．原地双手胸前传接球；2．行进间运球教案

初中体育课篮球：1．原地双手胸前传接球；2．行进间运球教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课教学内容为初中体育教材《篮球》章节，主要包括以下两部分：

1.原地双手胸前传接球：教授学生正确的传球和接球姿势，掌握传球和接球的基本技巧，提高传球准确性和接球稳定性。

2.行进间运球：讲解并练习行进间运球的技巧，包括低手运球、高手运球和变向运球，培养学生控球能力和场上移动速度。核心素养目标1.培养学生的体育品德，通过篮球技能的学习，提高学生的团队合作意识，增强竞技体育的公平竞争精神。

2.发展学生的运动能力，通过原地双手胸前传接球和行进间运球的训练，提升学生的协调性和灵活性。

3.增强学生的健康意识，通过篮球运动的实践，让学生认识到体育锻炼对身体健康的重要性，激发学生积极参与体育活动的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

-原地双手胸前传接球技巧：重点在于正确的传球和接球姿势，包括手臂的摆放、手腕的用力、传球的方向和力度控制。例如，传球时要求手腕要灵活，用力要适中，以保证球的准确性和稳定性。

-行进间运球技巧：重点在于掌握不同运球方式的动作要领，如低手运球要求学生手腕放松，手掌紧贴球面，力量要均匀；高手运球则需学生学会在跑动中保持球的控制，避免失误。

2.教学难点

-原地双手胸前传接球的准确性：难点在于学生往往难以掌握传球的方向和力度，导致传球不准确。例如，传球时手腕的用力过猛或不够，都会影响传球的精准度。

-行进间运球的连贯性：难点在于学生在跑动中保持球的控制，同时进行变向运球时，动作的连贯性和协调性难以掌握。例如，学生在快速跑动中进行变向运球时，往往会出现动作生硬、球控制不住的情况，需要通过反复练习来提高技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《篮球》教材，以便于学生课后复习和巩固技能。

2.辅助材料：准备篮球教学视频，用以展示正确的传接球和运球技巧。

3.实验器材：准备足够的篮球，保证每位学生都能参与实践练习。

4.教室布置：将教室划分为练习区域，设置标志物以便于学生进行行进间运球练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢打篮球吗？谁知道篮球运动的基本技巧有哪些？”

展示一些篮球比赛的视频片段，让学生初步感受篮球运动的魅力。

简短介绍篮球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球运动的基本概念、传接球和运球的基本技巧。

过程：

讲解篮球运动的基本概念，包括篮球场地的划分、比赛规则等。

详细介绍原地双手胸前传接球的技巧，使用示范动作帮助学生理解。

3.篮球技能演示与实践（20分钟）

目标：通过技能演示和实践，让学生深入了解篮球传接球和运球的技巧。

过程：

教师演示原地双手胸前传接球的正确动作，并讲解关键要点。

学生分组进行原地双手胸前传接球的练习，教师个别指导。

接着教师演示行进间运球的技巧，并指导学生进行实践练习。

学生在行进间进行运球练习，教师纠正动作不规范的地方。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个篮球技能进行深入讨论，如何更好地掌握该技能。

小组内讨论该技能的关键要点、练习方法以及可能遇到的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技能的关键要点、练习方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与练习（10分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，巩固篮球技能。

过程：

简要回顾本节课学习的篮球技能，包括原地双手胸前传接球和行进间运球。

让学生再次进行练习，巩固所学技能。

强调篮球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生课后加强练习。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生在家中练习本节课学习的篮球技能，并记录练习过程中的心得体会。

鼓励学生在下次课堂上分享自己的练习成果和感受。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：学生们能够熟练掌握原地双手胸前传接球的技巧，传球准确性和接球稳定性有了明显提高。在行进间运球方面，学生能够灵活运用低手运球、高手运球和变向运球，控球能力和场上移动速度得到了加强。

2.理论理解：学生对篮球运动的基本概念有了更深入的理解，包括篮球场地的划分、比赛规则以及传接球和运球的基本原理。他们能够将这些理论知识应用到实际练习中，提高了练习的针对性和效果。

3.团队合作：通过小组讨论和课堂展示，学生们的团队合作能力得到了锻炼。他们在讨论中学会了倾听他人意见，接受建议，并在合作中共同解决问题，增强了集体荣誉感。

4.自主学习：学生在课后积极练习篮球技能，记录练习过程中的心得体会，并在课堂上与同学分享。这种自主学习的方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们独立解决问题的能力。

5.健康意识：通过篮球运动的实践，学生增强了健康意识，认识到体育锻炼对身体健康的重要性。他们更加积极参与体育活动，培养了良好的运动习惯。

6.竞争意识：在篮球技能的学习和练习过程中，学生体验到了竞技体育的公平竞争精神，增强了竞技意识和求胜心理。

7.运动素养：学生在学习篮球技能的同时，也提高了运动素养，学会了在比赛中遵守规则，尊重对手，展现了良好的体育道德风尚。典型例题讲解例题一：原地双手胸前传接球技巧分析

题目：小明在练习原地双手胸前传球时，发现传球不准确，请问以下哪项措施可能帮助小明提高传球准确性？

答案：保持手腕的稳定性，用力要均匀，确保传球方向和力度控制得当。

例题二：行进间运球技巧分析

题目：小红在行进间运球时，经常出现失误，以下哪项建议可以帮助她提高运球技巧？

答案：加强手腕的灵活性和控球能力，保持低手运球时手掌紧贴球面，高手运球时手臂自然摆动。

例题三：篮球比赛规则应用

题目：在一次篮球比赛中，甲队球员在对方半场成功投篮得分，但随后乙队球员提出甲队球员在投篮时走步，请问裁判应该如何判决？

答案：裁判应观看回放，确认甲队球员在投篮时是否走步。如果走步，则取消甲队的得分。

例题四：篮球战术应用

题目：在一次进攻中，甲队采用“挡拆”战术，请问以下哪项描述是正确的？

答案：甲队的一名球员站在防守球员的旁边，阻挡对方的视线，另一名球员利用这个挡拆机会突破或投篮。

例题五：篮球比赛策略

题目：在篮球比赛中，如何有效利用暂停和换人策略？

答案：在比赛关键时刻，教练可以根据场上局势及时叫暂停，调整战术和布置任务；换人策略可以用来调整阵容，保持球队的活力和战斗力。

例题一补充：传球准确性是篮球基本技能之一。在原地双手胸前传球时，学生需要掌握手腕的稳定性，用力要均匀，传球方向和力度控制得当。通过反复练习，学生可以逐渐提高传球的准确性。

例题二补充：行进间运球是篮球运动中重要的基本技能。学生在运球时，应保持手腕的灵活性，控球能力要强，低手运球时手掌紧贴球面，高手运球时手臂自然摆动。通过不断练习，学生可以更好地控制篮球，减少失误。

例题三补充：篮球比赛规则是比赛顺利进行的基础。学生需要了解并熟悉规则，如走步、犯规等。在比赛中，裁判应公正判决，确保比赛的公平性。

例题四补充：篮球战术是球队在比赛中取得优势的关键。挡拆战术是一种常用的进攻战术，学生需要学会如何正确执行挡拆，以及如何利用挡拆机会进行突破或投篮。

例题五补充：篮球比赛策略是教练和球员在比赛中根据局势变化做出的决策。合理利用暂停和换人策略，可以调整战术，保持球队的活力和战斗力。学生应学会观察比赛局势，理解教练的意图，并积极参与比赛。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与度较高，能够跟随教师的示范和讲解进行篮球技能的练习。在原地双手胸前传接球和行进间运球的练习中，大多数学生能够按照要求完成动作，对篮球运动的基本概念和技巧有了初步的理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组能够围绕篮球技能的掌握和应用展开讨论，提出了有针对性的练习方法和改进措施。学生在展示过程中，能够清晰地表达自己的观点，并对其他小组的成果给予积极的评价和建设性的意见。

3.随堂测试：

随堂测试环节，教师设计了几个篮球技能相关的实践题目，要求学生现场演示。测试结果显示，学生能够较好地完成原地双手胸前传接球和行进间运球的基本动作，但在动作的细节和连贯性上仍有提升空间。

4.课后作业反馈：

课后作业要求学生撰写关于篮球技能学习的心得体会，并记录练习过程中的进步和困难。从收上来的作业中可以看出，学生能够认真反思自己的练习过程，对篮球技能有了更深入的理解，同时也发现了自己在练习中存在的问题。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现和练习成果，教师进行了以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂练习和讨论的学生，教师给予了肯定和表扬，鼓励他们继续保持学习的热情和动力。

-对于在技能掌握上存在困难的学生，教师提供了个别指导，指出了动作中的不足，并给予了改进的建议。

-教师强调篮球技能的掌握需要时间和耐心，鼓励学生在课后加强练习，不断提高自己的技能水平。

-教师还提醒学生在练习过程中要注意安全，避免发生运动损伤。

-最后，教师对全班同学的进步表示赞赏，并期待在接下来的学习中看到更多学生的成长和进步。教学反思与改进在设计这堂篮球课后，我意识到了几个关键点，这让我对教学效果进行深入反思，并思考未来的改进措施。

首先，我设计了一个反思活动，让学生在课程结束时填写一份反馈表。这份表格询问了他们对课堂内容的理解程度、技能掌握情况以及他们认为哪些部分最具挑战性。通过这种方式，我能够收集到学生的直接反馈，从而评估教学效果。

从学生的反馈中，我发现虽然大多数学生对篮球的基本概念和技能有了较好的理解，但有些学生在行进间运球方面仍然感到困难。这让我意识到，我在这个技能的教学上可能没有提供足够的练习机会，或者没有清晰地解释技巧。

针对这一点，我计划采取以下改进措施：

1.增加实践环节：在未来的课程中，我会增加更多的实践时间，确保每个学生都有足够的机会练习行进间运球。我会设计一些有趣的练习游戏，让学生在轻松的氛围中提高技能。

2.强化技能分解教学：我会将行进间运球的技巧分解成更小的步骤，并逐步教授每个步骤。这样可以帮助学生更好地理解每个动作的要领，并逐步建立起完整的技能。

3.引入视频教学：我会使用视频来展示正确的行进间运球技巧，让学生能够直观地看到动作的连贯性和准确性。同时，我也会让学生观看其他优秀篮球运动员的演示，以便他们能够学习和模仿。

4.鼓励自主练习：我会鼓励学生在课后自主练习篮球技能，并提供一些练习建议和指导。我会建议学生记录自己的练习过程，以便他们能够追踪自己的进步，并在下次课堂上分享。

5.定期评估：我会定期对学生的篮球技能进行评估，以监测他们的进步。这不仅可以让我了解教学效果，还可以激励学生继续努力。

此外，我也意识到在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或自信心不足而没有积极参与。为了解决这个问题，我计划在未来的课程中更加注重营造一个包容和支持的学习环境，鼓励每个学生发表自己的意见。板书设计①原地双手胸前传接球

-技巧要点：手腕稳定、用力均匀、方向准确、力度适中

-关键词：手腕、用力、方向、力度

②行进间运球

-低手运球：