川教版（2018）七年级上册信息技术 3.电子计算机的发展与应用 教案

川教版（2018）七年级上册信息技术3.电子计算机的发展与应用教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自川教版（2018）七年级上册信息技术第三章“电子计算机的发展与应用”。具体内容包括：

1.计算机的发展历程：介绍计算机从古至今的发展历程，让学生了解计算机的历史演变。

2.计算机的应用领域：讲解计算机在各个领域的应用，如科学计算、数据处理、人工智能等。

3.计算机的基本组成：介绍计算机的基本组成部分，如CPU、内存、硬盘等，让学生了解计算机的内部结构。

4.计算机操作系统：讲解计算机操作系统的概念，以及常见的操作系统类型，如Windows、Linux等。

5.计算机网络：介绍计算机网络的概念，以及常见的网络类型，如局域网、互联网等。

6.计算机安全：讲解计算机安全的重要性，以及如何防范计算机病毒和黑客攻击。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术在现代社会中的重要性，提高学生对信息技术的敏感度和认知能力。

2.信息社会责任：培养学生对信息社会的责任感，让学生明白使用信息技术时应遵守的道德规范和法律法规，培养学生良好的信息素养。

3.计算思维：通过计算机的基本组成和操作系统的学习，培养学生的计算思维能力，让学生学会用计算机解决问题的方法。

4.创新能力：通过计算机的应用领域的学习，激发学生的创新思维，让学生学会运用计算机技术进行创新和实践。

5.团队合作：通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力，让学生学会与他人合作共同完成信息技术任务。

6.终身学习：培养学生对信息技术的持续学习和关注，让学生认识到信息技术的发展是不断变化的，需要持续学习和更新知识。三、学情分析1.学生层次：本节课的教学对象是七年级学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新事物充满探索欲望。同时，他们的知识储备和认知能力正在逐渐提升，具有一定的理解能力和学习能力。

2.知识方面：在信息技术领域，七年级学生已经具备了一定的基础知识，如计算机的基本操作、网络的基本概念等。但他们对计算机的发展历程、应用领域、基本组成等方面的知识了解还不够深入，需要通过本节课的学习来加强。

3.能力方面：七年级学生在信息技术的操作能力方面有所欠缺，需要通过实践和操作来提高。此外，他们的计算思维和创新能力也需进一步培养和提升。

4.素质方面：七年级学生的信息意识和社会责任感正在形成，需要通过本节课的学习来加强。同时，他们的团队合作能力和终身学习能力也需要在课程中得到培养。

5.行为习惯：七年级学生在课堂上可能会表现出注意力不集中、学习主动性不强等问题。这些行为习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，教师需要采取相应的教学策略来引导学生积极参与课堂，提高他们的学习效果。

6.对课程学习的影响：七年级学生对信息技术的兴趣和好奇心是他们学习本课程的动力。然而，由于他们知识储备和认知能力的限制，对一些复杂概念和技术的理解可能会存在困难。因此，教师需要采用生动形象的教学方法，帮助学生理解和掌握课程内容。

7.针对学情分析的对策：针对七年级学生的特点和学情分析，教师可以在教学中采取以下对策：

-采用生动形象的教学方法，如多媒体展示、案例分析等，帮助学生理解和掌握课程内容。

-设计实践性和操作性强的教学活动，让学生在实际操作中提高信息技术的操作能力。

-注重培养学生的计算思维和创新能力，鼓励学生在课堂上积极参与讨论和思考。

-加强团队合作能力的培养，组织小组讨论和合作学习，让学生学会与他人合作共同完成任务。

-引导学生树立正确的信息意识和社会责任感，让他们明白使用信息技术时应遵守的道德规范和法律法规。

-培养学生的终身学习能力，鼓励他们在课后继续关注信息技术的发展，不断更新知识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、演示等方式向学生传授知识，帮助学生理解计算机的发展历程、应用领域、基本组成等概念。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对计算机发展历程和应用领域的看法，培养学生的合作能力和思维表达能力。

-案例研究法：通过分析具体的计算机应用案例，让学生了解计算机在不同领域的实际应用，激发学生的创新思维。

-项目导向学习：设计一些与计算机相关的项目任务，让学生在完成项目的过程中学习和掌握计算机的基本组成和操作系统的知识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演计算机专家，向其他同学介绍计算机的发展历程和应用领域，培养学生的表达能力和自信心。

-实验：组织学生进行计算机的基本操作实验，让他们亲身体验计算机的运行过程，提高他们的实践能力。

-游戏：设计一些与计算机知识相关的游戏活动，让学生在游戏中学习计算机的基本组成和操作系统的知识，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示计算机的发展历程、应用领域、基本组成等内容的图片和图表，帮助学生直观地理解知识。

-视频：播放一些与计算机相关的视频资料，让学生了解计算机在不同领域的实际应用，增加他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具和资源，如计算机模拟软件、在线学习平台等，提供学生更多的学习资源和实践机会，培养他们的自主学习能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电子计算机的图片或视频片段，让学生初步感受电子计算机的魅力或特点。

简短介绍电子计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解电子计算机的实际应用或作用。

3.电子计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子计算机案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电子计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子计算机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子计算机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子计算机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子计算机的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍电子计算机的历史发展，如第一台电子计算机的诞生、电子计算机的发展历程等，让学生了解电子计算机的演变过程。

-拓展电子计算机在不同领域的应用案例，如科学计算、数据处理、人工智能等，让学生了解电子计算机的实际应用价值。

-提供电子计算机的基本组成和操作系统的详细解释，如CPU、内存、硬盘等组成部分的作用，以及操作系统的基本功能和类型。

-展示电子计算机的网络应用，如局域网、互联网等，让学生了解电子计算机在网络中的重要角色。

-讲解电子计算机的安全知识，如计算机病毒、黑客攻击等，让学生了解如何保护电子计算机的安全。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于电子计算机的书籍，如《计算机科学导论》、《计算机网络》等，以深入了解电子计算机的知识。

-参加在线课程：鼓励学生参加一些在线课程，如Coursera、edX等平台上的计算机科学课程，以获取更全面的知识。

-参加实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的计算机相关实践活动，如编程竞赛、机器人制作等，以提高实践能力。

-访问科技馆或博物馆：建议学生参观科技馆或博物馆中的计算机展区，亲身感受电子计算机的发展历程和应用领域。

-参加计算机俱乐部：鼓励学生加入学校或社区中的计算机俱乐部，与其他对计算机感兴趣的学生交流和学习，共同提升计算机素养。七、教学反思与总结-在本节课的教学中，我采用了多种教学方法和策略，如讲授、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过导入新课、基础知识讲解、案例分析等环节，让学生对电子计算机有了更深入的了解。

-在教学过程中，我注重培养学生的合作能力和解决问题的能力，组织了小组讨论和课堂展示活动。通过这些活动，学生不仅能够更好地理解和应用电子计算机的知识，还能够锻炼自己的表达能力和团队合作精神。

-同时，我也注意到了一些教学中的不足之处。例如，在基础知识讲解环节中，我发现部分学生对一些概念的理解不够深入，需要更多的实例或解释来帮助他们理解。此外，在小组讨论环节中，有些小组的讨论效果不佳，可能是因为我对小组的引导和指导不够充分。

2.教学总结：

-通过本节课的学习，学生在知识方面对电子计算机的发展历程、应用领域、基本组成等方面有了更深入的了解。他们能够理解电子计算机的基本概念，了解其在不同领域的应用，以及电子计算机的基本组成部分和功能。

-在技能方面，学生通过实践和操作，提高了电子计算机的操作能力和解决问题的能力。他们能够运用电子计算机的知识解决实际问题，如进行数据处理、编程等。

-在情感态度方面，学生对电子计算机的兴趣和好奇心得到了激发，他们更加关注信息技术的发展，并愿意主动学习和探索电子计算机的相关知识。

-针对教学中存在的问题和不足，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

-在基础知识讲解环节中，增加更多的实例或解释，帮助学生更好地理解复杂的概念。

-在小组讨论环节中，加强对小组的引导和指导，确保每个小组都能够有效地进行讨论和合作。

-鼓励学生积极参与课堂，提高他们的学习主动性和参与度。

-持续关注信息技术的发展，及时更新教学内容和教学资源，以适应学生的需求和兴趣。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-布置一些关于电子计算机的基础知识问题，如计算机的发展历程、应用领域、基本组成等，让学生通过回答问题来巩固所学知识。

-设计一些实践性的作业，如让学生设计一个简单的计算机程序，或进行一些基本的计算机操作实验，以提高学生的实践能力。

-鼓励学生撰写关于电子计算机的短文或报告，让他们运用所学知识进行思考和表