Unit4 Our new flat(rooms)-（教学设计）-2024-2025学年新魔法英语(NewMagic)二年级上册

Unit4Ournewflat(rooms)-（教学设计）-2024-2025学年新魔法英语(NewMagic)二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过新魔法英语(NewMagic)二年级上册Unit4"Ournewflat(rooms)"的学习，帮助学生掌握与家居环境相关的词汇，如“bedroom,livingroom,bathroom”等，并能够用英语描述自己家的房间布局。通过互动讨论和实践活动，激发学生的英语学习兴趣，提高他们的语言表达能力和交际能力，同时培养学生的观察力和想象力。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解家居相关词汇，并能运用所学句型进行简单描述和交流。

2.思维品质：激发学生思考，通过描述家居环境，培养逻辑思维和空间想象力。

3.文化意识：让学生了解不同文化背景下家居环境的差异，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的策略和方法。三、重点难点及解决办法重点：

1.家居环境相关词汇的学习和运用。

2.描述家居布局的句型练习，如：“Thisismybedroom.It’sbigandnice.”

难点：

1.学生对空间方位词汇的理解和表达，如“nextto,between,infrontof”等。

2.在实际情景中灵活运用所学句型进行交际。

解决办法：

1.通过图片、实物或多媒体展示家居环境，帮助学生直观理解词汇。

2.设计角色扮演和模拟情景，让学生在真实的语言环境中练习句型。

3.针对空间方位词汇，使用简单的图示或动作演示，帮助学生形象记忆和理解。

4.创设互动环节，鼓励学生相互交流，教师及时反馈和指导，提高学生的交际能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新魔法英语二年级上册教材。

2.辅助材料：准备家居房间布局的图片、单词卡片、视频短片。

3.教学工具：准备录音机、投影仪等设备，以播放音频和视频材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张大桌子，便于学生互动交流。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家居房间描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里的房间都是怎样的？你们能描述一下吗？”

展示一些家居房间的图片，让学生初步感受不同房间的布局和特点。

简短介绍本节课将要学习的家居房间相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

二、家居房间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家居房间的基本词汇和描述句型。

过程：

讲解家居房间的相关词汇，如“bedroom,livingroom,bathroom”等。

详细介绍描述房间布局的句型，如“Thisis...,It’s...,Thereis/are...”等。

使用图片或实物辅助教学，帮助学生形象记忆和理解。

三、家居房间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家居房间的描述方法。

过程：

选择几个典型的家居房间案例进行分析，如不同房间的布局和装饰风格。

详细介绍每个案例的描述方法，让学生全面了解如何用英语描述家居房间。

引导学生思考这些案例中的描述技巧，以及如何运用到自己的描述中。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述自己的房间，并提出创新性的描述方法。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家居房间进行描述。

小组内讨论该房间的布局、装饰和功能，练习使用所学词汇和句型。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家居房间描述的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括房间的布局描述和特色介绍。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家居房间描述的实用性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的家居房间词汇和描述句型。

强调家居房间描述在日常生活交流中的重要性，鼓励学生运用所学知识。

布置课后作业：让学生用英语描述自己的家，并尝试绘制房间布局图。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂所学内容，培养学生的自主学习和实际应用能力。

过程：

布置学生撰写一篇关于自己家居房间的英语短文。

要求学生在短文中使用本节课学习的词汇和句型，描述房间的布局和特色。

鼓励学生通过实际操作，如绘制房间布局图，来加深对家居房间描述的理解。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童家居设计指南》：介绍不同房间的设计理念，如何根据孩子的年龄和兴趣布置房间。

-《家居英语会话集》：收录日常生活中描述家居环境和家具的实用对话，帮助学生提高口语表达能力。

-《英语小故事：奇妙的家》：通过有趣的故事，让学生在语境中学习家居相关的词汇和表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察自己家的房间，用英语记录下每个房间的特点和家具摆放，尝试用本节课学习的句型进行描述。

-鼓励学生采访家人或朋友，了解他们对自己房间的喜好和布置理由，用英语进行汇报。

-建议学生收集不同风格的家居设计图片，用英语描述图片中的房间布局和装饰风格，分享给同学。

-邀请学生设计一个理想中的房间，用英语绘制设计图，并解释设计理念和使用功能。

-鼓励学生观看英语学习频道或节目，如《家居改造》等，学习如何用英语讨论家居设计和装修。

-建议学生参与在线英语学习社区，与其他学习者交流家居设计和英语学习的经验。

-鼓励学生阅读英文原版书籍或杂志中关于家居设计的文章，提高阅读理解能力的同时，扩展相关词汇量。

-让学生尝试用英语编写一个小剧本，内容围绕家庭成员在家的日常活动，练习使用家居相关的词汇和句型。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何用英语描述家居房间，掌握了相关词汇如“bedroom,livingroom,bathroom”以及描述房间布局的句型如“Thisis...,It’s...,Thereis/are...”。通过案例分析，我们了解了家居房间的不同风格和功能，并在小组讨论中练习了如何用英语描述自己的房间。大家的表现都很棒，希望你们能够在日常生活中运用所学知识，用英语自信地介绍自己的家。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测。

1.口头问答：

-教师随机提问学生，要求他们用英语描述某个房间的布局，如：“What’sinyourbedroom?Canyoudescribeit?”

-学生需要用本节课学习的词汇和句型回答问题。

2.书面练习：

-教师分发练习题，题目要求学生用英语写一段描述自己房间的短文，包括房间的名称、家具摆放和房间特色。

-学生需要在10分钟内完成短文写作。

3.互动游戏：

-教师设计一个“家居房间猜谜”游戏，将学生分成小组，每组分发一些描述房间的句子。

-每组需要根据描述猜出是哪个房间，并在规定时间内完成最多猜对的小组获胜。

4.课堂反馈：

-教师收集学生的书面练习，对每个学生的描述进行批改和反馈。

-针对学生的口头回答和游戏表现，教师给予即时评价和指导。

5.检测总结：

-教师总结当堂检测的整体表现，对表现优秀的学生给予表扬。

-针对检测中发现的问题，教师给出改进建议，帮助学生在下一次课中取得更好的进步。八、板书设计①重点知识点：

-家居房间词汇：bedroom,livingroom,bathroom,kitchen,study

-空间方位词汇：nextto,between,infrontof,ontheleft/right

-描述句型：Thisis...,It’s...,Thereis/are...

②重点词：

-家具词汇：bed,sofa,table,chair,cabinet,shelf

-形容词：big,small,comfortable,cozy,bright,noisy

③重点句：

-描述房间布局：Thisismybedroom.It’ssmallbutcozy.Thereisabed,atable,andachairinit.

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