人教版七年级生物下册-4.6.1 人体对外界环境的感知 教案

人教版七年级生物下册-4.6.1人体对外界环境的感知教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版七年级生物下册-4.6.1人体对外界环境的感知

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：使学生理解人体对外界环境的感知是生命活动的一部分，培养学生的生命观念。

2.科学思维：通过分析感知系统的组成和功能，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生探究感知系统在人体中的作用，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：让学生了解感知系统在生活中的应用，认识到科学对生活的影响，培养学生的社会责任意识。学情分析学生在进入七年级之前，已经学习了生物学的基本知识，对于细胞、组织、器官等概念已经有了初步的认识。但在人体感知系统的理解上，可能还存在一定的困难。在学习过程中，大部分学生对实验和实践活动充满兴趣，因此，通过实验和实践活动来加深对感知系统的理解会收到良好的效果。

学生在知识方面，需要进一步掌握感知系统的组成、功能以及各部分之间的关系。在能力方面，学生需要提高观察、分析、推理的能力，以便更好地理解感知系统的复杂性。在素质方面，学生需要培养批判性思维和创新能力，以适应生物科学的发展。

学生在行为习惯方面，有的可能对生物学感兴趣，愿意主动探索和学习；有的可能对生物学较陌生，需要教师的引导和激励。对于前者，教师可以给予更多的自主学习机会；对于后者，教师需要提供更多的关注和帮助，以提高他们对人体感知系统的认识。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解人体感知系统的组成、功能和作用，使学生掌握基本概念和理论知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论感知系统在生活中的应用，促进学生思考和交流，提高学生的科学思维能力。

（3）实验法：引导学生参与感知实验，观察实验现象，培养学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示感知系统的图像和实例，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用生物学教学软件模拟感知系统的运行，帮助学生更好地理解感知过程。

（3）网络资源：引入相关的网络资源，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体对外界环境的感知的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人体对外界环境的感知吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人体感知系统的图片或视频片段，让学生初步感受感知系统的魅力或特点。

简短介绍人体感知系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感知系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感知系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解感知系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍感知系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.感知系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感知系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感知系统案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感知系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感知系统解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感知系统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感知系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感知系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感知系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感知系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感知系统。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感知系统的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.感知系统的定义和组成：

-感知系统是人体对外界环境刺激作出反应的生物学系统。

-感知系统主要由眼、耳、鼻、舌和皮肤等感官器官组成。

2.视觉感知：

-视觉感知是感知系统的重要组成部分，通过眼睛接收光线并转化为神经信号。

-视觉感知的主要过程包括光线进入眼睛、经过角膜、瞳孔、晶状体等结构的折射，最终在视网膜上形成倒置的图像。

-视网膜上的感光细胞将图像信息转化为神经信号，通过视神经传送到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉感知。

3.听觉感知：

-听觉感知是通过耳朵接收声波并转化为神经信号的过程。

-听觉感知的主要过程包括声波通过外耳道传到鼓膜，鼓膜振动传递到内耳的听觉毛细胞，听觉毛细胞将振动转化为神经信号，通过听神经传送到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉感知。

4.嗅觉感知：

-嗅觉感知是通过鼻子接收气味分子并转化为神经信号的过程。

-嗅觉感知的主要过程包括气味分子进入鼻腔，与鼻腔内的嗅觉细胞结合，嗅觉细胞将气味信息转化为神经信号，通过嗅神经传送到大脑皮层的嗅觉中枢，形成嗅觉感知。

5.味觉感知：

-味觉感知是通过舌头接收味道分子并转化为神经信号的过程。

-味觉感知的主要过程包括味道分子在舌头上的味蕾上结合，味蕾将味道信息转化为神经信号，通过味神经传送到大脑皮层的味觉中枢，形成味觉感知。

6.皮肤感知：

-皮肤感知是通过皮肤接收触觉、温度等刺激并转化为神经信号的过程。

-皮肤感知的主要过程包括触觉刺激使皮肤上的触觉感受器激活，温度刺激使皮肤上的温度感受器激活，感受器将刺激信息转化为神经信号，通过神经传送到大脑皮层的相关中枢，形成触觉和温度感知。

7.感知系统在生活中的应用：

-感知系统使我们能够感知和理解外界环境，对日常生活和生存至关重要。

-感知系统的异常可能导致视力、听力、嗅觉、味觉和触觉等方面的障碍，影响生活质量。板书设计1.感知系统的组成

①眼：视觉感知

②耳：听觉感知

③鼻：嗅觉感知

④舌：味觉感知

⑤皮肤：触觉和温度感知

2.视觉感知的过程

①光线进入眼睛

②经过角膜、瞳孔、晶状体等结构的折射

③形成倒置的图像在视网膜上

④感光细胞将图像信息转化为神经信号

⑤视神经传送到大脑皮层的视觉中枢

3.听觉感知的过程

①声波通过外耳道传到鼓膜

②鼓膜振动传递到内耳的听觉毛细胞

③听觉毛细胞将振动转化为神经信号

④听神经传送到大脑皮层的听觉中枢

4.嗅觉感知的过程

①气味分子进入鼻腔

②与鼻腔内的嗅觉细胞结合

③嗅觉细胞将气味信息转化为神经信号

④嗅神经传送到大脑皮层的嗅觉中枢

5.味觉感知的过程

①味道分子在舌头上的味蕾上结合

②味蕾将味道信息转化为神经信号

③味神经传送到大脑皮层的味觉中枢

6.皮肤感知的过程

①触觉刺激使皮肤上的触觉感受器激活

②温度刺激使皮肤上的温度感受器激活

③感受器将刺激信息转化为神经信号

④神经传送到大脑皮层的相关中枢课后作业1.简答题：请简述感知系统的组成及其主要功能。

答案：感知系统的组成包括眼、耳、鼻、舌和皮肤等感官器官。其主要功能分别是视觉感知、听觉感知、嗅觉感知、味觉感知和触觉感知，使人体能够感知和理解外界环境。

2.简答题：请简述视觉感知的过程。

答案：视觉感知的过程包括光线进入眼睛，经过角膜、瞳孔、晶状体等结构的折射，形成倒置的图像在视网膜上，感光细胞将图像信息转化为神经信号，视神经传送到大脑皮层的视觉中枢。

3.简答题：请简述听觉感知的过程。

答案：听觉感知的过程包括声波通过外耳道传到鼓膜，鼓膜振动传递到内耳的听觉毛细胞，听觉毛细胞将振动转化为神经信号，听神经传