江西省宜春市第五中学2024-2025学年八年级上学期第一次月考语文试题_第1页
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【八年级第一阶段·语文·GWS·J区专用·第1页(共6页)II5】--八年级上学期第一阶段语文练习练习内容:(第一、第三单元含第三单元课后的课外古诗词)题号一-一四五总分得分一、语言文字运用(本大题共6小题,11分)阅读下面的文字,完成1~2题。数九隆冬,北国边隆瑞雪凌空飞舞()春和日暖,南国鸥鹭振翅掠过白色沙滩。当你在碧波里徜徉,感到筋疲力尽时,绚烂的晨曦渲染着祖国西陲的天空。仰观宇宙之大,星河浩hàn,我们卑微的灵魂在宇宙大化中得到洗涤。星光不负赶路人。伟大祖国屹立于世界东方,崛起于时代之先。我们担负中华民族伟大复兴的重任,不能踌躇不能犹豫,要披荆斩棘,砥砺前行。1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)(1)(hàn)(2)凌2.在括号内填入的标点符号是(1分)阅读下面的文字,完成3~4题。2024年是中华人民共和国成立75周年。75年的历史犹如一幅画卷:1949年的长江前线,人民解放军所向披靡,锐不可当;1982年,新德里亚运赛场,中国姑娘吕伟的凌空一跳,让多少翘首以盼的中华儿女欢欣鼓舞;2012年,浩瀚的渤海某海域,我国航母舰载战斗机那惊天一着,定格在人们的记忆里,在共和国的史册上;2017年,国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩,让一切罪恶灵魂无处遁形······追思与缅怀,光荣与梦想,决心与信念在同一时刻汇聚;我们的祖国真正强大起来了!通过阅读优秀的新闻作品,使我们了解世界,铭记历史,深刻感受其中体现的价值观、世界观。3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是(2分)A.阅读优秀的新闻作品,使我们了解世界、铭记历史,深刻领略其中体现的价值观、世界观。B.通过阅读优秀的新闻作品,使我们了解世界,铭记历史,深刻领略其中体现的价值观、世界观。0.我们通过阅读优秀的新闻作品,我们了解世界,铭记历史,深刻感受其中体现的价值观、世界观。D.通过阅读优秀的新闻作品,我们了解世界,铭记历史,深刻感受其中体现的价值观.世界观。4.下列填入文中横线处的词语,最恰当的一项是(2分)()A.铭刻B.镌刻C.雕刻D.雕琢阅读下面的文字,完成第5题。书乡庐陵,是天祥故里。这里圣贤辈出,文风鼎盛。历代仕宦、乡贤留下的传世著作3100余种。天祥严谨治学,知行合一,一生崇尚修身养性、实践躬行的为学遗风、。时下在庐陵,几乎每个村落都散落着规模不一的民宿,虽然风格有所不同,但大多兼具浓郁的文人气息、成为读书研学、修身养性之佳所。5.下列填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是(2分)()A.深刻地影响着此地的乡风民俗B.成就他“宋末三杰”之一之美誉C.传播到长城内外、大江上下D.成为天下人仿效的榜样6.下列句子语言表达最得体的一项是(2分)()A.体育课上,小平不小心撞到小智,他连忙扶起小智并道歉,小智说:“没关系,我'大人不记小人过'。”B.阿亮和父母一起去参加艺术展,看到一幅画后说:“现在的人是不是视力有问题,这种画也能参展!”C.亚楠一进到小慧家里,就不由感叹道:“舍下真是雅致大方,温馨十足。”小慧笑答:“谬赞了。”D.小辉在公交车上主动给一位大爷让座,扶大爷坐下后,大爷笑着对他说:“真是善良的好孩子。”【八年级第一阶段·语文·GWS·J区专用·第2页(共6页)II5】二、古代诗文阅读(本大题共6小题,20分)(一)阅读下面两首宋诗,完成7~8题。(4分)咏萤火李白雨打灯难灭,风吹色更明。若飞天上去,定作月边星。苔袁枚白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。7.下列对这两首诗内容的理解和分析,不正确的一项是(2分)()A.李诗前两句写风雨中萤火虫光亮不灭的形象特点。B.袁诗前两句写身处背光环境的“苔”错过了春天。C.李诗后两句假定萤火虫飞到天上可以作一颗小星。D.袁诗后两句写小苔花像牡丹一样拥有自己的绽放。8.这两首诗都是咏物诗,请简要分析这两首诗各自表达的主题。(2分)(二)阅读下面文言文,完成9~11题。(10分)仆去年秋始游庐山,到东西二林①间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍,因置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿。青萝为墙援②,白石为桥道,流水崎于舍下,飞泉落于襜间,红榴白莲,罗生池砌。大抵若是,不能弹记。每一独往,动弥门日③。毕生所好者,尽在其中。不唯忘归,可以终老。此三泰①也。计足下久不得仆书,必加忧望,今队求三泰以先奉报,其余事况,条写如后云云。微之微之!作此书夜,正在草堂中山窗下,信手把笔,随意乱书;封题之时,不觉欲曙.举头但见山僧一两人,或坐或睡。又闻山猿谷鸟,哀鸣啾啾。平生故人,去我万里,瞥然尘念。此际暂生。(节选自白居易《与元微之书》,有删改)【注释】①东西二林:指庐山的东林寺和西林寺。②墙援:篱笆墙。③动弥旬日:常常满十天。④泰:安适。⑤瞥然:形容时间短暂。9.解释文中加点词的含义。(3分)(1)是:()(2)或:((3)尽:()10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分)(1)因置草堂,前有乔松十数株,修竹十余竿。(2分)(2)平生故人,去我万里,瞥然尘念,此际暂生。(2分)11.《与朱元思书》和本文都是情景交融的美文,但表达的情感有所不同,请做分析。(3分)(三)默写(6分)中12.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)(1)崔颢在黄鹤楼上远眺,见到了草木明丽之景,抒发了“?”的漂泊异乡的伤感和思念故乡的情怀。(2)王维的《使至塞上》以传神的笔墨,刻画奇特壮美的沙漠景象的句子是“,(3)春天到了,自然界的禽鸟都争着向人们传达春天来临的信息。白居易在《钱塘湖春行》就有这样的描写:。三、现代文阅读(本大题共9小题,30分)(一)阅读下面的文字,完成13~15题。(9分)①她静静地站在十米高台上,耳朵听不到任何嘈杂的声响,全场肃静,连呼吸声都能听见,大家都在等这个前三跳令人赞不绝口的选手的这一次的表现。②这是全红婵的第四跳,也是唯一一个倒立动作。她紧贴在台边上,双腿打直,双手渐渐向腿靠近,撑在双脚之间,两条腿轻轻地抬起,在空中并拢,完成了倒立,不掀起一丝波澜。③突然,她猛地抬头,双腿弯曲,手掌撑了一下,离开了跳台,动作干脆得仿佛在空中停顿了一秒,定格成了一幅画。她自如得活像一条在水里游动的鱼,灵巧活泼却不失一个“梦之队”队员的稳重。整套动作安排合理,倒立后跳更是展现出了全红婵纤细的身材。虽然难度系数是3.2,但整个在空中的动作的完成度和连贯性是其他选手比不上的。④还没等大家从她完美的动作中反应过来,全红婵已经伴随着一串串小到不用在意的白色泡沫消失于水中,几乎没有落水的声音,只看到气泡从水底轻轻冒上来,然后破裂。水花在她的感染下,也全然消失不见。⑤此时,全场的气氛拉到了高潮,会场中的音乐声被观众和教练们无限的称赞声压下去了,观众席上的中国助威团一个个都挥动着手中的红旗,呐喊声比之前任何一次都要洪亮。⑥10分,10分,10分!全场满分的第四跳成绩让全红婵已经以“断层式”的差距锁定了这枚金牌。最终,她征服了所有的裁判,以三跳满分,总分466.20的优异成绩,夺得了这枚金牌。她震惊世界的精彩表现和独门秘技“水花消失术”使所有人都记住了在2021年东京奥运会的赛场上,有这样一个14岁的中国姑娘-全红婵。13.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(3分)(·)A.选文第①至⑤段,主要展现了全红婵跳水时完美的动作和现场的氛围。B.选文主要按照时间顺序,描写了14岁小将全红婵在东京奥运会上第四跳的精彩表现。C.在东京奥运会上,全红婵最终以四跳满分的“断层式”成绩获得女子10米跳台的金牌。D.根据选文内容,可拟写标题为:14岁小将全红婵斩获东京奥运会女子10米跳台金牌。14.下列对选文的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.文中画线句子运用比喻的修辞手法,将全红婵比作在水里游动的鱼,生动形象地写出了全红婵跳水动作的自如、灵巧、活泼。B.多次写全场的反应,是为了渲染现场紧张热烈的气氛,形成新闻报道的现场感。C.直接描写观众从“肃静”到热烈地“呐喊”的反应,衬托出全红婵第四跳的不同凡响。D.选文和《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》都报道了奥运会女子十米跳台跳水决赛事件,都卡分注重新闻的准确性和客观性。15.请从新闻体裁和情感表达角度分析选文和链接材料的异同。(3分)【链接材料】北京时间8月5日,在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中,本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金,另一位中国选手陈芋汐摘银!在决赛中,全红婵的第二和第四跳发挥出色,所有裁判都给出了10分满分的好成绩,第五跳有效分也拿到了满分!这是中国代表团在本届奥运会上获得的第33枚金牌,也是东京奥运会上中国队第9次包揽冠亚军!祝贺全红婵、陈芋汐!祝贺跳水“梦之队”!(选自中国日报网,有删改)(二)阅读下面的文字,完成16~17题。(6分)青少年情绪管理材料一:①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例:九年级学生小军(化名)在学校与同学发生了不愉快,上课时同学向老师说了这事,小军急眼了,对老师大声喊,然后摔门而出,导致老师无法正常上课······②八年级学生小霞(化名)特别爱玩手机,妈妈暂时把手机没收了,结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子,还把门一脚踢坏······【八年级第一阶段·语文·GWS·J区专用·第3页(共6页)II5】【八年级第一阶段·语文·GWS·J区专用·第4页(共6页)II5】③针对青少年不擅长管理情绪的情况,中学教师卓秀表达了自己的看法:青少年要学会站在他人立场上看待问题,冷静分析产生问题的原因,这样有助于问题的解决。同时,要做到严于律己,宽以待人、主动进行自我批评,学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为,如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪,并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应,那么、这样的表现更易于形成健康的心理状态。材料二:谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查,得出如下结论:当前青少年情绪类型总体呈正常分布,太多处于平和、喜悦的积极情绪中,但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中平和、喜悦的比率,女生分别占61.85%和52.63%,而男生则为56.56%和38.18%。此外,男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生;而女生的内敛的负面情绪,如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。以下为青代年负面情绪产生原因的调查统计,原调查问卷为多项选择题。-(数据来源:谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》)材料三:①万文昌:学校要正视心理健康教育,尤其是学生情绪管理教育,要开设专门的心理健康教育课程,将学生情绪管理教育作为重要课程内容。②社会工作硕士许青云:父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力;反之,父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭,青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。材料四:个人情绪调整常用方法举例:与朋友沟通听音乐做运动深呼吸16.下列对材料的理解与分析,错误的一项是(3分)(A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪,他们的情绪都导致了不好的结果。B.受调查的青少年,大多处于平和、喜悦的积极情绪中,但是,负面情绪也较为普遍。C.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生,同样,男生的内敛的负面情绪也多于女生。D.如果青少年能够很好地管理自己的情绪,那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。年级第一阶段·路1S·区表用·第5页(煤6页)17、结合材料,请你为提高青少年的情绪管理能力,从不同角度提三条建议。(3分)(三)阅读下面的文字,完成18~21题。(15分)一个人的麦田①我读高三的时候,在我们那个地方,盛行陪读。我所在的那个班,一半以上的家长都在陪读。而我,似乎是一个孤独的“另类”,因为,整整三年,我的父亲从未到学校来看过我,我虽然并不奢望父亲陪读,可见到那些陪读的父母,心里还是隐隐发酸,直到那年高考,我才明白:父亲对我有着别样的期待,我并不是孤军作战。②高考前两天,学校让我们自己调整,我调转方向,打道回家。半年的闭关苦读,我和时节完全脱钓,回到家才惊讶地发现,满地金黄,漫天麦香,已到收麦季节。时间过得真快。更让我措手不及的是,巍峨多年的父亲已经开始佝偻,满头白发了。③对于我的火线回归,父亲很欣慰,“上阵父子兵”,麦收是父亲最重要的战役。多年来,我们一直并肩作战,把时光打得颗粒归仓,父亲拿起一把镰刀,试试锋刃,递给我,今年麦倒伏,要用手割了,我心生忐忑-过去割麦。是跟在收割机后,零打碎敲,对抗性为零,现在回到冷兵器时代,和麦子打“阵地战”,我还真有些力不从心,我接过镰刀,掂了掂,我明白,我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。④六月,阳光如炽,我不时直起腰,沿着脊梁沟,汗水一泻而下,酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦,要把镰刀临阵倒戈,把我的掌心磨满水泡,我暴露在麦芒般刺眼的阳光里,孤立无援,父亲却像个无坚不摧的坦克,所向披靡。在这里,父亲总是火力十足,我不得不承认,这片麦田是父亲的主场,我则是他一个人的啦啦队。⑤田间休息,我给父亲端上了茶水,父亲看看我的手:“使不惯?别攥太紧,和拿笔一样。”我点点头,父亲可以在他的麦田纵横驰骋,只是他没能教会我,或者说,他压根儿就没有想过要教会我。⑥喝罢水,父亲问我:“快高考了吧?”我说,“后天。”父亲怔住,满身的汗珠也如麦粒般静止,父亲拿毛巾擦拭着我的额头,似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快,他督促道:“快回家歇着吧,别累着,高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子,那个我帮不上。”⑦父亲又开始埋首割麦,把对我的歉意,肆虐在麦子身上。在这里,镰刀是笔,麦子是墨,麦田是纸,父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考,更是为我而设的特殊陪考!⑧阳光烘烤着麦田,我拖着沉沉的步子。羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着,像一株硕大的麦穗:身滚圆圆的汗珠,如麦子般饱满,灼灼其华,刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠,而我是其中最大的一株吧。⑨正如麦田是父亲一个人的战场,高考是我一个人的麦田!看着同学被父母簇拥着走向考场,我没有丝毫嫉妒和埋怨,因为我并不孤独,从故乡到小城,我和父亲在并肩作战。考场上,我在恣意挥毫;麦田里,父亲在挥汗如雨,我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。⑩那年,我考取一所重点院校,以后,求学,工作,一路栉风沐雨,我始终没有忘记、我是一株赶考的麦子,我有我的麦田,我要考取的不是功名,而是把父亲的期望,颗粒归仓。(选自《意林》、作者洛水、有改动)18.依据文章内容,填写下表。(6分)情节“我”的心理或表现父亲的心理或表现回家惊讶①②力不从心游刃有余交流羞愧③考试肆意挥毫挥汗如雨19.请从修辞手法的角度赏析第⑦自然段画线的句子。(3分)麦收是父亲的高考,更是为我而设的特殊陪考!【八年级第一阶段·语文·CWS·J区专用·第6页(共6页)[I5】(20.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.第②段中“我”“措手不及”,既是感叹时间过得决,也是感叹父亲变化大。B.第⑨段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”,主要是父亲告诉“我”,他的任务是麦收,高考是“我”一个人的事,他帮不上忙。C.文章叙述了高考前,“我”和父亲一起割麦的情形,写出了“我”的感受和启示。D.文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象,他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。21.文章标题“一个人的麦田”有何含义?请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形,说说你对“陪读现象”的看法。(3分)【链接材料】大部分学校特别是名校的周边,生活着“陪读”一族。这些陪读的父母,有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝,租住在学校周边狭小的出租屋里;有的甚至辞掉自己的工作,牺牲自己的事业,全身心照顾子女的学习与生活。四、名著阅读(本大题共3小题,9分)22.四人小组围绕《红星照耀中国》设计学习项目,下列不适合作为学习项目的一项是(3分)()A.小娄:利用序言、目录等,了解作者采访“红色中国”的过程,并绘制采访路线图。B.小湘:制作表格,

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