高二年级上册语文期末试卷分类汇编：古诗阅读专题

古诗阅读专题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

贺新郎•端午

刘克庄

深院榴花吐。画帘开、^衣纨扇，午风清暑。儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。早已有

游人观渡。老大逢场慵作戏，任陌头、年少争旗鼓，溪雨急，浪花舞。

灵均标致高如许。忆生平、既纫兰佩，更怀椒醋。谁信骚魂千载后，波底垂涎角黍，又

说是、蛟馋龙怒。把似而今醒到了，料当年、醉死差无苦。聊一笑、吊千古。

【注】①钗符艾虎，《荆门记》：“午节人皆采艾为虎为人，挂于门以辟邪气。”②灵均，屈

原名平字灵均。③椒酸，泛指香物、美酒。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上片描写一幅端午民俗风情画，石榴花开，气候清爽宜人，人们钗符艾虎，竞渡龙舟。

B.上片少年争夸装束，游人热闹观渡，与我手摇绢扇、慵懒作戏对比，突出我的悠闲自在。

C.下片以“纫兰佩”“怀椒醴”所赞的屈原品格，与《离骚》英荷为衣、芙蓉为裳相同。

D.“谁信”是反诘语气，意为无人相信；词人对投粽入江祭奠屈原的传说持否定的态度。

16.杨慎在《词品》中评价下片：“此一段议论，足为三闾千古知己。”谈谈你的发现。

【答案】15.B16.作者“为三闾千古知己”表现为：（1）理解屈原高洁不污的品性。

品性如芳草，襟怀如美酒。（2）理解屈原以死明志的心境。认为民众投粽祭典屈原是毫无意

义的，如果活在今世，屈原会选择醉死也不投江。（3）理解屈原精忠为国的理想。屈原忠于

国家，想力挽狂澜却壮志难酬，对当权者表示愤慨。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“突出我的悠闲自在”错，词人年高疏懒，对龙舟竞渡情怀不同。表面轻闲自在，实是

“闲愁最苦”，要从反面见意。

故选Bo

【16题详解】

本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

本词下片写对屈原的怀念及歌颂，以及对投粽民俗表示不认同的态度，认为这是对屈原的愚

弄。

“灵均标致高如许”是对屈原的高度评价和赞扬，使作者对屈原的崇敬跃然纸上。“忆平生”

二句回想以前自己以屈原为楷模，但却生不逢时。“纫兰佩”“怀椒醋”则是引用《离骚》中

的诗句，展现出屈原生前的高风亮节。

“谁信”三句，词人认为投粽入江祭屈原的风俗属无稽之谈。“谁信”是反诘，意即不信。

词人所要表达的意思是往水里投几个粽子无济于事，那些神话传说荒诞不经，倒不如学一学

屈原精忠为国、高洁不污的品格，比搞这些表面文章强多了。词人理解屈原以死明志的心境,

对投粽入江祭奠屈原的传说持否定的态度。

“蛟馋龙怒”暗指嫉贤谗能的阴暗小人，此处词人实质上是表达了对现实的不满与愤满。

“把似而今醒到了，料当年、醉死差无苦。聊一笑、吊千古”这几句忧愤尤深，意谓屈原若

在今世，还会忧愤满腔再度投江的。与其清醒而苦恼，还不如“醉死差无苦”。这既是说屈

原，也是说自己。作者是个热血男儿，但在当时文恬武嬉，统治者苟且偷安而不思振作的世

风中，诗人又能做什么呢？只有长歌当哭而已。“聊一笑”，实是苦中作笑，含泪的笑，足见

词人对当权者极度的失望乃至绝望之情。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

冬日归旧山（节选）

李白

未洗染尘缨，归来芳草平。

地冷叶先尽，谷寒云不行。

嫩篁侵舍密，古树倒江横。

穿厨孤雉过，临屋旧猿鸣。

洗砚修良策，敲松拟素贞。

此时重一去，去合到三清①。

［注］①三清：指道教指神仙所居的最高仙境，包括玉清、上清、太清。此处比喻朝廷。

18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.前两句呼应标题，写诗人未洗征尘，行色匆匆，表现诗人冬归旧山的急切心情。

B.第四句的“云不行”侧面烘托天寒，这与“空山凝云颓不流”的手法有相同之处。

C.第五句写诗人归山所见之景。嫩竹绕舍，为这寒冷萧瑟的冬日增添了勃勃生机。

D.本诗综合运用了视觉、听觉、触觉等感官描写景物，描绘了一幅荒凉的山居图。

19.本诗的最后四句意蕴丰富？请简要分析。

【答案】18.C19.①前两句写要发愤学习，养成青松般的“素贞”品格，表达诗人修身

治国的愿望；②后两句设想不久又将离去，应该会去往朝廷，抒发诗人建功立业的抱负。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“勃勃生机”错误，本诗主要写旧居的荒败景象，嫩竹绕舍为这寒冷萧瑟的冬日增添了一

点生机，不能说“勃勃生机”。

故选Co

【19题详解】

本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。

“洗砚修良策，敲松拟素贞”句，洗砚，指发愤读书；素贞，指情操。意思是，要发愤读书

学好治国本领，养成青松一样高尚的品格。表达诗人修身治国的愿望。

“此时重一去，去合到三清”句，三清，道教指神仙所居的最高仙境，包括玉清、上清、太

清。此处比喻朝廷。“去合到三清”，意即以诗文干谒权贵，重用于当世，以伸鲤鹏之志。意

思是，这次回来不久将又要离去，离开后准备大干一番事业。抒发诗人建功立业的抱负。

（二）古代诗歌阅读

阅读下面文字，完成下面小题。

游诸葛武侯书台

宋•陆游

沔阳道中草离离,卧龙往矣空遗祠。

当时典午称猾贼,气丧不敢当王师。

定军山前寒食路,至今人祠丞相墓。

松风想像梁甫吟,尚忆幡然答三顾。

出师一表千载无,远比管乐盖有余。

世上俗儒宁办此,高台当日读何书？

【注】①诸葛武侯书台：诸葛亮相蜀时，曾在成都北筑读书台。②沔阳：今陕西勉县，城南

定军山有诸葛亮基和武侯祠，武侯祠后迁城北。典午：指司马。③梁甫吟：古歌曲名一作

梁父吟。诸葛亮隆中时，躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。

15.下列对这首诗的理解，不正确一项是（）

A.本诗开篇从河阳道中的诸葛武侯祠着笔，渲染出衰飒的气氛，引发了怀古之思。

B.诗中写司马懿不敢应战诸葛亮之事，暗含了作者对两人鲜明的褒贬与爱憎态度

C.诗中以《出师表》肯定了诸葛亮的卓越才能，认为诸葛亮远胜前人管仲与乐毅。

D.诗人批判一般的读书人见识鄙俗浅陋，即便登上武侯书台也不明白读书的意义。

16.本诗“松风想像梁甫吟，尚忆幡然答三顾”两句与苏轼《江城子》“料年肠断处，明月

夜，短松冈”三句，二者都是虚写，但表达的情感不同，请简要分析。

【答案】15.D16.①本诗由阵阵松风想到诸葛亮吟唱《梁甫吟》及慨然出山的场景，

表达出对诸葛亮的仰慕之意；

②苏词想象明月照在亡妻坟墓上的情景，表达对亡妻深沉的思念。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“即便登上武侯书台也不明白读书的意义”错，诗人是嘲讽俗儒不明白诸葛亮为何能够建

立这样的功业，还在纷纷猜测当年诸葛亮在这高台上读的是什么奇书。

故选D。

【16题详解】

本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

“松风想像梁甫吟，尚忆幡然答三顾”意思是这墓前的松风还在怀想当年诸葛亮吟诵《梁甫

吟》的情景，以及回忆诸葛亮慨然应允出山，报答刘备三顾茅庐的知遇之恩。此句借“松风”

抒己怀，向往诸葛亮的风采，表达出对诸葛亮的仰慕之意。

“料年肠断处，明月夜，短松冈”，想象明月照在亡妻坟墓上的情景，料想长眠地下的爱侣，

年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，该是柔肠寸断了吧？推己至人，作者设想

此时亡妻一个人凄冷幽独的“明月”之夜的心境，可谓用心良苦。此处推己及人，表达对亡

妻深沉的思念。

（三）古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成小题。

房中曲（节选）

李商隐

蔷薇泣幽素，翠带花钱小。

忆得前年春，未语含悲辛。

归来已不见，锦瑟长于人。

今日涧底松，明日山头聚①。

愁到天地翻，相看不相识。

【注】①果（bo）：即黄廉，一种落叶乔木，树皮可人药，味苦。常以喻人的心苦。

16.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）

A.本诗首二句以素花同愁渲染，苏轼《江城子》以生死之隔直抒其怀，都同样表达了对亡

妻的深情。

B.次四句今昔对比，写昔事更见今情的悲怆。以“锦瑟”之长衬年寿之短，物常在人已亡

更见感伤。

C.李商隐浮沉仕途，一生坎坷，故有“涧底松”“山头果”之叹，这两句作者宕开一笔，只

为自叹身世。

D.全诗悼亡角度不尽相同，环环相扣，先空间后时间，时间则先眼前后往昔，又由眼前写

至未来。

17.这首诗的最后两句历来为人所称道，《唐音审体》评价其为“哀悼之情于此为极”。这两

句诗是运用了什么手法将情感表现到极致？请简要分析。

【答案】16.C17.①夸张。以夸张的手法写愁绪之多，极写其愁。②想象（虚写），想

象未来相见不相识，将思念寄寓将来亦是无望，将悲愁又翻进一层。

【解析】

[16题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“只为自叹身世”错误，也表现了妻亡无人安慰之苦。

故选Co

【17题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

“愁到天地翻，相看不相识”意思是，真怕到那天翻地覆之时，彼此相见再也不能相识。“天

地翻”，指巨大的变故，运用夸张，极写其愁。

归来''人不见”，将来“不相识”，设想未来相见，不复相识，只留下无穷怅恨，将悲愁又翻

进一层。想象未来相见不相识，是以虚写实，明日、未来所设想的愁苦，无疑加深了今日现

实的愁苦。

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

郡斋秋夜即事寄斛斯处士许秀才[注】

杜牧

有客谁人肯夜过，独怜风景奈愁何。

边鸿怨处迷霜久，庭树空来见月多。

故国杳无千里信，采弦时伴一声歌。

驰心只待城乌晓，几对虚檐望白河。

【注】公元842年，杜牧因受权贵排挤，外放黄州。这首诗是他在黄州任上所写。

15.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌开篇说有谁愿意虚度此良辰，流露出了诗人对时光的珍惜以及渴望有所作为的情感。

B.“独怜”承接上句，面对眼前的秋夜之景，诗人孑然一身，生出万般愁绪，却始终无法

排遣。

C.颔联以“边鸿”“庭树”“月”等意象营造清冷空阔的意境，“迷霜久”暗示诗人贬谪此地

多时。

D.本诗语言含蓄精炼，如“千里”写路途遥远，乡心难达；“一声”以少写多，状乐声余

韵无穷。

16.这首诗歌尾联以景物作结，请赏析其妙处。

【答案】15.A16.①这首诗歌尾联诗人想象城头上的乌鸦啼叫将唤来天亮，透过眼前凌

空的屋檐望见天边的银河；

②尾联之景是动与静、近与远、声与色、虚与实的组合，层次丰富，幽静渺远：

③表达了诗人的思念之苦、孤寂之愁以及所依托的失落。以虚檐、白河作结，夏然而止，言

有尽而意无穷。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

A.“诗歌开篇说有谁愿意虚度此良辰，流露出了诗人对时光的珍惜以及渴望有所作为的情感”

错误。首联首句的意思是，有谁愿意在深夜来拜访我，表现了诗人的孤寂和落寞。

故选Ao

【16题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

想象：深夜未成眠，等待城头上的鸦声唤起天色破晓，早晨内容为所想。可概括为：这首诗

歌尾联诗人想象城头上的乌鸦啼叫将唤来天亮，透过眼前凌空的屋檐望见天边的银河。

动静结合，乌鸦啼叫为动，天边的银河为静。由近景到远，凌空的屋檐为近，天边的银河为

远。虚实结合，乌鸦啼叫为虚，凌空的屋檐为实，声色结合，乌鸦啼叫为声，天边白色的银

河为色，营造出幽静渺远的氛围。可概括为尾联之景是动与静、近与远、声与色、虚与实

的组合，层次丰富，幽静渺远。

前文提到故乡在千里之外，亲朋杳无音信，我的心向往如车马驱驰，表达了诗人的思念之苦。

独自一人深夜未眠，独对银河，孤寂之愁以及所依托的失落。可概括为表达了诗人的思念

之苦、孤寂之愁以及所依托的失落。以虚檐、白河作结，夏然而止，言有尽而意无穷。

（二）古代诗歌阅读（本题2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

千秋岁引

王安石口】

别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归燕从海上去，南来雁向沙头落。楚台风"】，

庾楼月，宛如昨。

无奈被些名利缚，无奈被他情担阁，可惜风流总闲却。当初谩留华表语0】，而今误我秦楼

约。梦阑时，酒醒后，思量着。

注释：【1】王安石：北宋著名政治家，主持了“熙宁变法”，后因守旧派得势，新法皆废，

郁然病逝于钟山。【2】楚台风：楚王游兰台时曾赞“快哉此风”。【3】华表语：曾有得道之

人在华表柱上唱“去家千年今来归”。

14.对本词的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.“东归燕”两句，写出了作者久客异乡的思绪，与下阕的“忆旧”内容自然相承。

B.“孤城画角”一句，以极凝练的笔墨描绘了自然的秋声，虽然孤独，但高亢动人。

C.“梦阑、酒醒”既可实指梦和酒，亦可视为诗人历尽沧桑后的自知和独醒。

D.全词言近意远。风格与雄浑壮阔、沉郁悲壮的《桂枝香•金陵怀古》不同。

15.有人认为此词反映了作者积极人生中的另一面，杨慎也曾在《词品》中评论道：“荆公

此词，大有感慨，大有见道语”，请分析本词丰富的情感。

【答案】14.B15.①久客异乡、思盼归家但又身不由己的思绪。旅舍客馆令羁身异乡的

客子心中抑郁，砧上的捣衣之声成了离愁别恨的象征，“角声”“燕”“雁”都寓有久别归家

之意。

②倦意官场（或被名利所缚）。“无奈被些名利缚，无奈被他情担阁”，名暄利锁，缚人手脚，

世情俗态，耽搁自在生活。

③借对昔日欢会、空负情人期约的描写，表达对无拘无束的百姓生活的留恋与向往之情。其

深层借以抒发自己对政治的厌倦之情。

④历经沧桑后欲寄情山水（或：心归自然）而不得的痛苦之情，欲在景中寄托情感而不得。

【解析】

【14题详解】

本题考查学生综合理解诗歌内容与艺术手法的能力。

B.“自然的秋声”理解有误。“孤城画角”是以城头角声来状秋声萧条，并非描绘了自然的

秋声。画角是古代军中的乐器，其音哀厉清越，高亢动人，诗人笔下常作为悲凉之声来描写。

故选B。

【15题详解】

本题考查学生分析诗人思想情感的能力。

答题时，首先要理解题干中“积极人生中的另一面”，和