公开课教案教学设计课件语文版初中语文七下《《列子》二则》课件

《列子》二则杞人忧天

《列子》，相传战国郑国人列御寇著。内容多为民间故事、寓言和神话传说。其中有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《儿童辩日》、《歧路亡羊》、《九方皋(gāo)相马》、《纪昌学射》、《齐人攫（júe)金》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。

了解作品自学检测（一）看谁读得好要求：读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。（二）看谁说得对先小组讨论，疏通文意。不求十分精确，只求大致理解，不懂的词句，大家分析。自学检测杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧害怕天塌地陷

无处存身。者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气，若屈伸呼吸，终日使他明白

在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，即使坠落

亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何?”晓者曰：“地积块耳，打中击伤

地塌了怎么办充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其四处

踩踏

坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。为什么罢了吗你整天行动、活动果真应当合作探究：1、默读课文，思考：杞人忧天的理由是什么？杞人认为天地无所依，一旦天坠地崩，身无所寄。2、如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？有何作用？意思：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。作用：这句话揭示了杞人忧天是无根据的瞎担心。3、从这则故事中，你明白了“杞人忧天”这个成语是什么意思吗？这则故事有何寓意？杞人忧天：指庸人自扰，毫无根据或没有必要的忧虑。寓意：告诉我们不要为一些毫无根据，不切实际的问题瞎担心。知识拓展对于战国时的环境，杞人忧天是一种空担忧，但作为现实环境中的你，面对我们今天的环境，杞人的忧虑对你有什么启发？杨布打狗《列子》初读，扫除字词障碍缁衣（Zī）衣：1、衣素衣而出（动词，穿）

2、衣素衣而出（名词，衣服）曰：1、其人曰（动词，说）

2、杨布之弟曰布（动词，叫）使：1、使契丹（动词，出使）

2、向者使汝狗白而往黑而来（连词，假使）词类活用：衣素衣而出天雨岂能无怪哉（衣，名词活用为动词，穿）（雨，名词活用为动词，下雨）（形容词意动用法，感到奇怪）合作探究：讨论：

1、杨布家的狗为什么向杨布吠叫？杨布有什么反应？

2、杨布的狗犯了什么错误？杨布又犯了什么错误？

3、“杨布打狗”这一故事说明了什么道理？因为杨布“衣素衣而出，衣缁衣而返”。杨布怒，将扑之狗只看衣服不看人，所以认错了人。杨布没有认识到狗犯错误的原因和普遍性。生活当中有不少人只看现象，不看本质，结果往往出错。这一则寓言，正批评了这种现象。当堂练习：你会用现代汉语说出它们的意思吗？

1、衣素衣而出

2、子无扑矣，子亦犹是也。

3、向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？穿着白衣服出门。你不要打它，你自己也会是这样的。刚才假使你的狗白着出去，黑着回来，你难道会不觉得奇怪吗？再见卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之