湖北恩施某中学2024届语文八年级第二学期期末教学质量检测模拟试题（含解析）

湖北恩施沙地中学2024届语文八年级第二学期期末教学质量检测模拟试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、基础知识积累及运用（30分）

1、下列加点字的读音完全正确的一组是（）

A.眼眶kuan怒不可遇6纷至沓来ta

B.襁褓qAng搦拨离间tiao海苹石烂kii

C.寒号jin天衣无缝feng目眩神迷xuan

D.摩立chit聚息万变xim接踵而至zhong

2、下列词语书写完全正确的一项是

A.藩篱酷冬维维连声君子固穷

B.斑斓轩蔽独占鳌头发愤忘食

C.财赋支调优柔寡断背信弃义

D.拙病服辩主一无适飞皇腾达

3、对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（）

①端午时节的江湾里，赛龙舟活动热闹起来了。白云依依，轻风袅袅。②江湾里停泊的龙舟盛装待发：红面黑须的洪

圣神龙，昂首挺胸，威武无比；娇艳无须的天后神龙，鳞甲斑斓，灵气逼人；童面稚气的哪吒飞龙，翘起龙尾，英姿

飒爽……③随着发令枪响，龙舟扬幡鼓棹，犹如一条条出海蛟龙，激起团团雪白浪花。④只见，锣鼓手端坐舟前，号

子鼓点，时急时舒；梯手们聚集舟中，听令而动，挥梯划桨；招子手稳立舟尾，把舵定航，胜券在握。⑤江心，槌楫

击浪，龙舟竞渡；岸边，呐喊震天，人头攒动……⑥如此热烈壮观的龙舟赛，怎不令人惊叹震撼？

A.第②句运用排比、拟人的修辞方法，不仅形象地描绘出龙舟色彩艳丽、形貌各异的特点，也写出了龙舟盛装待发

的气势。

B.第③句把起航的“龙舟”比作出海的“蛟龙”，生动地写出了龙舟竞发、浪花翻腾的壮观场面。

C.第⑤句运用对偶的方法，描写了龙舟曲折前行、赛手口号声声的激烈场景，语言凝练，节奏感强。

D.第⑥句运用反问的方法，强调了龙舟赛热烈壮观的场面让人震惊赞叹，极具感染力。

4、下列句子中加点的成语运用正确的一项是（）

A.乡下人为了明天的工作，熬不得夜，早都睡觉去了，顼顼啰期的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。

B.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么西作彳管。

C.从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历发可藜。

D.恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他事处学也时，给他致命一击使其崩溃。

5、下列加点词语的读音完全正确的一项是()

A.脍(hui)炙人口瞬(shkn)息万变相形见细(zhud)

B.安然无恙(yang)风调(diao)雨顺焕(huan)然一新

C.稍纵即逝(shi)高深莫测(ca)文质彬(shan)彬

D.惨绝人寰(huAn)骇(h&i)人听闻义愤填膺(yTng)

6、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是()(3分)

A.这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。

B.庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。

C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。

D.”正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

7、下列词语中字形和加点字的字音全都正馥的一项是()

A.行辈(hang)砂砾(shud)行将就木袖手旁观

B.野望(liao)斡旋(wo)名幅其实周而复始

C.两栖(ql)龟裂(jun)川流不息接踵而致

D.连翘(qiao)虔诚(qiGn)漫不经心轻歌曼舞

8、下面句子标点符号使用正确的一项是

A.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。

B.他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。

C.“夏满芒夏暑相连”点出了夏天的六个节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。

D.应该关注的是形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。

9、古诗文默写。

(1)青青子衿，0纵我不往，?(子衿《诗经口郑风》

(2),波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(3)参差谷菜，左右流之。窈窕淑女，o(《诗经》关雎)

(4)《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是

(5)无意苦争春，o(陆游《卜算子口咏梅》

(6),萧萧班马鸣。(李白《送友人》)

(7)兼葭萋萋，o所谓伊人，o(《诗经》兼葭)

(8)《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的诗句是，。

10、阅读下面文段，按要求答题。

奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推Ch6ng。古文明的mGi力，时有衰退，平和与自信正日

益成为其有力的支尊。同时，它们也是那些即将在暴风野雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而

就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他（A移花接木B

行将就木）时，给他致命一击使其崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来（A针

锋相对B势不两立），有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人，在他

们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。

（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

①推chong@mei力③支琴④暴风骤雨

（2）结合语境选择合适的词语，将字母序号填写在横线上_______o

二、现代文阅读（25分）

11、阅读选文，回答小题

智能汽车离我们有多远？

柴逸扉

①“我的外卖是由外卖小哥送来，还是无人车送来？”在近日举办的2019年美国拉斯维加斯消费电子展上，首次亮

相的美团无人配送车“小袋”用实际行动做了回答。除了无人配送车，无人卡车、无人轿车……展览上，各种体现智能

驾驶技术的装备和系统可谓琳琅满目。

②外形呆萌、自主驾驶，在北京海淀公园，一辆叫''阿波龙”的小型游览车总会引起游客关注。它采用无人驾驶技

术，每次可载七八位旅客，提供园区特定路线的摆渡服务。

③从全球范围来看，智能驾驶尝试的大幕更是早已拉开。2018年以来，美国打车平台Lyft称已完成超过5000笔无

人驾驶订单，无人驾驶出租在阿联酋、俄罗斯等国正式上路，日本已进行东京“山手线”电车的无人驾驶试验。

④除了推出基本的载客需求，智能驾驶也在尝试更多的应用领域，甚至参与“跨界”例如美团的无人配送车、德邦

的无人货车，都将无人驾驶应用在物流配送领域；而深兰科技则试图将无人驾驶技术与新零售结合起来，在车上则设置

自动售卖机、咖啡吧或会议室，让它们成为自主移动的“公共空间”或社交场所，用户只需通过手机发送服务需求，这些

餐车或移动零售车就会自动驶来，为顾客提供服务。

⑤说到无人驾驶，许多人会不自觉的问：无人驾驶安全吗？业内人士认为，无人驾驶的安全性，依赖人工智能的发展。

⑥中国工程院院士郑南宁认为，当前的无人驾驶技术主要面临对环境的可靠感知、预行为理解、应对意外等方面的

难题，例如如何对交警的手势作出反应，如何应对突然从路边闯出的行人等。这需要把深度学习网络、长短期记忆、

选择性注意机制等技术整合到自主驾驶系统中。

⑦“无人驾驶在公交领域会较快实现。”清华大学-剑桥大学-麻省理工学院“未来交通”研究中心主任吴建平表

示，公交车走固定线路，行驶环境简单。同时,他认为无人驾驶有助于降低交通事故的发生率。

⑧“例如熊猫智能公交，就是使用机器视觉精确识别、感应环境并自主规划路径，避让行人、障碍物等，实现公交车

自主行驶。此外，车上的高安全级别异常行为监控系统能全方位识别分析乘客异常行为，包括偷窃、摔跤、吸烟等。系

统可记录行为实施者体貌特征，后台即时播报预警，使得公众出行的安全性得以全面保障，”采访中，深兰科技相关负责

人表。

⑨展望未来，相关人士认为，智能驾驶技术的推广需要系统规划与多方面配套措施的出台。

⑩江淮汽车智能网联汽车研究院副总监吴琼表示，国家应从整体层面系统谋划、协调推进自动驾驶设计的各项技术

发展，构建自主可控的智能驾驶汽车技术创新体系，尽快突破关键核心技术。上海汽车集团前赡技术研究部副总经理项

党建议，进一步加快高速公路、内部道路等更加复杂、区域更广、场景更复杂的社会道路的放开力度，分等级逐步完善

智能网联汽车上路测试和公告监管，让智能网联汽车企业可以一级一级“通关”，逐步提升安全等级，积累经验、快速成

长。

选自2019年1月16日《人民日报》（海外版）

1.选文第①段有什么作用？

2.当前智能汽车主要应用在哪些领域？

3.文中画线句子使用了什么说明方法?有什么作用？

4.说说加点短语“从全球范围来看”在文中的作用。

5.下列对“智能驾驶”的说法不符合文意的一项是（）

A.除了推出基本的载客需求，当前智能驾驶在尝试更多的应用领域。

B.公交车走固定线路，行驶环境简单，无人驾驶在公交领域会很快实现。

C.无人驾驶有助于降低交通事故的发生率，使得公众出行的安全性得以全面保障。

D.智能驾驶技术的推广需要系统规划与多方面配套措施的出台。

12、阅读下面的文章，完成后面小题。

尘埃深处是繁花

七夕草

（1）她叫乔，认识她，是在去年夏天。

（2）那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子，姣好的面容，优雅得体的举

止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回过头看我，她

的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。

（3）做了相关检查，她住院了，VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。医生下了医嘱，输液体的时

候，她已经躺在病床上，一边撒娇，一边和母亲说笑。

（4）中午时分，液体还没有输完，有人送饭来，是她的父亲，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。

（5）因为病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液体的时候睡着，但凡醒

的时候，神清气爽，神采奕奕，妆容精致。

(6)爱咬舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒，谁说不是呢，她的确是

个公主。

(7)再后来，知道了她的隐私，在某艺术学校当钢琴老师，收入丰厚，单身贵族。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉

妒恨，而我也是其中一个。每逢进病房看见她，内心除了被她身上散发的气质吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面

容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，爱她的父母，一个女孩子该有的她都有了，而我，除了自食其力，勉

强养活自己的工作，在单亲家庭长大，有一个嗜酒如命的父亲，再无其他。

(8)攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹们总是格外关注她。

(9)有一天，我上夜班，夜间巡视病房，大概12点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，我看见的场面，让

我大吃一惊。

(10)乔没有睡，她正坐在床沿上，手里拿着一条假肢，正往墙角放，我看见她的右膝盖之下是空的，看见我一

脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，一脸歉意地笑笑，而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好

几秒。

(11)还是乔先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我请假回家，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天

要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，被你看见了。”她说完，还是笑着，反而是我，像做错事的孩子。

(12)我胡乱说了几句，赶紧出来，内心汹涌澎湃，怎么会这样呢，她明明是个完美无瑕的公主？

(13)过了半个小时，竟不知不觉又来到她的病房，她还没睡，她说，睡前看了会儿书，睡不着了，她居然问我，

能不能陪她聊一会儿。

(14)于是，坐在床前。与其说是聊天，不如说，是她为我刚才的震惊，做一些解释。她说，很少有人知道，有

关假肢的秘密，而我是很少人里的一个。

(15)她从小学跳舞，梦想长大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次意外触电后，一条腿被截肢，那年才十

三岁的她，遭受了这么大的打击，别说是梦想，好几次，她都想自杀。

(16)那是最后一次，她喝了家里的杀虫药，被父母送到医院，洗胃，住院，出院后，经常手抖。她的母亲多方打

听到一位老中医医术高明，于是，带她去看，说明病史后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他

只有一条腿。

(17)他说，人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心，我只有一条腿，活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕

什么？

(18)从那以后，她常常去老中医那里，不是看病，而是疗心。

(19)再后来，父母给她装了假肢，搬了家，学了钢琴，当了钢琴老师，成了现在的自己。

(20)说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事。

(21)是啊，如果不是偶然看见，在我心里，在我眼里，她依旧是那个只会撒娇、娇弱漂亮的公主，而此刻，我

似乎看见，那些她曾经受过的伤害和遭遇，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强。

(22)再后来，她睡了。

(23)我走在走廊的尽头，心绪难平。

(24)我看见天边有一颗星星，异常耀眼，它像天空的眼睛，注视着大地，带给深沉无助的黑夜，一方光亮，也

给黑夜里迷路的人们，一抹希望。

(25)慢慢地，我看见天边泛着鱼肚白，黎明来了。

(26)那一刻，内心的迷茫，似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，所有难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢

慢变成了希冀。

(27)是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。

(2017年5月9日)

1.第10段“乔没有睡……而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒”一句中，“尴尬”一词有

什么含义和作用？

2.第20段“说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事”，这句话中的

“淡淡地笑”对描写乔有什么作用？

3.联系全文谈谈你对第24段加线句子的理解。

4.结合全文谈谈文章最后一个自然段有什么作用？

三、文言文阅读(25分)

13、阅读下面的文言文，完成题目。

陶公©性检厉，勤于事。作荆州时，敕船宫悉录②锯木屑，不限多少。成不解此意。后正会®,值积雪始晴，听事④

前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头⑤，积之如山。后桓宣武⑥伐蜀装船，悉以作钉。

(注释)①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉，及荆江二州刺史。②录：收取。③正会：元旦

集会。④听事：处理政事的厅堂。⑤厚头：竹子根部截掉不用的部分。⑥桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。

1.用现代汉语翻译下列语句。

(1)咸不解此意。

(2)于是悉用木屑覆之，都无所妨。

2.结合文章内容，说说陶侃是一个怎样的人。

14、阅读文段，完成后面小题

汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。翁捽©其御者，詈②且殴，索偿菜

值。公启帘问日：“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯日：“偿则此地偿耳。”

公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居已，日：“此小人，由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥日：

“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔与指挥言良久意翁行已远乃别指挥叱驭去。

注：①捽（zu<5）：揪；②詈：骂；③起居：问安。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）。

A.翁捽募御者/募真无马邪

B.詈斗殴/北山愚公者，年耳九十

C.由某携回重浮可也/隼山北之塞

D.翁叩谢老/与人期行，相委而去

2.用三条“/”给文中画线句子断句。

公仍停辔与指挥言良久意翁行已远乃别指挥叱驭去

3.结合文章内容，说说汤敦甫是一个怎样的人。

四、作文（40分）

15、题目：久违的绽放

要求：①以“久违的绽放”为题目写一篇600字以上的文章。②文体不限（诗歌、戏剧除外）。③文中不要出现真实的

人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

参考答案

一、基础知识积累及运用（30分）

1、B

【解题分析】

A.眼眶kuang；

C.目眩神迷xu=n,寒噤jin；

D啰息万变shim；

故选B。

2、C

【解题分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习

中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

C项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A：维维连声一一唯唯连声。B：斑斓一一斑斓。D：飞

皇腾达一一飞黄腾达。

3、C

【解题分析】

试题分析：考查对修辞手法的理解。对偶：字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，对称排列

起来表达两个相对或相近的意思。C.第⑤句“梯楫击浪”与“呐喊震天”；“龙舟竞渡”与“人头攒动”词语的结构

不能相对，运用的不是对偶的修辞。据此，答案为C。

4、A

【解题分析】

A.疏疏朗朗：①形容植物稀疏，不茂盛。②形容人或物很少。③形容风景很美。词语可以用来写入，使用正确。

B.天作之合：好像是上天给予安排，很完美地配合到一起。祝人婚姻美满的话。适用对象错误。

C.历历可数：可以清楚地一个个或一件件数出来。一般用在细小的东西方面，与语境不符。

D.垂死挣扎：临死前的挣扎，妄想延长生命。比喻行将灭亡之时的孤注一掷。与语境不符，使用错误。

故选Ao

5、D

【解题分析】

这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉

字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。A项“脍炙人口”应读“ku=i”，“相形见细”应读

“chii”；B项"风调雨顺”应读"tiAo”；C项“文质彬彬”应读“bln”，“高深莫测”应读3。

6、D

【解题分析】略

7、D

【解题分析】

A.shud------li；B.liao------liao；中曷——苗l|；C.致—至。

8、C

【解题分析】

A.句末的点号应该在引号内；

B.应该去年句子中的顿号；

C.正确；

D.选择问句，是一个问句，把第一个问号改为逗号。

据此，答案为Co

9、（1）悠悠我心子宁不嗣音（2）气蒸云梦泽（3）寤寐求之（4）何时眼前突兀见此屋吾庐独

破受冻死亦足（5）一任群芳妒（6）挥手自兹去（7）白露未晞在水之湄（8）可怜身上衣正单心

忧炭贱愿天寒

【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据

诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“嗣”“寤寐"''晞”“愿”等字词的书写。

10、（1）①崇②魅③chGng（4）zhdu（2）BA

【解题分析】

（1）“推崇”的“崇”不要写成“祟”，“魅力”的“魅”不要写成“媚”，“支撑”的“撑”应读cheng,不要读

成chen,"暴风骤雨"的"骤"读zhOu,不要读成zOu。

（2）“移花接木”的意思是指把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别

人。''行将就木”指人寿命已经不长，快要进棺材了。这里是指人成长的最后阶段，故用“行将就木”。“针锋相对”

意思是针尖对针尖。比喻双方意见、观点等尖锐对立。“势不两立”指敌对的双方不能同时存在。比喻矛盾不可调和。

这里是指人类用勇气来针对恐惧，故用“针锋相对”。

二、现代文阅读（25分）

11、1.交代近日举办的2019年美国拉斯维加斯消费电子展览情况，引出本文的说明对象一一智能汽车，吸引读者阅

读兴趣。

2.①载客；②物流配送；③成为自主移动的“公共空间”或社交场所。

3.举例子，列举了如何对交警的手势做出反应，如何应对突然从路边闯出的行人等具体事例，具体有力地说明了当前

的无人驾驶技术主要面临对环境的可靠感知、预行为理解、应对意外等方面的难题。

4.“从全球范围来看”起限至作用，点出了“看”的范围之大，说明智能驾驶尝试的范围之大、国家之多，“从全球

范围来看”体现说明文语言准确性严密性。

5.B

【解题分析】

1.本题考查学生对说明文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出说明对象。表述格式一般为：

引出文章的说明对象+吸引读者，增强文章趣味性。第一段列举2019年美国拉斯维加斯消费电子展览情况，目的是引

出说明对象“智能汽车”，同时激发读者的阅读兴趣。

2.本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、

逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。结合第四段“除了推出基本的载客需求，智能驾驶也在

尝试更多的应用领域……都将无人驾驶应用在物流配送领域……让它们成为自主移动的‘公共空间’或社交场所”的

内容来提炼作答。

3.本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、

列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息

来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。画线句中“例如如何对交警的手势

作出反应，如何应对突然从路边闯出的行人等”运用举例子的说明方法，具体说明了前一句“当前的无人驾驶技术主

要面临对环境的可靠感知、预行为理解、应对意外等方面的难题”。

点睛：对说明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：运用**的说明方法，**地说明的****。注意此格式

包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义一一科学准确、作比较一一突出、打比方一一生动形象、分类

别一一条理清晰、列数字一一准确具体、举例子一一具体）+结合文章的具体内容。

4.本题考查学生对说明文语言准确性的分析能力。说明文语言的准确性体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表

示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。答题方法：正面阐释一反

面说明一综合阐述，即先从正面说明词语的含义和作用，再说删去后的影响，最后加上“这体现了说明的准确性”这

句话作为总结。“从全球范围来看”从范围上加以限制，说明尝试智能驾驶的范围广，体现说明文语言准确性严密性。

5.本题考查学生对说明文内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，逐段分析内容，了解说明对象及其特点，总

结归纳说明内容，了解说明方法及其作用，理清说明的顺序，分析说明的语言，然后逐一分析各个选项，做出回答。

B项表述不准确，根据第七段“无人驾驶在公交领域会较快实现”一句可知。故选B。

12、1.“尴尬”的本义是神情态度不自然。在这里是指我无意中发现了乔的隐私（右膝盖之下是空的或者是发现了假

肢），感觉自己对乔的自尊造成伤害后内心的不自然，；表现了我对乔的歉意以及不知道该怎么办的心理。

2.“淡淡地笑”运用了神态描写，写出了乔面对生活的困境和磨难的轻松平静心理，同时表现了乔的坚强性格、积极

乐观的生活态度。

3.运用比喻修辞，把乔比作天边的一颗星星，她给像我一样身处困境的人带来光亮、希望。表达了我对乔的感激、赞

美之情。

4.照应文章标题；总结全文；升华主题，鼓励人们在困境中不要迷茫绝望，要以积极乐观的心态，努力战胜自我，相

信风雨过后一定会有彩虹。

【解题分析】

1.试题分析：理解词语在文章中的作用。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，指出其在表情达意上

的作用。分析时要做到“词不离句，句不离段”。答题格式：“XX”一词原指……，在这里指……，起到了……的

作用。本题中“尴尬”的本义是神情态度不自然，在这里指我无意中发现了乔的假肢，觉得自己会对乔的自尊造成伤

害而内心不自然；表现了“我”对乔的歉意，形象再现我的慌乱，为下文的感悟作铺垫。据此理解作答。

2.试题分析：考查对描写手法的作用分析理解。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。“淡淡

地笑”是对乔的神态描写，她诉说自己的不幸，却像讲述着别人的故事，还露出微笑，可以看出乔面对不幸的轻松与

平静，表现了她的坚强与乐观。

点睛：人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面

描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……

感情。

3.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了

XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、

特征）。（注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统）。本句运用了比喻修辞,

把乔比作天边的一颗星星，为“我”的人生指明了方向，让“我”在困境中看到了光明和希望。语言生动形象，表达

了我对乔的感激与赞美。

4.试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作用要从结构和内容两方面考虑。结尾部分的文字一般来说,

结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，

委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。本题从结构上看，末段总结全文，篇末点题；从内容上看，作者用

这一富有诗意的句子，升华主题，鼓励人们在困境中不要迷茫绝望，要如乔一般，以积极乐观的心态面对人生，创造

出精彩的人生。

三、文言文阅读（25分）

13、1.（1）大家都不理解这样做的用意。

（2）于是全用木屑铺盖在上面，一点也不妨碍走路。

2.陶侃办事认真严格，日常工作非常勤勉（陶公性检厉，勤于事），收集木屑铺雪路，收集竹根部做竹钉，课件陶侃

是一个节俭，考虑长远，顾全大局的人。

【解题分析】选自《世说新语》作者：刘义庆年代：南朝宋

参考译文：

陶侃性情俭省而严厉，对政事十分勤勉。他任荆州刺史时，命令建造船只的官员把锯木屑全部收集起来，不论多

少。大家都不明白他的用意。后来正月初一大会僚属，恰好遇到久雪初晴，大堂前的台阶除雪后还很湿。这时陶公就

让人用木屑覆盖在上面，人们出入一点都不受到妨碍。官府用的毛竹，陶侃总是命令把截下的根部收集起来，（以至于）

堆积得像山一样。后来桓温伐蜀，把战船组装起来的时候，都用这些竹头作钉。

1.本题考查的是对文言句子的翻译。翻译句子时，要字字对译，不丢关键字，要注意重点词语，一定要翻译到位,

切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“咸”，都；“悉”全、都；“覆”，覆盖。

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语

宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌

握，再适当拓展。

2.本题考查概括事件和分析人物形象。解答此题的关键是在了解原文内容和材料的基础上，结合关键语句来分析，用

简洁的语言概括归纳即可。阅读全文，了解内容，抓住关键语句“悉用木屑覆之，都无所妨”“官用竹，皆令录厚头,

积之如山”，可概括为两个事件：积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。从这两件事中可得出陶公

的性格特点：节俭、勤勉。

14、1.D

2.公乃停辔/与指挥言良久/意翁行已远/乃别指挥而去。

3.参考示例：汤敦甫借钱来赔偿卖菜老翁的菜钱，还设法待他走远才离开，不让指挥找他的麻烦，

可见汤敦甫是一位为官爱民、宽厚仁爱、不仗势欺人的官员。

【解题分析】

1.试题分析：D项加点词语意思相同。都是“离开”之意。A前者代词，代“驾马的人”；后者副词“难道”。B前

者“并且”，后者“将近”。C前者“惩罚、治罪”，后者“苦于”。

点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义

不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、

引申义、比喻义和假借义。

2.试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般

来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句

子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：公乃停辔/

与指挥言良久/意翁行已远/乃别指挥而去。译为：汤敦甫停着车，与指挥讲了好一会话，算着老翁已经走远，这才告别

指挥，叫车子离开此题要注意把相关的几个意思划开即可。

3.试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人

物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“公揣囊中已空，命同来家中取钱”“无庸，

假贯钱足矣”“意翁行已远，乃别指挥叱驭去”等句说明汤敦甫是一位为官爱民、宽厚仁爱、不仗势欺人的官员。

翻译：

汤敦甫在京师的时候，坐车经过宣武门大街，有个卖菜的老翁放下担子坐在路旁，驾马的人不小心碰上了，把菜

都打翻在地上。老翁抓住驾马的人不放，责骂并且殴打驾马的人，索要赔偿菜钱。汤敦甫掀开帘子问：“值多少钱？我

赔你。”老翁要一贯钱，汤敦甫摸了摸袋子，里边没钱，就叫他一块儿到家里拿钱。老翁不肯，说：“要赔就在这儿

赔。”这弄得汤敦甫很是尴尬。正好南城兵马司指挥到了，相互行完了礼，就说：“这纯属小人，让我抓回去重重治

罪就行了。”老翁才害怕起来，磕着头哀声乞求。汤敦甫对指挥说：