河南省安阳市2024年中考一模语文试卷（含答案）

河南省安阳市2024年中考一模语文试卷

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一、阅读理解与欣赏

下面是小安准备的开场白，请你就其中的字词帮他作出选择。

河南安阳，疽河之畔，青铜大鼎造①的殷墟博物馆新馆矗立岸边，和殷墟

宫殿宗庙遗址隔河相望，馆体上方“天邑商”三个甲骨文字格外醒目。2月26日，

②建3年多的殷墟博物馆新馆开放。从数千年历史深处走来，在传承发展中不

断创新，承载着中华文明基因和文脉的殷墟③发出愈加绚丽夺目的光彩。

1.语段中两个加粗字怎么读?（）o

A.zhuzaiB.chuzaiC.zhuzaiD.chuzai

2.语段中三个横线处应分别填入哪个字?（）。

A.①型；②筹；③焕B.①形；②筹；③唤

C.①型；②畴；③唤D.①形；②畴；③焕

请阅读下列文本，完成各题。

鸟鸣二三粒

①春天逐渐走向深处，人在树下张望，会收获密密匝匝的叶子带来的清凉，亦有

树叶筛下来的如一地碎银的阳光。人居浮世，慌慌张张，在这样的春日，随便找一棵

树，举头静观。

②树冠是一个小社会，里面的“内容”很丰富。除了蠕动的毛毛虫，垂着一根丝

打转儿的尺蟆，伏在上面一动不动的斑衣蜡蝉，再有就是乡间常见的各色鸟儿。

③一个勤于听鸟鸣的人一定是感性的人。

④李白在紫藤树下仰望，收获了“密叶隐歌鸟，香风留美人”。李太白毕竟是

“诗仙”，普通的写景句中也隐含着浩荡之气，密密匝匝的树叶中跳动着能歌善鸣之

鸟，极具动感。

⑤春天的黄鹏鸟，天空之城不是它们的舞台，它们的舞台在林间，在枝头一一在

这棵树上唱一首古体诗，在那棵树上唱几首绝句。说起这世间的实景演出和行进式舞

台，山鸟雀绝对是其开创者。

⑥戴胜鸟喜欢隐匿在树叶之间，它们头顶自带一把小扇子，有着无限风雅，前世

或许是文气十足的士人。

⑦有一种叫蜡嘴子的鸟，嘴奇大，叫起来喳喳有声——嘴大的唱歌似乎也好听。

⑧燕子和麻雀在叶间待不久，它们比较恋家，一般在树叶之间也就是吃个食的工

夫就飞走了，在树冠之间掀起一场小型的旋风。

⑨鸟鸣是树上的另一类花朵，一种鸟叫就是一种鲜花，百鸟朝凤就是百花向牡

丹。如此，或许可以认为，桑树上的鸟鸣是紫色的，因吃了桑薄；梨树上的鸟鸣是白

色的，因饮了梨花蜜；槐树上的鸟鸣是鹅黄色的，因食了槐花；榕树上的鸟鸣是粉色

的，因尝了榕花。榆树上的鸟鸣是一嘟噜一嘟噜的，像极了榆钱；泡桐树上的鸟鸣是

一朵又一朵的，像极了泡桐花；无花果树上的鸟鸣是透明的，带着隐忍的禅意……

⑩做药，要有药引子；做馒头，要有酵母；做酒，要有酒曲。鸟雀之于春天，是

药引子，是酵母，也是酒曲。

⑪春风浩荡，有些吵。树下，有友如酒，知心事，需附耳细说。树上，鸟鸣二三

粒。

（作者：李丹崖。有删改）

3.梳理文本结构，可以采用思维导图的方法。请结合①一⑨段，完成下图。

鸟鸣春鉴结构图

_黄晡鸟在林间林出

⑶

春日峥观—

各色鸟儿-I蜗嘴广嘴大，唱歌好听I

（对应段落：①②）—I燕子、麻雀恋家，在叶问待不久I

_桑恸、梨树、悚树、榕树上的鸟鸣

是紫色、白色、鹅黄色'粉色的

无花果树上的鸟鸣是透明的

（对应段落：⑨）

4.品味文章语言，可以借助已有的学习资源。苏轼写月光，生动形象，点染意境，抒

写心境。作者写阳光，又是如何表现的？请结合文中画线句，从词语运用、修辞手法

等方面任选一个角度分析。

人在树下张望，会收获密密匝匝的叶子带来的清凉，亦有树叶筛下来的如一地碎

银的阳光。

【课内链接】

庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。

苏轼《记承天寺夜游》

5.分析文章内容，可以关注写作手法。虚实结合能为读者提供广阔的审美空间。本文

是如何运用虚实结合来写鸟鸣的？请结合文章⑤一⑨段简要分析。

6.探究文章主旨，可以进行合作讨论。小语和小文就题目《鸟鸣二三粒》展开了讨

论。请你结合文章内容及括号中的提示，补充空缺处。

小语：题目中量词“粒”用得真好，和《紫藤萝瀑布》中的语句“香气似乎也是

浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”，有异曲同工之妙。

小文：确实。①（多感官互通）。

小语：还不止这点。我又想起了张岱笔下的“舟中人两三粒而已”，这里的鸟鸣

声用“粒”有没有微小之意？

小文：妙啊！②——（心境）。就像那天去魁星阁，游人很多，人声喧嚷，我却

听到几声清脆悠扬的铜铃声，正和着春风晃晃悠悠地一咏三叹呢！

小语：你也是一个热爱生活的人。其实，③_______工用“不仅……还……”句

式）。比如，鹦鹉的警戒叫声可以用作观测地震的指标，播放鸟鸣可以促进鸟类繁殖和

防治农林害虫。

阅读下列文本，完成下面小题。

【文本一】

①《舌尖上的中国》是由陈晓卿执导，中国中央电视台出品的一部美食类纪录

片。该节目主题围绕中国人对美食和生活的美好追求，用具体人物故事串联讲述了中

国各地的美食生态。它全方位展示博大精深的中华美食文化，向观众，尤其是海外观

众展示中国的日常饮食流变，千差万别的饮食习惯和独特的味觉审美，以及上升到生

存智慧层面的东方生活价值观，让观众从饮食文化的侧面认识和理解传统和变化着的

中国。

②是什么让《舌尖上的中国》这么火？

③首先，这部纪录片独特的视角和瑰丽的影像呈现，将中国的美食文化展现得绚

丽多彩。无论是小巷中的街头小吃，还是山野间的野味美味，每一道菜品都吸引着我

们的眼球和味蕾，凝聚着人们对食物的热爱和对传统的敬仰。它们通过摄影师的镜头

得到了完美的展现。

④其次，①|这部纪录片不仅仅是一次美食的探索，更是对中国传统文化的传承和

展东它不仅展现了各地特色美食的制作过程，更揭示了背后的文化内涵和历史传

承。这种深入的挖掘和展示方式，为中国美食纪录片树立了全新的标杆。

⑤此外，纪录片中融入了丰富的人文情怀。每一道美食背后都承载着丰富的历

史、文化和民俗，展现出每个地方独特的风土人情。无论是渔民的辛勤捕捞，还是农

民的辛苦耕作，他们用汗水和智慧，创造出了令人叹为观止的美食传统。在观看的过

程中，我们不仅仅品味着美食的鲜香，更感受到了人们对食物的敬畏和热情。

⑥最后，这部纪录片给予了观众一种身临其境的体验。通过大自然的美景、古老

的乡村和喧嚣的城市，我们仿佛走进了这些美食的故乡，亲身感受到了那份真实和独

特的魅力。每一位主人公都是自己故事的讲述者，他们坚持着自己的信念和传统，将

这份热爱和情感传递给了观众。

⑦因此，《舌尖上的中国》在中国美食纪录片中的地位不言而喻。它通过独特的

风格和深入的探索，将美食与文化融合得如此完美，赢得了观众们的热爱和赞誉。它

的成功不仅改变了中国美食纪录片的制作方式，更让人们对中国美食和传统文化的热

情再度点燃。

【文本二】

①捋面是面条的“老祖宗”，在历史上又被称为“水引”。晋代瘦阐《恶饼赋》

描述水引为“细如委白如秋练”。北魏贾思勰《齐民要术》卷九《饼法第八十

二》记载有水引的做法：先用冷肉汤和面，“绥如箸大，一尺一断，盘中盛水浸。宜

以手临铛上，接令薄如韭叶，逐沸煮。”即将面团先揉搓成筷子粗细、一尺长短的长

条，放入盘中盛水浸着。锅里水烧开时，用手将浸好的面条在锅边捋成韭菜叶那么

薄，下水煮熟。从《恶饼赋》和《齐民要术》中对水引的描述可知，水引是一种水煮

的长面条。与后世的面条不同，它不是用刀切的，而是手工捋成的。当时的社会上层

人物有嗜食水引的，据萧子显《南齐书•何戢传》记载，南齐高帝萧道成十分喜爱吃

水引。

②在古都安阳，这种古老的面条就是王家捋面。

③王家捋面生产技艺2018年入选安阳市非物质文化遗产名录，2021年入选安阳

市非物质文化遗产名录。

④在祖传捋面制作工艺的基础上，王家捋面的第六代传承人规范了捋面的制作流

程，他将捋面的制作规范为清水和面、三饰三揉、分块擀片、切条饰面、煮制卤汤、

手工捋面、单锅煮面、捞面浇卤等8道工序。和面时，还要加入适量的鸡蛋清和少许

盐末，以增加面团的韧性，使煮出来的面条更为筋道。和好的面团，饬30分钟，再揉

一次。如此再三，三场三揉，达到“三光”标准，即面光、盆光、手光。②|将揉搓好

的面团，按500克一份，揪剂分块，先在面案上擀成大圆片，再用刀切成2厘米宽的

长条。在湿度和温度适宜的情况下，场上5分钟左右，然后用手捋面下锅，沸水煮50

|秒，快速出锅。懂熟的捋面晶莹透亮,犹如凉皮。煮熟的捋面需浇卤食用，捋面的配

卤根据食客的口味和时令不同，有鸡蛋西红柿、五花肉白菜、鲜牛羊肉、排骨、茄

丝、时令鲜蔬菜等不同类型。制卤时，各种辅助性调料的配比均采用祖传秘方，用量

精确。

【文本三】

《中华人民共和国非物质文化遗产法》指出，非物质文化遗产有着“各族人民世

代相传”的属性。这些风味小吃、地方美食能够进入非遗名录，一方面因为它们源远

流长、底蕴深厚、制作技艺有特色，另一方面因为它们至今依然活力四射，能紧跟时

代脚步，满足人民生活生产需要。小吃虽小，大有味道，服务百姓“大民生”，连接

振兴地方经济“大产业”。时代在变迁，各地应挖掘更多有特色、有内涵的美食，加

强保护、重视传承，让这份独特的“烟火气”长久延续，让人民生活更加有滋有味。

透过日常美食，我们看到的是蕴藏在中国文化深处的遗传密码和文化图景，是一个民

族的文化传统、伦理道德、价值信仰、审美情趣最生动的展现。

（以上文本均改编自网络资料）

7.对文本的理解要准确严谨。根据文本内容，选出下列说法中不正确的一项）。

A.中国人因地域不同，有不同的饮食习惯，但都有着对美食和生活的美好追求。

B.《舌尖上的中国》作为中央电视台出品的一部美食类纪录片，首次点燃了人们对中

国美食和传统文化的热情。

C.文本一以议论性语言为主，从四个方面逻辑严密地阐述了《舌尖上的中国》爆火的

原因；文本二以记叙和说明性的语言为主，介绍了安阳捋面的悠久历史及具体的制作

工序。

D.三个文本均围绕美食文化展开，其中对特定工艺进行了介绍。

8.论述性文本中，作者常使用某些词语来推进论证或转换话题；说明性文本中，作者

常采用一系列数字来进行说明。请结合文本中画框线的句子进行分析。

①这部纪录片不仅仅是一次美食的探索，更是对中国传统文化的传承和展示。

②将揉饬好的面团，按500克一份，揪剂分块，先在面案上擀成大圆片，再用刀

切成2厘米宽的长条。在湿度和温度适宜的情况下，饬上5分钟左右，然后用手捋面

下锅，沸水煮50秒，快速出锅。

9.班级拟参照纪录片《舌尖上的中国》，为安阳拍摄美食宣传片《传统捋面一一舌尖

上的非遗》。请结合以上三个文本，从拍摄素材选取方面提两条建议，并阐明理由。

阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，

不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百

里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝喉多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣

峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故

渔者歌日："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（郦道元《三峡》）

【乙】

故郭县东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞

之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不

已。”信足荡累颐物，悟衷散赏③。

（吴均《与施从事书》）

【注释】①汉：指银河。②企水：口渴思饮。③悟衷散赏：开阔心胸，散心欣

赏。

10.根据语境，参考方法提示，解释下列加粗词语的意思。

文言语句方法提示解释

（1）素湍绿潭词语推断法：银装素裹—

查阅词典法：①农历每月的末一天。②昏

（2）风雨如晦暗；不明显。（填序号）

③夜晚。④隐藏。（摘自《古代汉语词典》

课内迁移法：是亦不可以已乎（《鱼我所欲

（3）鸡鸣不已—

也》）

n.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

自非亭午夜分，不见曦月。

12.小语希望利用寒暑假期观赏三峡美景。请你从景物特点方面考虑，根据甲文，为

他推荐最佳观景时间。

13.比较阅读的基本方法是异中求同，同中求异。甲乙两文都写到了“猿”，甲文中

通过猿鸣久绝，突出三峡0的特点，并以猿鸣声音哀转，渲染秋天豆

的氛围，表达了感伤情绪；乙文中描写了猿猴企水的动景，与上文③的动景相

映成趣，给山水增添了蓬勃的活力，表达了&O

阅读下面一首诗，完成各题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

14.朗读是心灵的吟唱。下列对诗歌朗读的处理，不正确的一项是（）。

A.律诗要求全诗通押一个韵，所以要朗读出“低”“泥”“蹄”“堤”的韵味。

B.笛音具有优美清新、圆润明亮的特点，在朗读本诗时用笛子伴奏最合适不过。

C.朗读颔联时应重读“争”“啄”二字，突出莺燕的动态，展现春天的蓬勃生机。

D.“行不足”是因为没看够，应用悲伤低沉的语调，表现诗人的不舍难过之情。

15.诗歌常借助景物表达情感。请依据诗句，完成下表。

篇名景物：花情感

《钱塘湖春行》（白居乱花渐欲迷人眼，

①_______

易）浅草才能没马蹄。

感时花溅泪，恨别

《春望》（杜甫）②_______

鸟惊心。

《卜算子•咏梅》（毛已是悬崖百丈冰，表达了作者对梅花傲霜斗雪、坚忍不拔

泽东）犹有花枝俏。品质的赞美。

二、默写题

16.由殷墟甲骨文演化而来的方块汉字，深情款款，意蕴悠长。小安想在甲骨展品讲

解词中引用一些古诗文，请帮他补写。

甲骨展品解字解说词

文：像纹路

交错的样文字是充满生命力的。王湾用蕴含着自然理趣的文字

子。在六书“①，②”（《次北固山下》），让我们

X中属于象看到了新事物的美好；苏轼高吟着“③，

II文形，后成④_______"（《水调歌头•明月几时有》）,表达了对

“文字”专天下离人的美好祝愿。

用字。

明：从日从明亮让生命走向蓬勃。它是“夕日欲颓，

月，日月并⑤_______"（陶弘景《答谢中书书》）的动中有静，生

出明

出，明亮之机勃勃；也是''⑥______,随君直到夜郎西”（李白

意。在六书《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的明月当空，千里与

中属于会共；还是“⑦_______,⑧_______”（崔颠《黄鹤楼》）

/5O的草木茂盛，明丽如画。

三、综合性学习

综合性学习。

小安想用视频分享殷墟博物馆新馆的开馆盛况。请你根据下面的短视频脚本，帮他完

成任务。

短视频脚本

镜头内

画外音字幕

容

新馆展厅面积约2.2万平方

米，以鼎为原型，古铜色大

造型新，

镜头一门上方刻有甲骨文字“天邑

博物馆以鼎为原型

商”三个字，建筑外观为青

铜色，古朴而深邃，远远望

去像一座青铜鼎。

新馆设有3个基本陈列、4

个专题展览、1个特色沉浸

式数字展，围绕“伟大的商

文明”这一主题，全景式展①_____,

镜头二

示了商代的伟大成就。新馆②______

将出土文物组团展出，透物

见人见事，多角度全面阐释

商文明。

新馆还将科技与文化创意融

合，打破传统展厅的静态展

示，调动游客多维感官沉浸

式体验。在“沉浸式数字化

体验展厅”，利用先进裸眼

③_____,

镜头三3D技术、VR技术等，将文

④______

物、文献、甲骨记载与人工

智能、多媒体等数字技术相

结合，观展者可以参与沉浸

式互动，获得独特观展体

验。

采访对象殷墟博物馆馆长

采访环节

采访预设问题：______________________

17.殷墟博物馆新馆“新”在何处？请从脚本中提取信息，将字幕部分补充完整。要

求：语言简洁，每处不超过15字。

18.下列预设的采访问题中，不适当的一项是（）。

A.殷墟博物馆新馆建成开放有何意义？

B.殷墟博物馆新馆对我国夏商文明研究有何影响？

C.您在参观殷墟博物馆新馆后，有何感受？

D.殷墟博物馆的开放对优质文创产品的推广有何帮助？

四、材料题

19.以下是小安搜集的殷墟博物馆新馆的打卡攻略图，请阐述该图的设计之妙。

注:①商朝的图腾②商朝的战车

③甲骨文发现的秘密④一片甲骨惊天下

⑤妇好的梳妆台⑥商人长啥样

⑦商人是怎么喝酒的⑧商朝也有“小猪佩奇”

⑨小王子的请假条是什么样⑩憨态可掬的青铜水牛

⑪代表权力的铜钺诩军也爱“痒痒挠”

20.经典常读常新。《西游记》和《简•爱》两部作品中许多人物都具有课文《壶口

瀑布》中黄河一般的精神。请结合资料卡，从下列人物中任选其一，结合相关情节谈

谈你的理解。

唐僧孙悟空简•爱

资料卡

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必

生，勇往直前。

——梁衡《壶口瀑布》

21.新书出炉时，图书腰部包着的“印有图书推介性或宣传性图文”的纸带，就是

“腰封”。请你仿照示例，为《经典常谈》设计一版腰封（可单纯使用文字，也可图文

结合），并简述理由。

示例：我为《艾青诗选》设计的腰封包含文字和图片两部分。文字部分有三句话

——“向往光明与希望的伟大诗人”“最伟大的歌手开创的艾青时代”“一位诗人对

艺术孜孜不倦的追求和热爱”。这三句话精辟地提炼了诗歌中的重要意象，高度评价

了作者的地位和诗歌的价值。图片部分是诗人艾青的照片。这样设计，图文并茂，可

以使读者对诗人及其诗歌风格有更直观的了解。

艾

青

诗

选

五、写作题

22.作文。

听鸟鸣，看花开，品美食，行万里路，读万卷书，所有经历都是生活的馈赠。朱

自清在四季美景中，收获了盎然的诗意和崭新的希望；史铁生在经历苦难挣扎后，懂

得了爱与包容……生活多姿多彩，总有一些美好值得爱。

请以“这样的生活，值得爱”为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关

的人名、校名、地名。

23.作文。

关于生活，有些人只要结果，有些人只在乎过程，但心情不一样，收获也不一

样……对此，你有着怎样的思考和感悟?请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论

文。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、

校名、地名。

参考答案

1.答案：B

解析：本题考查字音。矗立：chilli,高耸地立着。承载chmgzci,托着物体承受

它的重量。故选B。

2.答案：A

解析：本题考查字形。造型：塑造物体形象。筹建:筹划建设。焕发：光彩外现的样子。

故选Ao

3.答案：（1）勤于听鸟鸣的人是感性的；（2）不同种类的鸟儿有不同的特点；（3）戴胜

鸟隐匿在树叶间有无限风韵；（4）榆树、泡桐上的鸟鸣是一嘟噜一嘟噜和一朵一朵的。

解析：本题考查对文章内容的梳理和概括。（1）结合提示“对应段落③④*和第③段

“一个勤于听鸟鸣的人一定是感性的人。”，第④段“李白在紫藤树下仰望，收获了

'密叶隐歌鸟，香风留美人”可概括为：勤于听鸟鸣的人是感性的；（2）结合提示“对应

段落③一⑧”以及“黄鹏鸟在林间演出”“蜡嘴子鸟嘴大，唱歌好听”“燕子、麻雀

恋家”等可知，③一⑧段主要写不同种类的鸟儿有不同的特点；（3）结合思维导图“黄

鹏鸟在林间演出”“蜡嘴子鸟嘴大，唱歌好听”可知，本空对应第⑥段，根据“戴胜

鸟喜欢隐匿在树叶之间，它们头顶自带一把小扇子，有着无限风雅，前世或许是文气

十足的士人。”可概括为：戴胜鸟隐匿在树叶间有无限风韵；（4）根据提示“对应段落

⑨”和“榆树上的鸟鸣是一嘟噜嘟噜的，像极了榆钱；泡桐树上的鸟鸣是一朵又一朵

的，像极了泡桐花'可概括为榆树、泡桐上的鸟鸣是一嘟噜一嘟噜和一朵一朵的。

4.答案：示例一：运用叠词“密密匝匝”，写出了树叶的茂密，营造了清凉静谧的美

好境界，表现了作者沉醉于大自然、悠闲惬意的生活情趣。示例二：运用比喻，将从

树叶中筛下来的阳光比作碎银，生动形象地写出了光影的细碎闪烁，突出了树叶的茂

密，营造了清凉静谧的美好境界，表现了作者沉醉于自然、悠闲惬意的生活情趣。

解析：本题考查对词句的赏析。词语运用：“密密匝匝”为叠词，意思为：形容很稠密

的样子。用在此处形象地写出了树叶层层叠叠，茂密的样子，结合“叶子带来的清

凉”可知，此处描绘叶子的茂密，营造了清凉静谧的美好氛围，字里行间流露出作者

沉醉于大自然的惬意和悠闲。修辞手法：结合“如一地碎银的阳光”可知，此句运用比

喻的修辞手法，将从树叶中筛下来的阳光比作碎银，展现出树叶之间光影的闪烁，结

合“筛下”一词可见树叶的茂密，营造了清凉静谧的美好氛围，字里行间流露出作者

沉醉于大自然的惬意和悠闲。

5.答案：第⑤一⑧段为实写，展现了不同种类鸟儿自由自在鸣唱的情景；第⑨段为虚

写，作者想象了不同树上鸟鸣的颜色、形状。这样虚实结合，使鸟鸣有声有色有形，

表现了作者沉醉于自然的悠闲惬意。

解析：本题考查写作手法。结合第⑤段“春天的黄鹏鸟……它们的舞台在林间……在

那棵树上唱几首绝句”，第⑥段“*戴胜鸟喜欢隐匿在树叶之间”，第⑦段“有一种叫

蜡嘴子的鸟，嘴奇大，叫起来喳喳有声一嘴大的唱歌似乎也好听”，第⑧段“燕子和麻

雀在叶间待不久……一般在树叶之间也就是吃个食的工夫就飞走了，在树冠之间掀起

一场小型的旋风”可知，此处是基于事实，真实地描写了各种种类的鸟儿不同的特点

以及它们在林间的不同表现，为实写；结合第⑨段“桑树上的鸟鸣是紫色的，因吃了桑

藕；梨树上的鸟鸣是白色的，因饮了梨花蜜；槐树上的鸟鸣是鹅黄色的，因食了槐花；榕

树上的鸟鸣是粉色的，因尝了榕花……”可知，此处赋予鸟鸣不同的颜色和形态，这

是现实中不存在的，是源自于作者丰富的想象，为虚写。虚实结合，多角度多方面展

现鸟鸣的丰富多样，也流露出作者对大自然的真切感受和体察，可见作者聆听大自

然，沉醉大自然的那种惬意。

6.答案：鸟鸣本来是听觉感受，作者却用“粒”将笔下的鸟鸣变成了可看见的视觉感

受，这样多感官互通，鸟鸣声更显清脆悦耳。人世间如此喧闹，作者却能捕捉到这微

小的鸟鸣声，足以见得作者拥有宁静悠然的心境。鸟鸣声不仅能带来文学上的审美体

验，还具有科学方面的指导意义。

解析：本题考查主旨的理解。“鸟鸣”本是一种听觉感受，而“粒”则常常用来形容

可见可触的具体事物，此处以“粒”形容鸟鸣，是将声音变成了可看见的视觉感受，

视觉和听觉的互通更见鸟鸣的显清脆悦耳，美好可见，情趣盎然；同时粒”常常用来形

容比较小的事物，此处以“粒形容鸟鸣，将鸟鸣置于广袤的大自然之中，即便如此细

微，如此渺小也被作者清晰地捕捉，足以表明作者心境的悠然和宁静；以上分析着重从

文学体验上去赏析鸟鸣声，结合题干“鹦鹉的警戒叫声可以用作观测地震的指标，播

放鸟鸣可以促进鸟类繁殖和防治农林害虫。”可知，此处则是从鸟鸣给科学带来的指

导意义。因此可总结为：鸟鸣不仅能带来文学上的审美体验，还具有科学方面的指导意

义。

7.答案：B

解析：本题考查辨析信息。B.根据文本末段中的“更让人们对中国美食和传统文化的

热情再度点燃”可知，本项“首次”有误。故选B.

8.答案：①作者用关联词“不仅”对上文“美食的探索”进行总结，推进论证的进

程；又用关联词“更”，把话题转到“对中国传统文化的传承和展示”上。②运用

“500克”“2厘米”“5分钟”“50秒”等一系列数字，有力地说明了安阳捋面制作

工序的精细讲究。

解析：本题考查词句赏析。①本句运用“不仅仅”与“更”构成了递进关系的复句。

“这部纪录片不仅仅是一次美食的探索紧承上段中的“这部纪录片独特的视角和瑰丽

的影像呈现，将中国的美食文化展现得绚丽多彩”。“更是对中国传统文化的传承和

展示”引出后文对这部纪录片展示的中国传统文化的论述。故这句话推进了论证的过

程。②根据句中的“500克”“2厘米”5分钟“50秒”等一系列数字可知,运用了列

数字的说明方法。这些准确的数字准确地说明了安阳捋面制作工序的精细讲究。

9.答案：①介绍安阳捋面的制作过程（8道工序），展现其有特色的制作技艺。②介绍

安阳捋面的悠久历史（最早可追溯到北魏），突出其背后的文化内涵和历史传承。③以

捋面为媒介，展现安阳独特的风土人情，融入丰富的人文情怀。④将场景定在捋面的

发源地一一安阳县，通过真实的乡村场景，给观众带来身临其境的体验。

解析：本题考查拓展应用。根据文本二第④段中的“在祖传捋面制作工艺的基础上，

王家捋面的第六代传承人规范了捋面的制作流程，他将捋面的制作规范为清水和面、

三饰三揉、分块擀片、切条饰面、煮制卤汤、手工捋面、单锅煮面、捞面浇卤等8道

工序”可得:介绍安阳捋面的制作过程（8道工序），展现其有特色的制作技艺。根据文

本二首段中的“'捋面是面条的‘老祖宗'，在历史上又被称为‘水引。晋代瘦阐

《恶饼赋》描述水引为'细如委言延，白如秋练'。北魏贾思勰《齐民要术》卷九《饼

法第八十二》记载有水引的做法”可得：介绍安阳捋面的悠久历史（最早可追溯到北

魏），突出其背后的文化内涵和历史传承。根据文本一第⑤段中的“此外，纪录片中融

入了丰富的人文情怀。每一道美食背后都承载着丰富的历史、文化和民俗，展现出每

个地方独特的风土人情”可得：以捋面为媒介，展现安阳独特的风土人情，融入丰富的

人文情怀。根据文本一第⑥段中的“最后，这部纪录片给予了观众一种身临其境的体

验。通过大自然的美景、古老的乡村和喧嚣的城市，我们仿佛走进了这些美食的故

乡，亲身感受到了那份真实和独特的魅力”可得:将场景定在捋面的发源地安阳县，通

过真实的乡村场景，给观众带来身临其境的体验。

10.答案：白色；③；停止。

解析：本题考查词语解释。A句意：可以看到白色的急流和绿色的潭水。素，白色的。

B句意：风雨交加，天色昏暗，就像夜晚一样。晦，昏暗。C句意：但是鸡的鸣叫声不

停。已，停止。

11.答案：如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。

解析：本题考查翻译。重点词：自非，如果不是；亭午，正午；曦，太阳。句意：如果不

是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见。

12.答案：示例一：我推荐你暑假去观赏三峡，因为夏季江水湍急迅猛，一泻千里，

给人以惊心动魄之感。示例二：我推荐你寒假去观赏三峡，因为春冬时节的三峡水流

和缓，潭深水碧，优美雅致。

解析：本题考查内容的理解。根据甲文中的描述，春冬之时是观赏三峡美景的最佳时

间。文章中提到：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嵋多生怪柏，悬泉瀑布，飞

漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”这句话描绘了春天和冬天时三峡的景色特点，即白

色的急流、绿色的潭水、回旋的清波、奇形怪状的柏树、悬泉瀑布等，这些都是春冬

之时三峡的独特美景。此外，春天和冬天的景色清幽，没有夏季的喧嚣，更适合欣赏

自然美景。因此，建议小语在寒暑假期选择春冬之时去观赏三峡美景。

13.答案：山高岭长；凄清肃杀；飞鸟归林；欣赏山水美景时的心旷神怡。

解析：本题考查内容的理解。甲文中通过猿鸣久绝，突出三峡山高水长的特点。文章

中提到：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久

绝。”这句话描绘了秋天三峡的景色特点，即山林寒冷、涧水肃静，高猿长啸的声音

在空谷中回响，悲哀的声音持续很久。这样的描写渲染了秋天萧瑟凄清（凄凉萧瑟）的

氛围，表达了感伤情绪。乙文中描写了猿猴企水的动景，与上文归飞之鸟的动景相映

成趣。文章中提到：“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。”这句话描绘了归

来的鸟儿翅膀互相竞飞，口渴的猿猴手臂互相接触的情景。这样的描写给山水增添了

蓬勃的活力，表达了作者对山水的喜爱和赞美之情。

14.答案：D

解析：本题考查诗歌朗读。D.“行不足”是因为看不够，说明诗人余兴未了，完全陶

醉在这美好的湖光山色之中。应用喜悦稍慢的语调，表现诗人的留恋不舍之情；故选

Do

15.答案：①表达了诗人对欣欣向荣春天的喜爱之情；②表达了诗人忧国伤时的深沉

情感。

解析：本题考查分析诗句情感。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄意为：野花竞相开

放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。这两句描绘的春天充满了生

机和活力，展现了春天的美好。这两句诗写出了作者春行的喜悦之情，以及对西湖早

春美景的热爱和赞美之情，表达了诗人对欣欣向荣春天的喜爱之情。“感时花溅泪，

恨别鸟惊心”意思是：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟

鸣而心惊胆战。花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。这两

句诗通过对“花”“鸟”的描写，运用触景生情的艺术手法，淋漓尽致地表达了诗人

忧伤国事、思念家人的深沉感情。

16.答案：海日生残夜，江春入旧年；但愿人长久，千里共婵娟；沉鳞竞跃；我寄愁

心与明月；晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

解析：

17.答案：示例：①展示新（角度多）；②多角度全面阐释商文明；③技术新（体验

新）；④科技让文物“活”起来。

解析：本题考查材料提炼与概括。注意语言简洁，每处不超遗字。①由镜头二”新

馆设有3个基本陈列、4个专题展览、1个特色沉浸式数字展，围绕伟大的商文明"这

一主题，全景式展示了商代的伟大成就”可知，这次展示有基本陈列展、专题展、数

字展等多角度，全景式展示很新颖。联系镜头一字幕“造型新”三字词语，可以概括

出：“角度多”或“展示新”；②由镜头二“新馆将出土文物组团展出，透物见人见

事，多角度全面阐释商文明”可以提炼出：多角度全面阐释商文明；③由镜头三”……

调动游客多维感官沉浸式体验。利用先进裸眼3D技术、VR技术等……获得独特观展

体验”可以概括出：“技术新"或“体验新”；④由镜头三“新馆还将科技与文化创意融

合，打破传统展厅的静态展示

……利用先进裸眼3D技术、VR技术等……观展者可以参与沉浸式互动”可以概括出：

科技让文物“活”起来。

18.答案:C

解析：本题考查采访词。C.不恰当，本视频要分享殷墟博物馆新馆的开馆盛况，而且

采访对象是殷墟博物馆馆长，而不是参观者，采访参观殷墟博物馆新馆后的感受，显

然是在问参观者。故选C。

19.答案：示例：该图以竖排的“殷墟”两个字为背景，点明了打卡地；重点推介了

具有代表性的12处文物；按楼层有序呈现了打卡路线；文物图片与所配文字相映成

趣；配文富有生活气息；以右下角的殷墟博物馆标志为落款，使该图更具美感。

解析：本题考查图文转换。看图可知，图中显示的白色游览路张正好构成了竖排的

“殷墟”两个字，点明了打卡地。根据图中展示的内容可知，重点推介了最具有代表

性的十二处文物，即题目中的文字部分。看图可知，这十二处文物是按楼层排序的，

清晰明了。图中的图片生动直观地展现了十二处文物，与所配文字紧密配合，相映成

趣。配文简洁明了，富有生活气息。如“小王子的请假条是什么样”，口语化的表

达，富有生活气息。右下角的落款仿照中国书画的落款，更具美感。

20.答案：示例一：唐僧像黄河一样，具有“柔中有刚”的品质。唐僧遇到妖怪时常

战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现了他的柔弱；他取经之心从不动摇，如途

经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，恶劣的自然环境、艰苦的生活条件、菩

萨们的试炼、妖魔鬼怪的威胁，都无法破坏他坚定的信念，足以体现他的坚定与刚

强。示例二：孙悟空像黄河一样，具有“挟而不服，压而不弯”的精神。王母娘娘设

“蟠桃盛会”没有邀请孙悟空，孙悟空偷吃了蟠桃，搅了蟠桃盛会，又盗食太上老君

金丹后离开天宫。孙悟空大闹天宫足以见得他不畏强权，敢于反抗压迫的品质。示例

三：简•爱像黄河一样，具有“不平则呼，遇强则抗”的精神。简•爱从小父母双

亡，寄住在舅妈家，受尽了冷眼和欺侮，但是她没有屈服于恶劣的环境，而是以顽强

的意志生存了下来（在孤儿院，她不畏强权，敢于挑战院长的不公/在桑菲尔德庄园，

她拒绝服从罗切斯特的专制，坚决维护自己的独立人格），足以彰显她独立自主、自强

不息的品格。

解析：本题考查名著人物形象。要求从唐僧、孙悟空、简爱中任选一人，结合相关情

节分析人物所具有“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗;

死地必生，勇往直前"的黄河精神。可从这些精神中选取一点，结合人物故事情节进行

分析，不要面面俱到。

21.答案：示例：我为《经典常谈》设计的腰封包含文字和图片两部分。文字部分有

三句话一一“写给大众的十三堂国学常识课”“希望读些经典的中学生的向导”“备

受叶圣陶赞誉的著作”。这三句话精辟地概括了名著的内容，客观评价了其作用与价

值。图片部分是作者朱自清在堆满古书的桌子上伏案写作的照片。这样设计，图文并

茂，直观呈现了作者严谨治学的态度。

解析：本题考查拟写腰封推荐词。开放性试题，答案不唯一，从书的主题、内容、影

响等方面来设计即可，可单纯使用文字，也可图文结合。《经典常谈》写于二十世纪

四十年代，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，按照历史

发展的脉络，梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、“三礼”、《春秋》

三传、《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。全书见解

精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，

也是国学阅读入门书。

22.答案：例文：

这样的生活，值得爱

生活中无处不绽放着精彩，像一串串调皮的小露珠，巧妙地连起，一滴，便是一

个剔透的爱。我喜欢这样的生活，充满了爱的生活！

母爱承受世间所有的苦难都是为了我，我如何能不爱您风霜的容颜；若世间所有

的悲伤都为我尝尽，我如何能不爱您憔悴的心！母亲啊！您看到孩儿这一片赤子之心

了吗！此时的我正在奋笔疾书，握着您送的笔，抒写我对您的拳拳爱意。我愿化作一

缕春风，拂去您额上的汗滴。母亲啊！我定会：拼十年寒窗不畏苦读，携家亲期盼勇

夺桂冠！我喜欢这样的生活一一有母爱相伴的生活！

师生情长，好似阳光洒满了落日的林荫路，我走走停停，细数与您共度的日子，

有欢乐，有委屈；有笑，有泪。

记得您以前说过：“同学的眼睛是雪亮的，同学们都是正义的。”这让我感触颇

深，我会尽我全力祛除以前的坏毛病，成为一个“正义”的人。您对我们的爱，我们

终生难忘。“师生情，长如水，取不出，放不坏！"老师，我永远爱您！我喜欢这样

的生活——有师情相随的生活！

暖暖同学情意浓，尘埃在光柱上飞舞，落英撒满了我们的整个世界，空空的桌

子，挂着我们满满的友谊，你们都在吗？

一次考试前，耳畔是同学的声声祝福，这祝福浓缩着同学的情谊，我们一起玩

耍，一起交流。网络上，键盘敲出的字，一行一行象征着我们纯真的友谊；课堂上，

朗朗的书声，激烈的争辩，是我们的智慧在碰撞。我喜欢这样的生活一一与友情相遇

的生活！

还记得那清晨的露珠，折射的光辉映照在我们的脸上，露珠晶莹剔透又不觉空

虚，那是因为爱！

这样充满母爱、师情、友情的生活，值得爱！

解析：本题考查全命题作文。1.审题。根据题目“这样的生活，值得爱”中的关键词

“这样的生活”和“爱”可知，文章适合以第一人称的角度，表达出对生活的热爱之

情，并具体描绘出“这样的生活”是怎样的。此外，题目还给出了一段引导语，提到

了生活的丰富多彩，自然美景、书香陪伴、多彩生活等。所有经历都是生活的馈赠。

父母的养育、老师的教导、朋友的鼓励等因素带来的变化和成长等，这些因素都可以

作为“这样的生活”的具体内容，也可以在文章中进行描述和展开。2.立意。学生应

该围绕“热爱生活，珍惜当下”的主题展开。可以通过描绘初中生活的点滴细节，表

达出对生活的热爱和感激之