部编版九年级语文下册期中考试模拟卷（含答案）

期中考试真题卷02

(满分150分，考试时间120分钟)

一、基础知识积累与运用(30分)

1.下列加点的字注音完全正确的一项是()(3分)

A、嫩芽(12)黄晕(yun)栖息(qi)博学写志(du)

B、搓捻(nian)献斜(qi)酝限(liang)抖擞(s6u)

C、蜷曲(juan)卢蓄(chu)绰号(chud)拈轻怕重(nian)

D、尴旭(gan/ga)感僻(kai)干.(he)花团锦簇(cu)

2.下列各组词语书写有误的一项是()(3分)

A.模模糊糊疲惫不堪恍然大悟

B.迷迷糊糊如雷灌耳小心翼翼

C.不求甚解花团锦簇蛛丝马迹

D.一字不漏得意洋洋鸦雀无声

3.下列加点成语使用有误的一项是()(3分)

A.与他人交往时，要站在对方的立场上，谀冬至胆为对方着想。

B.他翻来獴当地想，仍想不起来把钥匙放哪儿了。

C.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为那比。

D.古榕公园景色宜人，周围高楼鳞次栉“，你不会想到几年前这里还是一片荒地。

4.下列句子的标点符号使用正确的一项是()(3分)

A.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”一一用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷

把……顶住疼痛部位。

B.面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会

不会还像以前那样互相推诿？

C.《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作

文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。

D.我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊

的社会现实。

5.根据语境，依照画线句子，将下面的句子补充完整。(4分)

生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉,

每一掬都是清爽的:

6.名著阅读（6分）

哥哥，我告诉你，我还活着，不过不很健康。我大腿上中了一颗子弹，可是现在已经快

治好了。医生说，没有伤着骨头。你不必为我担心，它就会好的。我出院之后，也许可以休

假，那时我一定回来看你。我临走时没能见到母亲但是事情变化得这样快，我现在已经是科

托夫斯基骑兵旅的一个战士。

（1）请根据以上情节选自《》的主人公（人名）所写的一

封信。（2分）

（2）请结合上述事例，论证青少年成长需要什么能力？（不超过60字）（4分）

7.综合性学习（8分）

（1）相识犹如昨天，离别却又在即。全班同学决定制作一本班史纪念册，为三年的青春时光

留下一份永久的纪念。

任务—I请你为本班的班史纪念册取一个名字：《》。（2分）

任务二：班史纪念册分成四个板块。请你参与设计，将它补充完整：

①班级史话②③④班主任寄语（2分）

（2）临近中考，你发现同桌有些精神恍惚，出于关心，你询问他原因。同桌告诉你由于快中

考了，他心里非常烦躁紧张，又不想父母知道后担心，现在不知道该怎么办。此时，你会对

他说些什么？（不少于50字，4分）

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分）

8.古诗文默写填空

（1）塞下秋来风景异,。（《渔家傲•秋思》范仲淹）

（2）安得广厦千万间,!（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）

（3）伤心秦汉经行处,-（《山坡羊•潼关怀古》张养浩）

（4）_______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙.秋思》）

（5）《白雪歌送武判官归京》中，用想象描写雪的诗句：,

O

（6）《江城子•密州出猎》中用典表明作者渴望得到朝廷重用的诗句：

，?

（7）针对鲁庄公所说：“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿判断可以作战的句子：

（二）阅读下列文言文,完成文后各题（15分）

鱼我所欲也

《孟子》

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲

也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故

不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则

凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有

不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有

是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑

也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不

受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

9.翻译下列句中加点字（4分）

（1）故患有所不好也（2）万钟于我何加焉

（3）此之谓失其车心、（4）即假人之所欲莫甚于生____________

10.将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。（4分）

①死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（2分）

②乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（2分）

11.对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（）（3分）

A.《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。

B.本文开篇运用比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重,

必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。

C.“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等

这些善心。

D.面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟

得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。

12.通读选文，谈谈对“本心”的理解和如何守住“本心”。（4分）

三'阅读与理解（40分）

（一）阅读下面的文章，完成13-17题（23分）

爷爷的黄豆

王琼华

爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。

在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是''偷”来的。

爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在

一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞

到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第

一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。

那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷

爷边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻

绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完

三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。

后来，爷爷的技艺越来越精湛，生意越做越大。于是，成了镇子里最大的染坊。那名声像

染布匠拿搅锅棍敲锅一样，啖?光当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着

啖/光当当的银元声。

有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。

在我的忆里，爷爷一谈到自己就笑呵呵，谈到父亲就唉声叹气。

闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个

“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟

馆。没钱，就除账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。

父亲就像一棵荒野的树那样疯长。

我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄

豆，唉声叹气。一脸鸟云。

搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下。爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，

而是把黄豆一路撒在地上。

没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。

临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前，他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。

昏暗的灯光下，豆子显得金灿灿的，爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连

他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地括出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。

不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。

他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。他慈爱地对

我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最

好就别来扰我了。他语气中满是沮丧。

我愣愣的，不太明白，点了点头。

第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后，父

亲才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。

父亲长嚎着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜，他雇了

好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几

坨金子。他疯了。

后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了颗

颗金珠子。

我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。

这笔活命钱，我一直没有拿。爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。

现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善大会上，我

说了，死后捐出全部财产。

为什么这么做？有记者问我，我一时语塞眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。

（根据王琼华《最后一碗黄豆》删改）

13.下列对这篇小说内容和表现手法的分析，不正确的一项是（）（3分）

A.小说以第一人称的方式叙事,叙写了祖孙三代人的人生故事,语言平实,感情真挚，情节发展

脉络清晰。

B.小说中的“父亲”赌钱输掉染坊，“爷爷”搬家那天“没有嚼他的黄豆”，表现了“爷爷”

对生活彻底绝望的心情。

C.小说中的“我”明明知道金珠子在哪里,但坚决不取用，这与“父亲”的所作所为形成了鲜

明的对比。

D.作者综合运用动作描写、语言描写等多种手法,尤其擅长捕捉典型的细节，将人物个性刻画

得鲜明突出。

14.结合全文，请简要分析“爷爷”的性格特征。（6分）

15.小说中画横线的语段在全文中起什么作用?请从结构和内容两方面加以分析。（4分）

16.小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用？请简要概括。（4分）

17.小说中说“爷爷给于我的财富远比那些金珠子还要金贵”。“爷爷给予我的财富”具体指

的是什么？请写两条你读这篇小说所收获的人生感悟。（6分）

（二）阅读下面的材料，完成18-22题。（17分）

【材料一】

2020年中国线上图书用户阅读形式

91.3%80123%/。63.2%

电子书纸质书有声读物

2019-2020年中国图书用户不同

阅读形式时间占比

19.50%有声读物25.50%

53.50%电子书43.50%

27.00%纸质书~31.00%

2019年2020年

【材料二】

数字阅读建立起四通八达的内容传播渠道，我们获取信息的种类和数量更多了。阅读资

源极度充裕，“能不能读到”的问题，让位于“选择读什么”的问题。面对“乱花渐欲迷人

眼”的信息资源，很多读者患上了“选择恐惧症”。人们缺少时间和精力去筛选什么是自己

需要的，什么不是，所以干脆把选择权交给阅读平台，交给智能推送这个新功能，交给强大

的算法。

算法透露了数字时代的显著特征：人的行为、性格、趣味可以被大数据量化、分析，从

而变得可预测、可追踪。在“推荐”页面里，信息的选项看似增多了，但多种多样的选项不

会同时出现供用户选择，而是一次只出现一个。这样一来，信息之间的横向比对、斟酌、辨

别，被省略和跳过了。人们面对信息常常只有两个选择：喜欢或者不喜欢。长此以往，阅读

平台会根据用户过去的行为数据与趣味模式，“精准投喂”用户想看的信息、爱读的书。困

住人们的“信息茧房”，就是这样形成的。

久而久之，这种只关注自己感兴趣内容的阅读，就会让人丧失全面看待事物的能力，容

易因惯性思维而固步自封。

【材料三】

人们阅读纸质书时，常常采用默读的方式。这种阅读是默不作声的、私人性的、静静的

阅读，读者个体通过特定文本和世界产生某种意义的关联。阅读时眼睛在纸质页面黑色字体

间有序地扫描，不断地在头脑中转换成特定的意义，这个解码过程不但是接受信息的过程，

同时也是理解和阐释信息的过程。因此，阅读总是与思考密不可分。与印刷文本相对应的沉

浸式阅读，专注单一文本，往往呈现为持续的、深度的阅读，阅读者对阅读中的单调状态有

忍耐力。

与纸质阅读不同，数字阅读的对象是电子文本，包括网络电子书、在线文本、数据库、

网站等。电子文本是用超链接的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本，

因此被形象地称为“超文本”。与超文本相对应的数字阅读，是一种建立在网络互联互通基

础上的浏览式阅读。其特征是读者可以从无数可能的通道进入，如文本的标题、主题词、人

名、书名、事件等。各种可能的进出通道使得阅读的时间、空间、内容、渠道的边界全部消

失了，因而阅读充满了无限的可能性，呈现为短暂的、浮光掠影和不断转换焦点的阅读。从

阅读功能来说，主要是捕捉多重信息，收集相关资料，浏览诸多文献，所以并不专注于对信

息的深度解释和理解。

18.下列对【材料一】的内容，理解不正确的一项是（）（3分）

A.从阅读形式看，用户比例最高的是电子书阅读，最低的是有声书阅读。

B.从阅读形式的时间占比看，各类阅读形式的阅读时间占比差距在缩小。

C.图书用户更偏好电子书和有声书，表明纸质书阅读形式日渐衰微。

D.综合两张图表可以看出，图书用户读书渠道的选择呈多元化趋势。

19.根据【材料二】内容，简要解释“信息茧房”的意思。（3分）

信息茧房：__________________________________________________________________________

20.根据【材料三】内容，补填表格。（3分）

阅读形式阅读媒介媒介特点阅读特点

纸质阅读印刷文本单一文本②__________

数字阅读电子文本©___________③__________

21.根据材料，分别说说纸质阅读和数字阅读的优点。（4分）

22.结合【材料二】【材料三】，简要说说为什么语文学习倡导纸质阅读。（4分）

四'写作（55分）（任选一题作答）

（一）天空不总是晴空万里，大海也有惊涛骇浪，道路不乏蜿蜒曲折，正如人生的困境与失

意。当你遭遇挫折，会如何面对？

请以“坚强”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

（二）初三的我们走过了人生珍贵的一段青春时光，在这段日子里一定有你珍惜的事物，请

以“再见，”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：①主题积极健康。②除诗歌、戏剧外，体裁不限。③文中不得出现真实的人名、

校名

参考答案

「4DBCA

(7)示例：人生如诗，每一句都是动人的；

人生如歌每一拍都是悦耳的

人生如梦每一个都是美丽的

(8)(1)《钢铁是怎样炼成的》保尔.柯察金

(2)示例：情节中，保尔认识到自己健康的重要性，仍然保持着乐观的心态。

对于我们青少年，无论遇到什么困难的事情，只要有坚强的毅力，就能够挺过去。

(9)(1)考生为本班的班史纪念册取一个名字，要紧扣“离别”“班史”“纪

念”“青春”等要素拟写，要表达对班级事情的关切和热心、对相处三年的老师

的感激和留恋，和对同窗三年的同学们表达祝福和期待之情。所以可以拟写的名

字为“我们一起走过的日子”“永恒的记忆”“匆匆那年”“水木年华”“同一

首歌，同一颗心”等。考生可任选其中一个。

班史纪念册分成四个板块，题干已经给出了首尾两个板块的内容，第②板块可以

承第①板内容，设计“班级大事记"，通过班级发生的诸如期中期末考试、家长

会、学习竞赛以及运动会获奖等大事；第③板块可以着眼班级日常小事，可以设

计为“班级日记摘抄”，记住三年生活的一个掠影。任务二示例：班级大事

记班级日记摘抄班级光影

22.称呼1分，内容合理，语言通顺即可

(10)衡阳雁去无留意

大庇天下寒士俱欢颜

宫阙万间都作了土

枯藤老树昏鸦

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

持节云中，何日遣冯唐

忠之属也，可以一战

(11)(通“避”，躲避)(益处)(本性，这里指羞恶之心)(假如，假使)

(12)①死亡也是我所厌恶的，但我所厌恶的还有比死亡更严重的事，所以祸患

也有不躲避的时候。

②从前（为了礼仪），宁愿死也不接受（施舍），现在为了熟识的穷人感激自己

却接受了。

（13）A

（14）言之有理即可。示例：“本心”在本文是指羞恶之心，孟子认为本心“人

皆有之”，只是普通人容易丧失，“贤者能勿丧耳”。因为人只有拥有“义”，

才能分清哪些是“所欲有甚于生”的事，这样才能不被“万钟”所诱惑，而像“不

食嗟来之食”的人一样，内心有一种凛然的“义”（也就是本心）。

13.B。小说写爷爷搬家那一天没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云，反映出爷

爷对儿子败家异常气愤和痛苦的心理，对生活切底绝望言过其实，不符合人物性

格。

14.共6分。概括符合人物主要性格且能结合文章分析，每答对一点给2分，只

有主要性格的概括没有结合文章分析只能得1