福建省示范名校2025届高二生物第一学期期末质量检测试题含解析

福建省示范名校2025届高二生物第一学期期末质量检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．关于糖分解代谢的叙述，错误的是A.甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖B.乳汁中乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖C.发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖D.枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖2．关于一对相对性状的遗传实验，下列说法错误的是（）A.纯合子自交或杂交后代均不会出现杂合子B.相对性状是指一种生物同一性状的不同表现类型C.杂合子自交，后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离D.进行豌豆杂交实验时，应去除母本未成熟花的全部雄蕊3．下列课本中出现的古文或俗语与其所对应的生物学知识，错误的是A.牝鸡司晨——性别反转B.螟蛉有子，蜾贏负之——寄生关系C.远芳侵古道，晴翠接荒城——次生演替D.—母生九子，九子各不同——基因重组4．如图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法中错误的是（）A.若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的B.兴奋由c传导到e时，发生电信号→化学信号→电信号的转换C.a处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质D.电表①不偏转，电表②偏转两次5．如图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化，有关分析错误的是（）A.ab段神经纤维处于静息状态B.bd段主要是Na+外流的结果C.若增加培养液中的Na+浓度，则d点将上移D.若受到刺激后，导致Cl-内流，则c点将下移6．图中代表人体体液免疫的过程．相关叙述正确的是（）A.①所在的阶段中，没有吞噬细胞的参与B.免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强C.细胞3可以直接与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡D.参与细胞4合成并分泌物质5的结构包括：细胞膜、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体7．两杂合子黄色豌豆杂交产生种子120粒，其中纯合子黄色种子的数目约为（）A.0 B.30 C.60 D.908．（10分）下列有关种群特征的分析，错误的是（）A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响性别比例B.种群密度是种群最基本的数量特征C.种群密度预示着种群数量的未来变化趋势D.春运期间，广州人口数量变化主要取决于迁出率与迁入率二、非选择题9．（10分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。请回答：（1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是________________________________________________。（2）乙图中a侧生长素浓度大于_____________mol/L。（3）根的向地弯曲生长现象体现了生长素的作用具有_____________的特点。（4）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：I．实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔硬纸盒、薄云母片、光源等。Ⅱ．下图表示的是该实验过程。Ⅲ．实验结果及解释装置①内胚芽鞘_____________生长，表明_______________________________________装置②③内胚芽鞘_____________生长，表明胚芽鞘A段发生了生长素的横向运输。10．（14分）病原体感染可造成机体发热至38.5℃以上，这与下丘脑体温调节中枢调定点受影响有关，机体在发热过程中会发生上系列生理变化，如图所示。回答下列问题：（1）病原体侵入人体后，影响体温调节中枢调定点的物质是_____________，该物质通过_____________运输至下丘脑。（2）据图分析可知，激素a能调节激素b的分泌，则激素a是______________。激素c通过调节相应酶的合成而影响细胞代谢，发热期间，激素c作用于乙细胞能使______________的合成增多，导致细胞代谢加快、产热增多。激素c分泌的调节机制是______________。（3）位于人体_____________的体温调节中枢通过_____________等信号分子可以调节体温。11．（14分）下图为某高等植物细胞进行有丝分裂的简图，请据图完成下面问题：（1）A所示的细胞处于有丝分裂的________期，细胞中有________条染色体，有________条染色单体（2）图B细胞处于有丝分裂的________期，细胞中有________条染色单体。12．生物遗传信息指导和控制生物体的形态、生理和行为等多种性状。图表示遗传信息在细胞中的传递过程，①-④为分子。据图回答。（1）图中以物质①为模板合成物质②的过程称为__________，该过程所需要的原料是游离的__________．该过程主要在________中进行（2）以物质②为模板合成物质⑤的过程称为________，该过程所需要的原料是游离的________（3）图中④上携带的氨基酸为________（已知有关氨基酸的密码子如下：精氨酸CGA、谷氨酸GAA、丙氨酸GCU、亮氨酸CUU）（4）图中所示过程不可能发生在___（填字母）A．神经细胞B．肝细胞C．细菌细胞D．脂肪细胞

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】【考点定位】本题主要考查细胞中化合物——糖类的知识，属识记水平的基础题。2、A【解析】1、相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型，如豌豆的高茎与矮茎。2、性状分离指杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。【详解】A、纯合子自交后代仍然为纯合子，纯合子杂交，如AA×aa，则后代均为杂合子，A错误；B、相对性状是指一种生物同一性状的不同表现类型，B正确；C、根据性状分离的概念可知，杂合子自交，后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，C正确；D、豌豆为两性花植物，自花传粉且闭花授粉，因此进行豌豆杂交实验时，应去除母本未成熟花的全部雄蕊，防止进行自花传粉，D正确。故选A。3、B【解析】种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食。（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等。（4）寄生（寄生者不劳而获）：如噬菌体侵染细菌。【详解】A、牝鸡司晨指母鸡报晓，即母鸡性别反转为公鸡，A正确；B、蜾羸是一种细腰蜂，它将卵产在一种绿色小虫螟蛉体内，卵孵化后就以螟蛉作为食物，二者为捕食关系，B错误；C、古道和荒城并非没有植被，因此为次生演替，C正确；D、“一母生九子”为有性生殖，因基因重组而“九子各不同”，D正确。故选B。【点睛】本题考查一些古文或俗语与其所对应的生物学知识，理解个诗句或俗语表达的含义是解答该题的关键。4、C【解析】分析题图可知：图中兴奋传导的方向为a→b→c→d→e，刺激c点时，b、c、d、e四点能检测到点位变化，a点检测不到电位变化。【详解】A、刺激c点检测到b、d点有电位变化，说明兴奋能由c→d，c→b，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的，A正确；B、兴奋由c传导到e时，需经一个突触，在突触上信号变化为电信号→化学信号→电信号，B正确；C、a处检测不到电位变化，是由于兴奋在突触上传递，只能由突触前膜传递到突触后膜，C错误；D、刺激c点时，兴奋能传递到b、c、d、e，而不能传递到a点所以D电表①不偏转，电表②偏转两次，D正确。故选C。5、B【解析】神经纤维静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。【详解】A、ab段未受刺激，神经纤维处于静息状态，A正确；B、bd段产生了动作电位，主要是Na+内流的结果，B错误；C、若增加培养液中的Na+浓度，会使Na+内流的量增多，动作电位增大，则d点将上移，C正确；D、若受到刺激后，导致Cl-内流，使膜内负电荷增多，静息电位增大，则c点将下移，D正确。故选B。6、D【解析】体液免疫是指大多数病原体经吞噬细胞的摄取、处理，暴露出特有的抗原，将抗原呈递给T细胞，T细胞产生淋巴因子，在淋巴因子的作用下，T细胞将抗原传递B细胞，B细胞接受刺激开始增值分化大部分转化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞，抗体与病原体结合，抑制病原体繁殖或对人体细胞的黏附．根据题意和图示分析可知：细胞1为吞噬细胞，细胞2是T细胞，细胞3是B细胞，细胞4为效应B细胞，细胞5是记忆细胞，物质a为抗体。【详解】A、①为吞噬细胞处理抗原的过程，A错误；B、免疫过程⑥为初次免疫，⑦为二次免疫，免疫效应中⑥比⑦要慢，要弱，B错误；C、细胞3为记忆B细胞，可以直接与被抗原入侵的宿主细胞密切接触的为效应T细胞，C错误；D、④为浆细胞，⑤为抗体，属于分泌蛋白，故参与合成和分泌的结构有：细胞膜、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，D正确。故选D。7、B【解析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。杂种黄色籽粒豌豆杂交会发生性状分离。设控制籽粒颜色的基因为Y、y，则杂种黄色籽粒豌豆的基因型为Yy，杂交后代的基因型为YY、Yy和yy，比例为1：2：1；表现型比为3：1。【详解】由题意分析可知两杂种黄色籽粒的基因型都是Yy，其杂交产生的后代基因型及比例是YY：Yy：yy=1：2：1，其中纯合子YY为黄色，占总数的1/4，所以纯种黄色种子的数目约为120×1/4=30（粒）。故选B。8、C【解析】种群密度是种群最基本的数量特征，出生率、死亡率和迁入率、迁出率均直接影响种群密度，年龄组成和性别比例间接影响种群密度。【详解】A、性引诱剂由雌性害虫散发，吸引雄性害虫，故利用性引诱剂诱杀雄性害虫会影响性别比例，从而降低出生率，A正确；B、种群密度是种群最基本的数量特征，反映单位面积或单位体积的种群个体数，B正确；C、年龄组成预示着种群数量的未来变化趋势，C错误；D、春运期间，受外来务工人员影响，广州人口数量变化主要取决于迁出率与迁入率，D正确。故选C。二、非选择题9、（1）在一定浓度范围内促进生长，超过这—范围则抑制生长（2）10-8（3）较低浓度促进生长，过高浓度抑制生长（4）①.直立②.胚芽鞘的B段没有发生生长素的横向运输③.弯向光源【解析】1、分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次；生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L。2、分析乙图：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点。3、“验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以做对照。【小问1详解】据图甲分析可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同，对于同一器官来说，生长素在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。【小问2详解】乙图中b侧为根远地侧，a侧为根的近地侧。由于重力的作用，乙图中a侧生长素浓度大于b侧生长素浓度，又因为根对生长素很敏感，a侧生长素对根生长的效应是抑制，a侧生长素浓度大于10-8mol/L。【小问3详解】根对生长素浓度敏感性强，近地侧a的生长素浓度高，大于10-8mol/L，抑制了根的生长，远地侧生长素浓度低，促进了根的生长，因此根的向地生长体现了生长素作用的两重性。【小问4详解】本实验的目的是“验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以做对照。即①是实验组：胚芽鞘的尖端有云母片，它阻断了生长素在尖端的横向运输，使得向光侧和背光侧的生长素分布均匀，所以胚芽鞘直立生长；②③两组是对照组：胚芽鞘的尖端没有云母片，而在尖端发生了横向运输，使得背光侧的生长素浓度比向光侧浓度高，所以背光侧生长的比较快从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。【点睛】解答本题的关键是对于甲图的分析，明确同一植物不同器官的最适宜生长素浓度以及同一生长素浓度对不同器官的作用。10、（1）①.致热性细胞因子②.体液（或血液）（2）①.促甲状腺激素释放激素②.呼吸酶③.分级调节和反馈调节（3）①.下丘脑②.神经递质和促甲状腺激素释放激素【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。题图分析，图示为体温调节过程，包括神经调节和体液调节，其中激素a表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，b表示垂体细胞分泌的促甲状腺激素，c表示甲状腺分泌的甲状腺激素，d表示神经细胞分泌的神经递质。【小问1详解】据图可知，病原体侵入人体后，体细胞产生致热性细胞因子随着体液的传送到达下丘脑的体温调节中枢起作用，使调定点上调，进而表现为体温上升，因此，影响下丘脑体温中枢调定点的物质是致热性细胞因子，该物质通过体液运输至下丘脑。【小问2详解】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素a作用于垂体，促进垂体合成并分泌促甲状腺激素b作用于甲状腺促进甲状腺分泌甲状腺激素c；发热期间，激素c作用于乙细胞能使呼吸酶的合成增多，导致细胞代谢加快、产热增多。甲状腺激素含量增多时，也能反馈作用于下丘脑和垂体，抑制二者的活动，进而使甲状腺激素的含量处于相对稳定状态。显然激素c分泌的调节机制表现为分级调节和反馈调节。【小问3详解】图中显示，位于人体下丘脑的体温调节中枢通过神经调节和体液调节来实现对体温的调节过程，该过程中的信号分子有神经递质和促甲状腺激素释放激素。【点睛】熟知体温调节的过程是解答本题的关键，正确分析图示的信息并能获取相应的知识是解答本题的前提，掌握甲状腺激素的分