2025届安徽省师范大学附属中学高二生物第一学期期末经典模拟试题含解析

2025届安徽省师范大学附属中学高二生物第一学期期末经典模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列生理过程不会在内环境中发生的是（）A.抗原与抗体结合形成沉淀B.肝细胞产生的代谢废物经过循环系统和皮肤等排出体外C.消化道通过分泌胰液消化食物中的蛋白质和脂肪等营养物质D.垂体分泌的生长激素通过体液运输到全身各处2．某科研小组利用生长素进行如下实验：①配制不同浓度得生长素溶液；②选取生理状况相同的植物甲枝条，均分6组；③将植物甲枝条下端分别浸泡在不同浓度得生长素溶液中，10min后取出，再进行无土栽培；④一段时间后，统计每组植物甲枝条得生根数并计算平均值，结果如下表所示。根据以上实验推测正确的是（）生长素溶液浓度（mol/L）对照组10-1510-1410-1310-1210-11生根平均值2.13.57.49.26.82.7A.对照组是用不含有生长素的溶液对植物甲枝条进行处理B.实验组中植物甲枝条中生长素的唯一来源是从外界溶液中吸收C.促进植物甲枝条生根的最适生长素浓度为10-13mol/LD.浓度大于10-13mol/L时，生长素对植物甲枝条生根有抑制作用3．下列有关酶、ATP、激素的叙述正确的是A.酶和ATP均可以在细胞内外发挥作用，而激素只能在细胞内发挥作用B.研究酶活性与温度关系时，可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料C.能合成酶和ATP的细胞一定能合成激素D.ATP分子结构中有腺苷，有些酶的分子结构中也可能有腺苷4．利用标志重捕法调查某丘陵地区区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标志55只刺猬，第二次捕获40只刺猬，其中有标志的5只。下列有关叙述错误的是（）A.标志物和标志方法不能影响到刺猬的正常生命活动B.若已被捕捉、标志过的刺猬不易再次捕捉到，则估算数值会偏大C.此调查方法适合用来调查各类动物的种群密度D.该地刺猬种群的密度大约是110只/5．某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查，以下说法错误的是：（）A.调查该森林物种数的样方面积最好是S0m2B.用标志重捕法调查时，若被标记的动物中有少量个体死亡，则导致调查结果偏高C.既要获得最大捕获量，又要使该动物资源的更新能力处于较高水平，应使该动物群体的数量保持在图2中C点所代表的水平上D.图3中，15-20年间，种群的年龄组成为衰退型6．下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A.突变和基因重组导致种群基因频率发生定向改变B.只有种群基因库产生差别从而导致生殖隔离的出现，才标志生物在进化C.种群基因频率的改变就能产生生殖隔离D.新物种产生量小于现有物种灭绝量是导致生物多样性下降的原因之一二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图是人体免疫过程示意图，a~g表示相关细胞，①~⑨表示相关反应过程。回答下列问题：（1）a~g中不能识别抗原的细胞是__________（填字母），a细胞的名称是__________，其种类中吞噬细胞包括树突状细胞和__________细胞。（2）当相同抗原再次进入机体时，体内立即活跃的过程是__________（填数字），其特点是____________________________，因此可以迅速消灭病原体（3）动物的免疫系统具有三大功能，其中________________功能低下或失调，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染。8．（10分）某二倍体自花传粉植物体细胞中含有2N条染色体，其子叶的颜色类型与对应关系如下表所示，两对等位基因（B、b和E、e）独立遗传。子叶颜色绿色浅绿色黄色基因型B_eeB_EeB_EE、bb__纯合绿色子叶植株（BBee，♂）与纯合黄色子叶植株（bbEE，♀）杂交，F1中出现一株黄色子叶植株，其他植株所结种子的子叶均为浅绿色。回答下列相关问题：（1）正常情况下，F1中浅绿色子叶植株（BbEe）自交，F2中浅绿色子叶植株占________________。（2）分析认为，F1中黄色子叶植株的成因可能是丢失一条染色体或一个基因发生了突变或去雄不彻底导致母本自交。①若是丢失一条染色体所致，则该植株处于减数第一次分裂前期的细胞中可观察到________________个四分体。②若是一个基因发生了突变所致，则是________________（填父方或母方）产生配子时由于基因突变产生了基因型为________________的生殖细胞。③能否通过自交区分F1中黄色子叶植株的成因是一个基因发生了突变还是去雄不彻底导致母本自交?________________，原因是__________________________________。9．（10分）下丘脑是间脑的组成部分，是调节内脏活动及内分泌活动的中枢。如图所示为下丘脑参与人体内环境稳态的部分调节过程。请回答：（1）由图可知，下丘脑产生_______两类信息分子来调节机体生命活动，从而实现内环境稳态。（2）若图中的“信号刺激”使垂体释放的抗利尿激素增加，则推测“信号刺激”是_______。若图中“信号刺激”为血糖浓度过高，则正常情况下，胰岛B细胞分泌的激素会增加，该激素的作用是_______。（3）下丘脑后部是体温调节整合部位，能调整机体的_______过程，使体温稳定于一定水平。腺体A分泌的激素只能作用于相应的靶细胞，其原因在于_________________。10．（10分）2019年12月以来，湖北省武汉市发现多起不明原因的病毒性肺炎病例，初步确认了新型冠状病毒为此次疫情的病原。2012年1月12日被世界卫生组织命名为“2019新型冠状病毒”，新型冠状病毒以感染呼吸道为主，发热是其主要的表现，同时也有轻度干咳、呼吸不畅、腹泻等症状。目前没有特效抗新型冠状病毒的药物，一般以对症治疗为主，建议接种新冠疫苗。请根据免疫知识回答下列问题：（1）免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和___________。（2）人体的前两道防线对多种病原体都有防御作用，因此叫做_______________。免疫系统的三大功能有免疫防御、免疫自稳和_________。（3）病毒只有侵入细胞才能够增殖，此时就要靠_______直接接触靶细胞来“作战”，这种方式被称为细胞免疫。（4）新冠病毒灭活疫苗无致病性，但保留新冠病毒的免疫原性，接种后可产生保护性抗体，其本质为_______，可有效预防感染新型冠状病毒。（5）新冠病毒的遗传物质为_______，易发生变异，所以注射新冠疫苗不能完全避免新冠病毒的感染。11．（15分）图甲是特异性免疫的部分过程图，图乙为一种树突状细胞（DC细胞）参与免疫过程的示意图。请据图回答：（1）图甲所示的免疫过程为___________免疫，物质Ⅱ为______________。（2）细胞B、C、D中分化程度最高的是________，具有特异性识别功能的是________。（填字母）（3）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的物质能与辅助性T细胞外具有_______________作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2），从而激发辅助性T细胞出现免疫效应，此过程说明了细胞膜具有_______________________________的功能。（4）DC免疫疗法是通过采集患者自体的外周血液，在体外诱导培养出大量DC细胞，使之负载上肿瘤抗原信息后再回输给患者。这些DC细胞进入患者体内后，还可诱导细胞毒性T细胞迅速产生__________精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于______免疫。（5）由题中信息可推知，图甲中的细胞B指的是_________________细胞，当其活性下降时，会引起机体生成物质Ⅱ的能力下降，其主要原因是________________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴液组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴液中的化学反应都可以看做是发生在内环境中的反应。【详解】A、抗体主要分布在血浆中，抗原与抗体结合形成沉淀可发生在内环境中，A不符合题意；B、肝细胞产生的代谢废物要先进入组织液，然后在进入血液，通过循环系统运输到肾脏排出体外，也可通过皮肤排出体外，该过程经过了内环境，B不符合题意；C、消化道与外界环境直接相通，不属于内环境，因此消化道通过分泌胰液消化食物中的蛋白质和脂肪等营养物质，不属于发生在内环境中的反应，C符合题意；D、垂体分泌的生长激素主要通过血液运输到全身各处，血液中的血浆属于内环境，D不符合题意。故选C。2、A【解析】分析图表可知：本实验自变量为不同生长素浓度，因变量为生根平均值，据此分析作答。【详解】A、实验设计应遵循对照原则，且无关变量应一致，故对照组是用不含有生长素的溶液对植物甲枝条进行处理，A正确；B、实验组中植物甲枝条中生长素的来源为从外界溶液中吸收和自身合成，B错误；C、促进植物甲枝条生根的最适生长素浓度不一定为10-13mol/L，为确定准确范围，应在10-14~10-12mol/L设置更小的浓度梯度，进行进一步实验，C错误；D、据表格数据可知：与对照组（2.1）相比，实验中各实验组均体现了生长素对植物甲枝条生根的促进作用，D错误。故选A。3、D【解析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。2、ATP的结构式可简写成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，~代表高能磷酸键。【详解】A、激素由内分泌腺细胞分泌进入细胞外液中发挥作用，错误；B、H2O2在不同温度下，分解不同，研究酶活性与温度关系时，不能选择H2O2和H2O2酶为实验材料，错误；C、活细胞均能合成酶和ATP，能合成酶的细胞一定都能合成ATP，但只有某些细胞能分泌激素，错误；D、ATP分子结构中有腺苷，有些酶的分子为RNA，结构中也有腺苷，正确。故选D。【点睛】酶的本质是有机物，大多数酶是蛋白质，还有少量的RNA，高温、强酸、强碱会使蛋白质的空间结构发生改变而使酶失去活性；ATP是细胞内的直接能源物质，ATP是来源主要是光合作用和呼吸作用，光合作用产生的ATP的能量来源于光能，活性作用产生的ATP的能量来源于化学能，ATP水解释放的能量为细胞的生命活动利用，可以转化成光能、电能和化学能。4、C【解析】1、标记重捕法的注意点：①调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象；②标志物不能过于醒目；③不能影响被标志对象的正常生理活动；④标志物不易脱落，能维持一定时间。2、种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中标记个体数。【详解】A、标记重捕法的注意事项是标志物和标志方法不能影响到刺猬的正常生命活动，A正确；B、由于种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中标记个体数，若已被捕捉、标志过的刺猬不易再次捕捉到，则重捕中标记个体数减少，调查结果会偏大，B正确；C、标记重捕法适合用于活动范围比较大、活动能力比较强的动物，C错误；D、4km2区域中刺猬个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中标记个体数=55×40÷5=440，该种群的密度大约是110只/km2，D正确。故选C。5、C【解析】据图1分析，S1物种数较少，在S0时达到最大，对于植物应采用样方法进行调查种群密度或物种数选S0利于调查。据图2分析，D点出生率=死亡率，为K值。据图3分析，λ＞1，种群数量增加；λ＜1，种群数量减少；λ=1，种群数量不变。【详解】A、对于植物应采用样方法进行调查种群密度或物种数，由图可知S1物种数较少，在S0时达到最大，而S2和S0物种数一样，但面积较大不利于调查，故选S0最好，A正确；B、用标志重捕法调查时，若被标记的动物中有少量个体死亡，标记数减少，则导致调查结果偏高，B正确；C、既要获得最大捕获量，又要使该动物资源的更新能力处于较高水平，应使该动物群体的数量保持在K/2，即B点，C错误；D、图3中，15-20年间，λ小于1，种群的年龄组成为衰退型，D正确。故选C。6、D【解析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终可能导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、自然选择导致种群基因频率发生定向改变，A错误；B、生物进化的标志是种群基因频率的改变，而物种形成的标志是生殖隔离的产生，B错误；C、种群基因频率的改变标志着生物发生了进化，但不一定就能产生生殖隔离，即不一定产生新物种，C错误；D、新物种产生量小于现有物种灭绝量会导致物种数减少，是导致生物多样性下降的原因之一，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.e②.抗原呈递细胞③.巨噬细胞（2）①.⑥⑦##⑦⑥②.反应迅速，产生抗体多（3）免疫监视【解析】a为抗原呈递细胞，b为辅助性T细胞、c为B细胞、d为记忆B细胞、e为浆细胞、f为记忆T细胞，g为细胞毒性T细胞。【小问1详解】图示细胞不能识别抗原的是浆细胞。a细胞为抗原呈递细胞，包括树突状细胞、B细胞和巨噬细胞。吞噬细胞包括巨噬细胞和树突状细胞。【小问2详解】当相同抗原再次进入机体时，体内的记忆细胞迅速增殖分化形成大量的浆细胞或细胞毒性T细胞，发挥更强的免疫功能，因此体内立即活跃的过程是⑥⑦。当同种抗原再次入侵时，记忆细胞能迅速增殖分化，形成大量的浆细胞或细胞毒性T细胞，发挥更强的免疫功能，其特点表现为反应迅速，产生抗体多。【小问3详解】机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染，属于免疫系统的监视功能低下或失调。【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用以及激素分泌失调引起的疾病，要求考生掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。8、(1).3/8(2).N-1(3).父方(4).be或BE(5).不能(6).若成因是一个基因发生了突变，则黄色子叶植株的基因型是bbEe或BbEE,若是去雄不彻底导致母本自交，则黄色子叶植株的基因型是bbEE(7).这两种情况下的自交后代都全部表现为黄色子叶【解析】据题干分析：两对等位基因（B、b和E、e）独立遗传，分别位于两对同源染色体上，纯合绿色种皮植株（BBee，♂）与纯合黄色种皮植株（bbEE，♀）杂交，F1为BbEe，浅绿色，但是出现一株黄色种皮植株，可能是由突变而来的。【详解】（1）纯合绿色种皮植株（BBee，♂）×纯合黄色种皮植株（bbEE，♀）→F1浅绿色种皮植株（BbEe）→F1（BbEe）自交→F2中浅绿色种皮植株（B_Ee）占（3/4）×（1/2）=3/8。（2）①若是丢失一条染色体所致，则F1中黄色种皮植株体细胞中的染色体数为（2N-1）条，该植株减数第一次分裂前期的细胞中会形成（N-1）个四分体。②若是一个基因发生了突变所致，则F1黄色种皮植株的基因型为bbEe或BbEE，应是父方产生配子时由于基因突变产生了基因型为be或BE的生殖细胞。③不能通过自交区分F1中黄色种皮植株的成因是一个基因发生了突变还是去雄不彻底导致母本自交：若成因是一个基因发生了突变，则黄色种皮植株的基因型是bbEe（自交后代为bbEE、bbEe、bbee）或BbEE（自交后代为BBEE、BbEE、bbEE），若是去雄不彻底导致母本自交，则黄色种皮植株的基因型是bbEE（自交后代为bbEE），这两种情况下的自交后代都全部表现为黄色种皮，无法区分。【点睛】本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。9、①.神经递质和激素②.细胞外液渗透压升高③.促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖④.产热和散热⑤.只有靶细胞的细胞膜上有能与该激素特异性结合的受体【解析】分析题图，信号刺激传递到下丘脑，下丘脑可通过传出神经直接调节胰岛对激素的分泌；下丘脑通过分泌促激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促激素作用于某内分泌腺，促进内分泌腺对相关激素的合成和分泌；下丘脑还能合成抗利尿激素，通过垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收来维持水盐平衡。【详解】（1）分析题图，信号刺激传递到下丘脑，下丘脑可通过传出神经直接调节胰岛对激素的分泌；下丘脑通过分泌促激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促激素作用于某内分泌腺，促进该内分泌腺对相关激素的合成和分泌；下丘脑还能合成抗利尿激素，通过垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收来维持水盐平衡。因此下丘脑可产生神经递质和激素两类信息分子，通过细胞间的信息交流调节机体的稳态。（2）下丘脑还有调节水盐平衡的功能，当细胞外液渗透压升高，可通过下丘脑和垂体的相关活动，使抗利尿激素的含量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，有利于细胞外液渗透压恢复到正常水平；当血糖浓度过高时，正常情况下，胰岛B细胞分泌的胰岛素会增加，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低。（3）下丘脑后部是体温调节的整合部位，能调整机体的产热和散热过程，使体温稳定于一定水平。腺体A分泌的激素只能作用于相应的靶细胞，是因为只有靶细胞的细胞膜上才有能与该激素特异性结合的受体。【点睛】本题解题关键是结合“下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽”对题图的解读：下丘脑是血糖平衡中枢、水盐平衡中枢、体温调节中枢，可通过神经调节、体液调节等方式调节内环境稳态。10、（1）免疫活性物质（2）①.非特异性免疫②.免疫监视（3）细胞毒性T细胞（4）蛋白质（5）RNA【解析】人体免疫类型包括非特异性免疫和特异性免疫。免疫系统的三大功能为：①免疫防御：防止外界病原体的入侵及清除已入侵的病原体及有害的生物性分子；②免疫自稳：清除体内衰老的细胞；③免疫监视：监督机体内环境出现的突变细胞及早期肿瘤并予以清除。【小问1详解】根据题干的信息，结合免疫系统的组成可知：免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。【小问2详解】根据题干的信息，结合免疫的类型和免疫系统的功能可知：人体的前两道防线对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫。免疫系统的三大功能有免疫防御、免疫自稳和免疫监视。【小问3详解】根据题干的信息，结合细胞免疫的过程可知：新型冠状病毒侵入人体内寄生在宿主细胞中，效应T细胞能识别被寄生的寄主细胞，并与之密切接触，而使其裂解死亡；新型冠状病毒被释放出来，而后会被体液免疫产生的抗体所凝集，使之失去浸染能力，最后被吞噬细胞吞噬消化。所以病毒只有侵入细胞才能够增殖，此时就要靠细胞毒性T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式被称为细胞免疫。【小问4详解】根据题干的信息，结合体液免疫可知：新冠病毒灭活疫苗无致病性，但保留新冠病毒的免疫原性，接种后作为抗原，可刺激免疫系统的B细胞，增殖分化产生效应B细胞，会产生保护性抗体，其本质为免疫球蛋白，既是蛋白质。【小问5详解】根据题干的信息，结合病毒的遗传物质可知：新冠病毒的遗传物质为RNA。【点睛】解答此题需要考生明确人体免疫系统的组成、特异性免疫和非特异性免疫、细胞免疫的过程和病毒的遗传物质的有关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，并结合题干提取相应的信息运用所学知识，准确分析推理判断问题的能力。11、（1）①.体液②.抗体（2）①.D②.B、C（3）①.（特异性）识别②.信息交流（4）