人教版四年级上册综合实践活动第三单元魅力陶艺世界活动二教案

第三单元：魅力陶艺世界第二课时：趣味陶瓷教学时间：教学内容：课本P30-P33教学目标：知识与技能：通过学习陶艺的制作过程，用捏塑的手法来制作陶艺作品。过程与方法：通过图片欣赏，视频演示，师演示，小组研讨等手段让学生学习和常握初步的陶艺造型手法和注意事项。运用捏塑方法泥条盘筑，泥球垒砌，泥板相砌进行制作。情感态度与价值观：通过亲手制作笔筒，让同学们了解到陶艺造型手法，感受陶艺的乐趣，更加热爱我国陶艺的悠久历史文化。教学重点：通过图片欣赏，把学生带入陶艺的天地里，去感受陶艺作品的美。学习和常握初步的陶艺造型手法泥条盘筑成型法的操作方法。教学难点：学会用泥条盘筑成型法表现一件有自己风格特点的陶艺作品。教学准备：课件、学生每人一套彩泥。教学过程：民族团结：新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，我们爱自己的祖国，更爱她悠久的灿烂文化。一、导入了解陶瓷笔筒（让学生通过亲手玩泥，体会泥巴的特性，为进一步制作作品打下基础。）同学们，通过上节课的学习，你们知道泥土有什么用处呢?学生自由回答。师小结，我们知道了，凡是用陶土和瓷土这两种不同性质的粘土为原料，经过配料、成型、干燥、焙烧等工艺流程，就能制成陶瓷。今天老师用彩泥代替泥土，变个魔术，变成我们想象到的东西。（出示课件）1.出示图片，看看这些是什么？学生产生共鸣，激起学生最初的兴趣。——这是一组陶瓷笔筒。请观察，小组讨论，他们的外形和结构上的不同特点。2.组内欣赏，分析评价。3.小组汇报，展示资料。4.学生评价，倾听他人的呼声。5.教师点评给予鼓励与指导。二、设计我的笔筒活动一1.教师拿起彩泥，进行练泥和把玩，随手作出个笔筒的形状，让学生感受初步的制陶乐趣。提示学生，陶艺作品的表现方式很多，泥巴的可塑性也很强，这就是泥巴的魅力所在。2.实践操作：每人拿出一块泥巴，随便玩弄一阵，看看能不能也随手捏个简单的物品。3.交流讨论：通过玩彩泥，你体会到什么了吗？说说彩泥有什么特点，要怎么玩它才听话？生：彩泥巴可以通过採、搓、等手段改变其形状，还可以用工具来为泥巴塑型。教师引导总结方法A、演示练泥的方法学生尝试练泥掌握练泥的技术B、演示捏塑方法随手演示一个小刺猬和小碗的捏制方法，让学生学会捏望成型的方法，感受捏制的乐趣C、演示搓泥条的方法学习搓泥条的基本技巧，感受泥条成型的大体风格。D、简单演示擀泥板的方法认识泥板的擀制方法和了解技巧。操作实：尝试选用喜欢的2－3种方法讲行操作，体会操作的乐趣活动二1.如果你是小小设计师，你想怎样去设计一个笔筒？请同学们小组讨论。（学会控制泥巴。通过此活动，让学生学会运用技巧控制泥巴，掌握初步的练泥、擀、搓泥的方法。）（从大小、形状、装饰上分析）学生个人汇报，师给予鼓励和引导。三、制作笔筒1.师边演示边讲解制作步骤。第一步：取适量彩泥，搓圆压扁，作为笔筒的底板。第二步：取彩泥搓泥条和泥球，利用陶艺工具切成所需要形状。第三步：将切好的形状，利用彩泥特性，有顺序的粘连起来，作为笔筒的身体。（彩泥颜色合理搭配）第四步：继续叠加，知道达到设计的高度。2.请同学们用手中的彩泥，也变个魔术，设计一个笔筒吧。教师巡回指导，发现问题及时纠正。3.作品展示。（1）组内欣赏，分析评价。先在小组内展示自己的作品，说说自己的创作意图和感受。（2）个人汇报，小组再派代表班内展示。展示个性的陶艺创作作品（3）学生评价，倾听他人的呼声（4）教师点评，给予鼓励与指导。四、小结今天你有什么收获？五、作业：把你制作的笔筒带回家，给家长讲一讲制作的方法。完成P33学习单。六、板书设计：趣味陶瓷通过压、搓、揉、捏等手段改变其形状，彩泥颜色可合理搭配。七、课后反思：