2022年江苏省徐州市尧舜中学高一语文期末试卷含解析

2022年江苏省徐州市尧舜中学高一语文期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面文字，完成下列小题。奖状杜秋平到西部贫困的山区后，我的脾气变得越发的坏了。其实早先我已经意识到这里条件的恶劣了，但未曾想到竟是如此之差。要不是来西部支教对我们这些大学生来说有许多优惠政策，我想我是不会来的。总算熬过了多半年的时间，再没多久就可以回去了，离开这里的艰难与困苦。寒风吹着四面透风的破旧教室，我的心冰凉冰凉的；但是看到学生们天真的小脸、单薄的衣衫、带着冻疮的手指，我的心突然有些愧疚。我是有些对不起他们的，他们是多么希望我能多呆些时间，甚至希望我能长久地留下来。可我呢，却一直想着回到大城市去。我鼻子酸酸的。我想起夏日里学生们给我带来家里舍不得吃的瓜果，他们真诚地捧到我的面前微笑着说，老师，你吃你吃嘛。我想起冬日里他们还用带着冻疮的小手捧起我的大手给我往手上哈暖气，把温暖一直送到我的心里。可我终究没有太高的觉悟，我还是盼着回去。我强打着精神，继续一日日给孩子们上课，心里却在盘算着回去的日程。学生们都很听话，特别是那些家庭特别贫困的学生，事实上这里多半是贫困的学生。学生们成绩还不错，他们也很上进，每每考试，他们最大的愿望就是可以获得奖状。是的，奖状，他们拿回家后会得到父母的夸奖，把奖状小心翼翼地、庄重地贴在墙上，这就是全家的荣誉啊。虽然学校连奖品都买不起，但小小的、单薄的一张奖状就足以让他们感觉无上的光荣。小强子得到过奖状，他高兴地跳过；小霞也得到过，她高兴得连流出的鼻涕也忘了擦。小娜得到的最多，她有一双天真而智慧的眼睛，不怎么爱说话，笑得也很少，但领到奖状的那刻她总是微笑着的，冲着我微笑。我组织完考试，决定过几天就离开。学生们提前知道我要离开的消息，都显得闷闷不乐，他们用祈求的眼神看着我，轻轻牵着我的衣角嘟囔着小嘴舍不得离开我。上完最后一节课，我认真注视着每个学生，希望能记住他们每张可爱的面孔。可是我却发现小娜没有来。我一下子心里怪怪的，紧接着是焦虑和担忧，莫不是山路艰难出什么事了？今天连学校的领导都在教室里，村民也拥挤在窗子外面。他们都不希望我离开，但今天他们又是诚心来为我送行的。我的脸开始有些涨红，应该是羞愧。你看，连小娜都不愿意来给我送行了。我正疑惑间，校长已经走到我的面前，他手里捧着一张很大的鲜红的奖状：“杜老师，你看，你要走。我们也没什么好送的，这张奖状是我们送给您的。感谢您给我们山区做出的贡献！”老校长面带皱纹的脸上写满真诚。我深深向他们鞠了一躬，眼里止不住落下泪来。我手捧奖状，看着上面“支教模范”的字样，又一阵愧疚之情涌上来。我突然想到了什么，我于是问校长，小娜为啥没来啊？校长居然说小娜可能以后不来上学了。是她父母不想让她再念下去了。我的心被重重地一击——这么刻苦、学习又很好的学生怎么能不上学呢！我必须在我离开前去趟小娜家，劝说她的父母，再穷也得让孩子上学呀。我望着蜿蜒曲折的山路，决意要去看看小娜。走了个把小时的山路才赶到小娜家。真难以想象，她每天那么早就可以赶到学校。我擦擦脸上的汗，刚要敲门，里面的吵闹声早已传出来，小娜哭喊的声音也传出来。父母一定在打她。我急忙推开门，她母亲正一手拿着木棒，一手拉着小娜。我急忙跑过去夺过木棒，把小娜揽在怀里。“别打了，小娜学习很用功，为什么不让她上学，还要打她！”我气愤地瞪着她母亲。“是杜老师啊，你不知道，她这娃以前学习还用功，可这回一定是在学校没好好学习。你看，你看，”小娜母亲用手指指墙壁——那上面满是鲜红的奖状，“以前回回都得奖状，可这次呢，居然没得奖状！我们大人辛苦供孩子上学容易吗！”我的心一颤，一股更大的痛苦涌上来，我似乎感觉天昏地暗。事实上这次是怪我啊。我只顾早点回家，居然，居然忘记了评三好学生，忘记了给孩子们发奖状。小娜是应该得奖状的！我流着眼泪对她们说：“都怪我，是我的错……”第二天，我把买好的火车票退了，我决定在这里多呆一年。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析概括，不正确的一项是A.小说运用语言描写、动作描写、心理描写等手法，塑造了一个内心纠结、本性善良的支教教师的形象。B.小说写孩子们的小手带着冻疮却给“我”往手上哈暖气，这表现了孩子们的纯真、善良以及对“我”发自内心的爱。C.去小娜家的山路远而曲折，而小娜平时每天很早就赶到学校，并且学习刻苦、成绩优秀，这说明她想通过学习走出大山。D.“我”由原来急切地想回城市，到最后决定留下来再待一年，展示了“我”善良的心灵受到触动的过程。5.简析文中画线句子的作用。6.请结合小说内容，推测“我”能否在山区学校长期待下去，并谈谈理由。参考答案：4.C

5.①突出表现了孩子们的优秀、上进，体现了奖状在孩子们心中的分量；②呼应标题，表现奖状的作用；③与下文老校长为“我”发奖状使我感到羞愧形成对比；④为后文“我”忘记发奖状导致小娜没得到奖状，回家挨打并辍学做铺垫。

6.观点一：“我”会长期待下去。①从感情上来说：孩子们的纯真、善良、努力以及祈求的眼神，村民们真诚的感谢，都使“我”深受感动，而小娜被母亲误解这一事件，也深深触动着“我”的内心。②从人物形象上来说：“我”是一个善良而有责任心的教师，对孩子、对事业的爱会促使他决定留下来。③从大环境的角度来说：国家对去西部支教会给予很多优惠政策，也有一定的影响。观点二：“我”在一年后会选择离开。①山区的条件太艰苦太恶劣了，远离都市繁华，也不是自己的家乡。②“我决定在这里多待一年”，只是当时受到触动后的决定，所以“熬过”这一年后，“我”还是会按计划选择离开。③山里人理解我的处境与选择，不会太过挽留。④“我”并没有“太高的觉悟”，一直向往的是大城市的生活。【4题详解】本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析概括，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“这说明她想通过学习走出大山”属主观臆断，小娜心中可能有走出大山的愿望，但作品中没有明显的表现。故选C。【5题详解】本题考查学生分析把握文章中重要句子作用能力。分析把握句子作用，要根据句子所在的位置，从内容和结构两个方面进行分析，如果句子运用了表达技巧，也要同时指出，并结合内容进行分析。本题要求简析文中画线句子的作用。解答此题，可从以下三方面入手。一是分析画线句表达了什么内容，语句主要写孩子们得到奖状时的表现，从表现中不难看出奖状在他们心中的分量。二是在手法上有什么特点，如与下文老校长为“我”发奖状时，“我”感到羞愧形成对比。三是在情节上有什么作用，如为后文“我”忘记发奖状，以致小娜因没有得到奖状而挨打并险些辍学的情节做了铺垫等。【6题详解】本题考查学生针对文中某一问题提出自己见解能力。属于探究能力考查，解答此类题，要首先点明自己的观点，然后结合文章内容分析原因。原因主要从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达的角度进行分析。小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题”五位要同时解读。本题要求结合小说内容，推测“我”能否在山区学校长期待下去，并谈谈理由。解答本题，首先应表明观点，即“我”会长期待下去或“我”会在一年后选择离开。然后结合文章内容阐释理由。如果认为会长期待下去，可以从以下角度进行分析，如从“我”本身分析，“我”善良且有责任心；从山里人分析，孩子们纯真、善良，村民们真诚、纯朴；从国家政策上分析，西部支教给大学生提供了优惠政策。当然，如果认为“我”不会待下去，也可以从文中找出相关的内容进行分析。此题属开放类试题，言之成理即可。【点睛】解答探究类题目，首先要审清题目的要求，题目要求探究什么，是辨析观点，分析启示、感悟，还是做出评价，要审清探究点。另外，还要明确“结合文本”“联系现实”“结合文本并联系自己的生活体验”等不同的要求。要求不同，答题侧重点也有所区别。如“结合文本”主要侧重于从文本材料中寻找依据，而“联系现实”则侧重于对现实生活的指导意义，“结合文本并联系自己的生活体验”则要求在联系文本的基础上要有自己的生活体验。接着要明确无误地表明自己的观点，然后结合题干合理阐述理由。同时还要恰当引用文中内容，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。本题，题干明确要求“结合小说内容”，所以陈述理由时，一定要结合文章内容阐释理由。如果认为会长期待下去，可以从“我”本身分析，“我”善良且有责任心；从山里人分析，孩子们纯真、善良，村民们真诚、纯朴；从国家政策上分析，西部支教给大学生提供了优惠政策。当然，如果认为“我”不会待下去，也可以从文中找出相关的内容进行分析。2.阅读下面的文字，完成下列小题。花未眠[日]川端康成我常常不可思议地思考一些微不足道的问题，昨日一来到热海的旅馆，旅馆的人拿来了与壁龛里的花不同的海棠花。我太劳顿，早早就入睡了。凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。发现花未眠，我大吃一惊。有葫芦花和夜来香，也有牵牛花和合欢花，这些花差不多都是昼夜绽放的。花在夜间是不眠的。这是众所周知的事。可我仿佛才明白过来。凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛放，含有一种哀伤的美。花未眠这众所周知的事，忽然成了新发现花的机缘。自然的美是无限的。人感受到的美却是有限的，因为人感受美的能力是有限的。至少人的一生中感受到的美是有限的，是很有限的。这是我的实际感受，也是我的感叹。人感受美的能力，既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄而增长。凌晨四点的海棠花，应该说也是难能可贵的。如果说，一朵花很美；那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去！画家雷诺阿说：只要有点进步，那就是进一步接近死亡，这是多么凄惨啊。他又说：我相信我还在进步。这是他临终的话。米开朗琪罗临终的话也是：事物好不容易如愿表现出来的时候，也就是死亡。毋宁说，感受美的能力，发展到一定程度是比较容易的。光凭头脑想象是困难的，美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶治的。比如惟一一件的古美术作品，成了美的启迪，成了美的开光，这种情况确是很多。所以说，一朵花也是好的。凝视着壁龛里摆着的一朵插花，我心里想道：与这同样的花自然开放的时候，我会这样仔细凝视它吗？只摘了一朵花插入花瓶，摆在壁龛里，我才凝神注视它。不仅限于花。就说文学吧，今天的小说家如同今天的歌人一样，一般都不怎么认真观察自然。大概认真观察的机会很少吧。壁龛里插上一朵花，要再挂上一幅花的画。这画的美，不亚于真花的当然不多。在这种情况下，要是画作拙劣，那么真花就更加显得美。就算画中花很美，可真花的美仍然是很显眼的。然而，我们仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。李迪、钱舜举也好，宗达、光琳、御舟以及古径也好，许多时候我们是从他们描绘的花画中领略到真花的美。不仅限于花。我家的狗产崽，小狗东倒西歪地迈步的时候，看见一只小狗的小小形象，我吓了一跳。因为它的形象和某种东西一模一样。我发觉原来它和宗达所画的小狗很相似，那是宗达水墨画中的一只在春草上的小狗的形象。我家喂养的是杂种狗，算不上什么好狗，但我深深理解宗达高尚的写实精神。去年岁暮，我在京都观赏晚霞，就觉得它同长次郎使用的红色一模一样。我以前曾看见过长次郎制造的称之为夕幕的名茶碗。这只茶碗的黄色带红釉子，的确是日本黄昏的天色，它渗透到我的心中。我是在京都仰望真正的天空才想起茶碗来的，观赏这只茶碗的时候，我不由地浮现出坂本繁二郎的画来。那是一幅小画。画的是在荒原寂寞村庄的黄昏天空上，泛起破碎而蓬乱的十字型云彩。这的确是日本黄昏的天色，它渗入我的心，坂本繁二郎画的霞彩，同长次郎制造的茶碗的颜色，都是日本色彩。在日幕时分的京都，我也想起了这幅画。于是，繁二郎的画、长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，三者在我心中相互呼应，显得更美了。我去岚山观赏赖山阳刻的玉堂碑。由于是冬天，没有人到岚山来参观。可我却第一次发现了岚山的美。以前我也曾来过几次，作为一般的名胜，我没有很好地欣赏它的美。岚山总是美的。自然总是美的。不过，有时候，这种美只是某些人看到罢了。我之所以发现花未眠，大概也是我独自住在旅馆里，凌晨四时就醒来的缘故吧。（有删节）4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章前后照应，结构严谨，开篇和结尾都写到凌晨四点发现海棠花未眠，但叙述的侧重点却有所不同，富于变化。B.作者认为凌晨四点盛放的海棠花“含有一种哀伤的美”，与后文雷诺阿、米开朗琪罗的话说法不同，但意思差不多。C.“我们仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花”，作者认为其中的原因是，画中的花更美，更能给人美的启迪。D.文章叙事跌宕起伏，写发现花未眠是这样，用生活中看见小狗形象“我吓了一跳”来表现宗达的写实精神也是这样。5.发现花未眠这一众所周知的现象，引发了作者哪些感悟和思考？请简要概括。参考答案：4.C

5.自然的美是无限的，人感受到的美是有限的，因为人感受美的能力是有限的；美是邂逅所得，是亲近所得；艺术美和自然美是相通的，能够彼此融合。【4题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，“作者认为其中的原因是，画中的花更美，更能给人美的启迪”错误。结合文本内容“壁龛里插上一朵花，要再挂上一幅花的画。这画的美，不亚于真花的当然不多。在这种情况下，要是画作拙劣，那么真花就更加显得美。就算画中花很美，可真花的美仍然是很显眼的”分析可知，欣赏画中花并不是因为它比真正的花更美，只是因为画中花是艺术品。故选C。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【5题详解】试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“发现花未眠这一众所周知的现象，引发了作者哪些感悟和思考”，需要立足文本内容，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。通读文章第三、第五、第七段，不难发现，作者的思考与感悟有三点。结合文本内容“花未眠这众所周知的事，忽然成了新发现花的机缘。自然的美是无限的。人感受到的美却是有限的，因为人感受美的能力是有限的”“光凭头脑想象是困难的，美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶治的”“许多时候我们是从他们描绘的花画中领略到真花的美。不仅限于花”等分析概括即可。3.阅读下面的文字，完成12-15小题。乐坛“神曲”频出，是创新还是雷人？上官云日前，一首名为《狐狸叫》的歌曲进入中国网友的视线，并迅速受到热捧。在这首歌曲的配套MV中，歌手用无厘头的唱腔演绎了狐狸叫声的多种版本。此前，如《忐忑》、《江南Style》也因其强烈的节奏感纷纷走红，并被网友统一称为“神曲”。这些歌曲在走红的同时引发不少争议，科幻作家郑重就曾表示，这样的歌毫无生命力可言。人们纷纷质疑，“神曲”到底是音乐形式的创新还是雷人？

“神曲”的风行，大致以歌曲《忐忑》的出现为标志。2010年，龚琳娜的《忐忑》引起了人们的注意。这曲《忐忑》并无歌词，全部为“啊啊啊啊哦，啊啊啊啊哦额……”的演唱方式，节奏变化多端，并配以歌手夸张的面部表情，从而被网络赋予娱乐色彩，广大网友称之为“神曲”。

在《忐忑》风靡乐坛之后，又出现了更多的“神曲”。2012年夏天，一首《江南Style》以极强的节奏感配合“骑马舞”，让自韩国的“鸟叔”声名远扬。

而在2013年即将结束时，据《广州日报》报道，在YouTube上，一曲《狐狸叫》只用了30天的时间就突破了1亿点击量，打破鸟叔《江南Style》52天的纪录。在《狐狸叫》的MV中，一群舞者演绎狐狸叫声的多种版本，多为不断重复的拟声词汇，如“铃-叮-叮-叮-叮格铃格叮”、“哇-啪-啪-啪-啪-啪-泡”等。

就在不久前，龚琳娜又推出串烧戏曲名段的升级版《忐忑》，这首歌曲似乎很快得到认可，央视导演宋延在提到这首歌时表示，“龚琳娜的艺术造诣非一日之功，她游刃有余地驾驭各路戏种唱腔精髓，她亦将‘身眼手法步’戏曲功底表现得淋漓尽致。”

盘点诸多“神曲”，它们似乎并没有统一风格，走红原因也各不相同。据《长沙晚报》报道，知名音乐制作人吴娈将“神曲”分为三类。一种是《忐忑》、《狐狸叫》，有创意，是很好的艺术品；第二种类似于《最炫民族风》，本身契合人民的客观需求；第三种像《伤不起》，涉及了时事热点，但不那么深入。在吴娈看，某些已经被定位为“俗”的神曲其实也有着独到之处，“无论是有意的，还是无意的，成功的神曲都是值得尊重的，这是一种智慧，这是民意的体现。改变艺术走向的审美，从都诞生于江湖，而不是庙堂。”

其实，神曲的走红，关键或许并不在于音乐本身。有业内人士这样认为，《江南style》走红是因为骑马舞，没有MV就可能不会被注意；《忐忑》里龚琳娜那些夸张的面部表情，也是引起观众注意的“点”。

据《北京晨报》报道，陶喆在谈到神曲时曾说：“作品的好坏不是取决于点击率和榜单，而在于有没有让音乐变得更好，”陶喆认为，能够打动人的，无论什么类型都是好的音乐。”

虽然火爆程度非寻常歌曲可比，但“神曲”却并不因为传唱度高而成为一种高雅的歌曲，在大多数人的印象中，神曲是“山寨机”的标配，代表着“雷人”与“庸俗”。

科幻作家郑重在谈及当下风行的“神曲”时曾说，社会文化环境对人们的思想观念、价值判断、道德情操产生潜移默化的影响。事实表明，社会上许多道德失范行为都与不良文化的诱导有直接或间接的关系。一些所谓的“欢乐”文艺作品，亵渎艺术、消解崇高、泯灭人类尊严。这股低俗浊流，虽然不是文化发展的主流，却破坏了国家的文化形象。

郑重表示，像《江南Style》、《狐狸叫》这样的歌，没有生命力可言。真正能让人记住的，是打动人类心灵的歌声，是蕴含深厚文化底蕴的艺术。有专家称，“神曲”带给人们欢乐的同时，也使得身处共同文化背景和历经共同社会事件的人们产生心理感受共鸣，这是一种社会正能量的传播，是民族共同心理的反映，因为好的歌曲会和人的深切的生命体验和生命关怀形成共鸣。至于“神曲”是否具有音乐价值与审美意义，则有待时间验证。（选自《中国新闻网》2013年11月7日，有删改）12—13题为选择题。请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）12．下列说法，符合文意的两项是（

）（

）

（5分）

A．2010年，龚琳娜的《忐忑》引起了人们的注意。这首歌曲的出现大致标志着“神曲”开始风行。

B．2013年即将结束时，《狐狸叫》打破了《江南Style》1亿点击量的时间记录，鸟叔时代宣告结束。

C．央视导演宋延认为，龚琳娜掌握了全部戏种唱腔精髓，其“身眼手法步”戏曲功底十分深厚。

D．《最炫民族风》的流行在于它契合人民的客观需求，即国力日益强大的今天，人人渴望实现中国梦。

E．神曲作为一种文艺作品，它们会对人们的思想观念、价值判断、道德情操产生潜移默化的影响。13．关于“神曲”的理解，下列表述不符合文意的一项是（

）

（3分）

A．“神曲”中多会都包含着无厘头的演绎，这是它们迅速受到热捧的一个重要原因。

B．变化多端的节奏、夸张的表情、重复的拟声词汇都是“神曲”引起观众注意的“点”。

C．盘点诸多“神曲”，它们没有统一风格，走红原因也各不相同，所以“神曲”无标准。

D．在大多数人的印象中，神曲代表着“雷人”与“庸俗”，它们虽然流行但与高雅无缘。14．对于“神曲”，文中有两种对立的观点。请作概括总结。（4分）

15．因一曲《江南Style》而红遍全球的朴载相在接受《华尔街日报》的采访时表示：“当我写这首歌时，脑海里只有一件事——创作一首有趣的歌曲。”在吴娈为“神曲”的分类中，《江南Style》属于哪种类型？请结合文意分析。（4分）

参考答案：12.A．E．（B．“鸟叔时代宣告结束”，无中生有。C．“掌握了全部戏种唱腔精髓”，范围扩大。是掌握了“串烧”中所含戏曲种类的“唱腔精髓”，而非所有剧种。D．《最炫民族风》与中国梦无关）13.C．（因果关系不成立。另外，漏掉了“似乎”改变了文意）

略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文字，完成下面各题（每题2分，共8分）

中国人的姓氏究竟是怎样产生的，的确是一个值得探究的问题。在中国上古——先秦时代，姓和氏则是被严格加以区别的。母系社会的特征是妇女在氏族内部事务管理中占据主导地位，同时实行不同氏族相互通婚，氏族内部禁婚。正因为有了这种族外婚制度，便有了辩别每一个社会成员相互间有无直接血缘关系的必要，于是就产生了作为共同血缘关系的标识称号——姓。又因为女子是共同使用一个“姓”的氏族的主持者，婚姻自然也就以女方为主，所生孩子的姓称必需按母亲血缘关系来认定，因此“姓”字的结构方式就如许慎《说文解字》之解释是“从女生”；而中国最古老的一批姓，如“好”“姒”“姚”“姬”等，均带“女”字偏旁，就更座实了“姓”在中国产生于母系氏族公社阶段的时间概念。当不同祖先的氏族及其联盟之间相互影响和斗争日趋激烈时，本来只作为一个氏族标识的姓，也可因该氏族在整个部落联盟内居有领导地位，而成为全联盟的共同徽记,于是便有了姬姓的黄帝部落，姜姓的炎帝部落等。这些姓能在人间蛰居，关键是其种族繁衍相对顺利起着决定作用，但很可能有很多姓随整个氏族的消失而湮灭在历史的波涛中了。1、给文中加点的字注音（2分）

标识（

）

蛰居（

）2、文中加点的句子中有两个错别字，请指出并改正（2分）①

应为

②

应为

3、文中画横线的句子有两处词语使用不当，请指出并改正。（2分）①

应为

②

应为

4、文中画波浪线的句子有语病，请对产生语病的部分作恰当的修改。（2分）①同时实行不同氏族相互通婚，氏族内部禁婚。②这些姓能在人间蛰居，关键是其种族繁衍相对顺利起着决定作用。参考答案：1、zhì

zhé

2、①“辩”应当为“辨”

②

“座”应当为“坐”3、①“占据”改为“居于”。占据：用强力取得或保持。居于：处在某个地位。②“必需”改为“必须”。必需：指一定要有的或不可缺少的（多指物品）。必须：表示事理上或情理上的必要。4、①成分残缺。“实行”缺少宾语中心词，补“的制度”。同时实行不同氏族相互通婚，氏族内部禁婚的制度。②句式杂糅。是“关键在是其种族繁衍相对顺利”和“是其种族繁衍相对顺利起着决定作用”的杂糅，删除其一则可。5.阅读下面的文言文，完成下列各题。魏王以秦救之故，欲亲秦而伐韩，以求故地。无忌①谓魏王曰：秦与戎翟同俗，有虎狼之心，贪戾好利无信，不识礼义德行。苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳，此天下之所识也，非有所施厚积德也。故太后母也，而以忧死；穰侯舅也，功莫大焉，而竟逐之。此于亲戚若此，而况于仇雠之国乎？今王与秦共伐韩而益近秦患，臣甚惑之。而王不识则不明，群臣莫以闻则不忠。今韩氏以一女子奉一弱主，内有大乱，外交强秦魏之兵，王以为不亡乎？韩亡，秦有郑地②，与大梁③邻，王以为安乎？王欲得故地，今负强秦之亲，王以为利乎？秦非无事之国也，韩亡之后必将更事，更事必就易与利，就易与利必不伐楚与赵矣。是何也？夫越山逾河，绝韩上党而攻强赵，是复阏与之事④，秦必不为也。若道河内，倍邺、朝歌，绝漳滏水，与赵兵决于邯郸之郊，是知伯之祸也，秦又不敢。伐楚，道涉谷，行三千里，而攻冥阨之塞，所行甚远，所攻甚难，秦又不为也。若道河外，倍大梁，右上蔡、召陵，与楚兵决于陈郊，秦又不敢。故曰秦必不伐楚与赵矣，又不攻卫与齐矣。夫韩亡之后，兵出之日，非魏无攻已。秦有郑地，得垣雍，决荧泽水灌大梁，大梁必亡。异日者，秦在河西晋，国去梁千里，有河山以阑之，有周韩以间之。从林乡军以至于今，秦七攻魏，五入囿中，边城尽拔，文台堕，垂都焚，林木伐，麋鹿尽，而国继以围。又长驱梁北，东至陶卫之郊，北至平监。所亡于秦者，山南山北，河外河内，大县数十，名都数百。秦乃在河西晋，去梁千里，而祸若是矣，又况于使秦无韩，有郑地，无河山而阑之，无周韩而间之，去大梁百里，祸必由此矣。（选自《史记·魏世家》，有删改）注：①无忌，信陵君魏无忌，战国时魏国贵族。②郑地，指原郑国的土地。公元前375年，韩攻克郑国首都，并迁都到那里。③大梁，战国时魏都城。④公元前269年，赵国名将赵奢率军于阏与击败秦军的一次奔袭作战。7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（

）A.今负强秦之亲

负：辜负B.更事必就易与利

就：趋向C.若道河外，倍大梁

倍：背向...D.有周韩以间之

间：间隔8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（

）A.亲秦而伐韩

顺流而东行B.群臣莫以闻则不忠

具告以事C.若道河内

以为莫己若者D.从林乡军以至于今

激于义而死焉者也9.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）穰侯舅也，功莫大焉，而竟逐之。（2）吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（3）项羽王诸将之有功者，而王独居南郑，是迁也。10.魏无忌认为亲秦伐韩必致大梁失陷的理由有哪些？请简要概括。参考答案：7.A

8.B

9.（1）穰侯是秦王的舅父，功劳没有谁比他大的，可（秦王）最终驱逐了他。（2）吴地的老百姓正痛恨他，于是趁他厉声责骂的时候，就呼叫着追赶他。（3）项羽封有功的部将为王，却唯独让大王您到南郑去，这是流放您。

10.①秦贪婪凶狠不讲德义，不可信任；②韩亡后秦国攻魏最为便利；③秦国亡魏之心历来有之。7.试题分析：本题主要考查文言词语的意思。A项“今负强秦之亲”的“负”，结合“王欲得故地……王以为利乎”分析，应该译为倚仗。8.试题分析：本题主要考查文言虚词的用法及意义。B项中“以”均为介词，把。A项连词，表并列/连词，表修饰；C项连词，如果/动词，比得上；D项介词，到/介词，表被动。9.试题分析：本题主要考查文言语句翻译。（1）“莫”译为没有，“竟”译为最终，“逐”译为驱逐。（2）“痛心”译为痛恨，“厉声以呵”译为厉声责骂。（3）“诸将之有功者”定语后置，“王”译为封王，“独”译为唯独，“迁”译为流放。点睛：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。10.试题分析：本题主要考查文本内容分析。魏无忌认为亲秦伐韩必致大梁失陷的理由，秦贪婪凶狠，不讲德义，不可信任；韩亡后秦国得利；秦国亡魏之心历来有之。点睛：对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。如本题“秦与戎翟同俗，有虎狼之心，贪戾好利无信，不识礼义德行”可知，秦贪婪凶狠，不讲德义，不可信任。参考译文：魏王因为秦国曾经援救的缘故，想要亲近秦国，攻伐韩国，以便收回原来的土地。信陵君无忌对魏王说：秦人和狄戎的习俗相同，有像虎狼一样的心肠，贪婪凶狠，好利而不讲信用，不懂得礼义德行。如果有利，连亲戚兄弟也不顾，好像禽兽一样，这是天下人都知道的，他们不曾做过施厚恩、积大德的事情。所以太后本是秦王的母亲，却由于忧愁而死去；穰侯是秦王的舅父，功劳没有谁比他大的，可是（秦王）最终驱逐了他。这个人对亲戚尚且如此，何况对仇敌之国呢？如今大王与秦国共同攻伐韩国就会更加接近秦国的祸害，臣特别感到疑惑不解。大王不懂此理就是不明智，君臣没有人把这个道理奏呈给您使您听闻就是不忠诚。如今韩国靠一个女人辅佐一个幼弱的君主，国内有大乱，外边要与强大的秦魏军队交战，大王以为它还会不亡吗？韩国灭亡后，秦国将要占有原来郑国的土地，与大梁相邻，大王以为能安宁吗？大王想得到原来的土地，如今却要倚仗和强秦的亲近，大王以为这会有利吗？秦国不是一个安分的国家，韩国灭亡后必将另起事端，另起事端必定要趋向容易的和有利的目标，趋向容易的和有利的目标必定不去找楚国和赵国。这是为什么呢？如果越大山跨黄河，穿过韩国的上党去进攻强大的赵国，这是重复阏与那一仗的失败，秦国一定不会这样的。如果取道河内，背向邺城和朝歌，横渡漳水、滏水，与赵军在邯郸郊外决战，这就是知伯那样的灾祸，秦国又不敢这样做。进攻楚国，要取道涉谷，行军三千里，去攻打冥阨关塞，走的路太远，攻打的地方太难，秦国也不会这样做的。如果取道河外，背向大梁，右边是上蔡、召陵，与楚军在陈城郊外决战，秦国又不敢。所以说秦国一定不会进攻楚国和赵国，更不会进攻卫国和齐国了。韩国灭亡之后，秦国出兵的时候，除去魏国就没有可进攻的了。秦国据有郑国故地，得到垣雍城，决开荧泽，水淹大梁，大梁必定失陷。从前，秦国在河西晋国故地，离大梁有千里之远，有黄河及高山阻挡，有周与韩把它隔开。自从林乡一战到现在，秦国七次进攻魏国，五次攻入囿中，边境城邑都被攻陷，文台被毁，垂都被烧，林木被砍伐，麋鹿被猎尽，国都接着被围。秦军又长驱直入大梁以北，东边打到陶、卫两城的郊外，北边打到平监。丧失给秦国的，有山南山北，河外河内，几十个大县，几百个名都。秦国还在河西晋国故地，离大梁一千里的时候，祸患就已经如此了，又何况让秦国灭了韩国，据有郑国故地，没有黄河大山阻拦它，没有周和韩隔开它，离大梁只有一百里，大祸必定会由此开始。6.阅读下列语段，完成文后各题。国渊字子尼，乐安盖人也。师事郑玄。后与邴原、管宁等避乱辽东。既还旧土，太祖辟为司空掾属，每于公朝论议，常直言正色，退无私焉。太祖欲广置屯田，使渊典其事。渊屡陈损益，相土处民，计民置吏，明功课之法，五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史，统留事。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党，皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千余人。破贼文书，旧以一为十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰：“夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武功，且示民听也。河间在封城之内，银等叛逆，虽克捷有功，渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宜露。其书多引《二京赋》，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇，而少学问者。其简开解年少，欲遣就师。”功曹差三人，临遺引见，训以所学未及，《二京赋》，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。旬日得能读者，遂往受业。吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。摄案问，具得情理。迁太仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。（选自《三国志·魏书·国渊传》）11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.太祖欲广置屯田，使渊典其事

典：主管B.五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业

劝：劝说C.其简开解年少，欲遺就师

简：选择D.禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。

散：分发12.下列各句中加点的字，与例句中的“耻”字用法相同的一项是例句：虽克捷有功，渊窃耻之A.是故圣愈圣，愚愈愚B.序八州而朝同列C.吾从而师之D.天下云集响应13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.国渊为官时在太祖府上经常直言正色地议论政事，直到退休办事都毫无私心，一辈子保持着谦恭节俭的品德。B.国渊为太祖兴办屯田，从屯田项目的确定，民众、官吏的安置，到官员政绩的评定等都恪尽职守。仅五年，就成绩斐然，颇受百姓欢迎。C.国渊不仅免除了叛乱者非首犯的死罪，而且还在破贼文书上如实地报送杀敌数量，因立战功是在境内平乱，国渊还为此感到耻辱。D.国渊在审理匿名信案件时，机智缜密，仅花了十来天的时间，就在都城里找到了引用《二京赋》的内容写匿名信诽谤朝政的人，弄清了全部的事实真相。参考答案：11.B

12.C

13.A11.试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解。B“五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业”中“劝”译为勉励。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。12.试题分析：先分析例句中“耻”的用法，为意动用法；再逐项分析。A项，圣愚是形容词活用为名词。B项，朝，使动用法。C项，师，意动用法。D项，云，名词作状语。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。13.试题分析：可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较：“直到退休后办事都毫无私心”说法错误，正确的是“退朝后不私下议论朝政。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【文言文翻译】国渊字予尼，乐安盖县人。被太祖皇帝任以司空—属下的官职。每每在朝廷上议论政事，总是态度严肃，直言不讳，退朝后再不私下议论。太祖皇帝打算大力推行屯田措施，便让国渊主管这项事务。国渊屡次陈述应当舍弃或增加的项目，考察土地，安置民众，计算用人数量，安排设置官吏，明确订立考核政绩的条例。经过五年的时间，就使粮仓丰实，百姓竞相勉励，愉快地耕种。太祖皇帝征讨关中，任命国渊为居府长史。田银、苏伯在河间谋反，田银等人被打败后，他们的那些余党，按律都应处斩。国渊认为这些人都不是首恶分子，于是奏请不要对他们执行死刑。太祖皇帝准许了他的奏请。依靠国渊的奏请得以活命的有一千多人。以前，写斩杀敌兵的奏章，往往以一当十，到了国渊上报斩杀敌兵首级的数量时，则按实数上报。太祖皇帝询问原因，国渊回答说：“征讨境外敌寇时，多报斩杀捕获敌兵的数量，是想夸太战绩，向百姓显示实力。而河间在境内，田银等人是朝廷的叛逆，战胜他们虽然有功，但若虚报战绩，我会感到羞耻。”太祖皇帝听后很高兴，于是提升国渊为魏郡太守。当时有人写匿名信诽谤朝政，太祖皇帝非常痛恨这种举动，很想知道写信的人是谁。国渊奏请把原信留下，而不把它宣扬泄露出去。那封信很多地方引用了《二京赋》的内容，国渊命令功曹说：“这个郡本来很大，而且又是都城，但有学问的人却不多。你去挑选几个聪明有知识的年轻人，我要派他们去拜师学习。”功曹挑选了三个人，国渊在遣派前召见了他们，教导说：“你们学的东西还不广泛，《二京赋》是博学多识的书，世人忽略了它，很少有能讲解它的老师。你们可去找寻能够读懂它的人，并向他请教。”然后又秘密地告诉他们自己的真正意图。花了十来天的时间就找到能读《二京赋》的人，三人就去拜师学习。官吏趁机要那人写了一纸笺书，然后与那封信作比较，发现那人所写的与寄的信是同一种笔迹。随即拘捕并审问那人，得到了全部的事实真相。过后，国渊又被提升为太守仆。国渊虽然身居列卿的高位，但仍然穿布衣吃素食，自己的俸禄赏赐都拿来分发给宗亲朋友。他始终保持着谦恭节俭的品行，最后死于任上。三、语言文字运用（20分，共4题）7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)入舱前，研究人员在“蛟龙”号的样品筐中放了一块长30厘米、宽20厘米、高10厘米的白色泡沫板做实验，①______________________________。随着“蛟龙”号下潜，白色泡沫板慢慢变小，到了700米左右，已经变成了巴掌大的一块。此后，②______________________________。每往深海进发1000米，就会相应地增加100个大气压力，这说明，70个大气压力就把这块泡沫板压缩到极限了。③______________________________，空腔里的空气被压出，就成为实体结构了。参考答案：答案：①检验它在压力下的具体变化②泡沫板的形状没有明显的变化③泡沫板在深海经过压缩后解析：这一语段说明泡沫板在深海经过压缩而产生变化的过程和原理。第①处填写的内容应该是实验的目的，从下文来看，目的是检验白色泡沫板在压力下的具体变化。由“这说明”后面的结论可知，第②处应该填写这块泡沫板的形状没有明显的变化。第③处应该填写泡沫板空腔里的空气被压出的前提，即在深海经过压缩后。8.下面是某校开展“语言得体”主题学习过程中搜集到的部分运用不当的材料，请从中提取出两条语言运用得体的规律并以其中的两则材料为例加以分析。①某医院在大门口张贴春联：大财源日进斗金行旺运，好生意招财进宝开门红。②为助兴老人生日宴会，某君高歌：西边太阳就要落山了，鬼子的末日就要来到……③某单位举办活动，在给兄弟单位的请柬上写道：务必准时出席。④某幼儿园教师对小朋友作自我介绍说：我在唱歌、跳舞等方面多有建树。⑤某学校校庆日广播：今天是我校80周年校庆，学校的图书馆、校史馆全部开放。参考答案：示例一：语言表达要看场合。在医院门口张贴“日进斗金”“招财进宝”等商业气息浓厚的对联，不合医院救死扶伤的公益性质；老人生日宴会上唱有“太阳快要落山了”“末日”词句的歌曲，不合生日宴会喜庆祝贺的氛围。示例二：语言表达要看对象。为老人祝寿唱含有“太阳落山”“末