【小学教育实践报告3500字】

小学教育实践报告目录TOC\o"1-2"\h\u21104一、实习简介 123875（一）实习目的 112115（二）实习时间 129819（三）实习单位 131275（四）实习的岗位介绍 15140二、实习过程 11567（一）实习内容：本次实习的基本内容包括：听课见习、批改作业、课堂教学三个部分。 128315（二）实习过程 216259三、实习体会 3一、实习简介（一）实习目的人的一生总会有很多第一次，而初为人师，这对于汉语言文学专业的我来说是一件非常具有考验、好奇的事情。因而，我在新疆小学进行了历时X个月的实习。本次实习，能检测自身学过的知识，增强理论和实际的深度融合，又能让我更了解和熟悉教师职业，提升我的综合素质能力，这对语文教育学科而言是极为重要的。因而，在实习开始前，我就做好了充沛的知识筹备及做好心理上的准备，还要注意身份的转变，让自己的言行举止都要以教师的标准来执行。通过本次教育实习，我进一步锻炼了自身理论结合实践和思考问题、处理问题的能力，令自己充分了解语文教育实践的意义，收获了语文教师职业的基本知识与能力，为日后顺利进入职场奠定了夯实的基础。（二）实习时间x年x月-x年x月（三）实习单位新疆小学成立于XX年，位于新疆泽普县，是一所公办小学，现有教职工53多人，学生五百多人，其中语文教师的数量高达12名。（四）实习的岗位介绍我主要负责小学语文课程的教学，负责班上学生45人。二、实习过程（一）实习内容：本次实习的基本内容包括：听课见习、批改作业、课堂教学三个部分。（二）实习过程1、备课语文学科与一般的学科一样，在教学前必须做好备课工作，在备课的过程当中，需要收集与课程有关的语文资料，为教学工作的顺利开展带来支撑。在语文资料的搜集中，除了与课本有关的内容外，与课程之外的语文资料也可以适当搜集，毕竟书本上的语文知识大多是较少的，如果内容仅限于此，不利于吸引学生对语文学习的兴趣。因而，在备课的过程当中，应适当搜集更多相关资料，这可以丰富学生的认知，为语文课堂增添新鲜感。另外，备课也需要得掌握方法，毕竟教师的备课时间有限，语文教师的备课工作更是繁重，若想在有限的时间里内充分备课，还需要结合课程内容及学生的实际情况、设计课的类型等，记录教学内容的流程及时间规划，用心写好教案。在必要时，还可以制作电子课件进行辅助教学，将知识要点全面显现出来，便于学生理解与记忆。2、学习教法语文知识大多是用来记忆，让学生深入了解，教师在教学的过程当中，必须要重视方法，采取更加层次分明、言简意赅以及通俗易懂的方法来呈现教学知识，尽量提取一个清晰的线索来进行教学，如此一来可以让学生对语文的学习兴趣获得大幅提升。在授课的过程当中，教师尽量不要平铺直叙，需要讲究方法，将有联系的语文知识充分贯穿起来，然后利用有趣的语言将其讲述出来，给学生留下深刻的印象。另外，在教学的过程中，我们教师要知道，每个学生的实际情况不同，语文素养存在差异，为了照顾好每个学生，可以对学生进行分层教学，从整体上提升语文教学的有效性。3、听课在教学上，难免会遇到疑问，我作为教师，也不是无所不知，通常在这种情况下，会请教其他语文教师，通过与他们的讨论来解决问题。如果时间充足，我有时还会去其他语文教师的公开课上旁听，学习他们优秀的教学方法，取长补短。身处教学岗位的我，平时也需要加强学习来提升自己，因此，我除了平时多自学外，还会积极参与市县的教研活动，提高自已的教学技能。与此同时，我也会经常邀请其他老师来观看我上的课，征询他们的意见，让我明白自己的教学缺点，并及时对自己的教学工作进行改进。4、布置作业并批改语文知识除了课堂教学外，还需要在课后加以巩固，如此才能加强学生对语文的理解和记忆。学生接触语文知识，对这种文科性质的科目可能还存在不适应的问题，因此，在布置作业方面也需要进行优化，作业的布置不应拘泥于平常的情形，可以让学生观看某部影片或者纪录片，将自身的感受写出来，让学生对语文有更加深刻的领悟。除了这些外，还有一些常规的语文作业，这需要我们教师抓住重点，从语文考点出发，来布置语文作业，并对学生的作业进行及时批阅，给出相对应的评析。同时分析和记录学生作业完成情况，将他们在作业过程中存在的问题进行分类总结，并透彻的点评，这样也有助于自己改善教学方式，做到心中有数。5、完善课后辅导工作现阶段的语文教学是大班教学，在教学的过程当中，会碰到层次不齐的学生，针对各层次的学生，要采取各种不同的教学策略，对于语文后进生，应进行及时的辅导工作，使其跟上语文教学的进度。后进生大多智商没有问题，可能只是记忆能力稍有欠缺，或者对语文没有足够的兴趣，这就需要教师做好激趣工作，想千方设百计地激发其求知欲和上进心，让其感受到语文学习的有趣点，从而变得更加喜欢语文。总之，后进生的转化需要教师采取有效的策略，使其从表格被动学习变成主动学习，唤醒其学习方面的自我意识。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能，并深入细致地开展查缺补漏工作。鉴于后进生普遍存在很多知识断层，这也是后进生转化过程中的最大难题，那么在后进生的转化工作的时候，一定要注意给他们补缺，将他们之前学习上的断层补全，如此一来，他们便会学得轻松，进步也会加快，兴趣和探索欲也就随之增长。三、实习体会在实习期间，我们每个人需要准备一节汇报课，让领队老师来检验在实习期间教学的效果和自己的收获。为了将我所所学的知识呈现出来，我悉心筹备了一节最完美的课，因此我付出了很多的努力，查阅相关资料，一次又一次地调整教案，一次又一次地向指导老师讨教。最后教案终于能出课了。我的心情并没平复下来，而是在想学生的配合和教学效果，能否达到最佳。晚上回到宿舍开始备教案，自己动手做教具，当我真正通过自己的努力与付出站立在讲台上，尽管课前不断的告诉自己要从容，要控制好教学进度。同学们进入教室时不断给我自信、加油的力量，当时真是非常的感动。但在上课铃声响起的一瞬间，我望着台下几十双明亮的眼睛，紧张依然不请自来，尽力调整好呼吸准备上课。刚开始大脑的思路还是很清楚的，但当我叫同学上来回答问题时，却让学生给我弄得乱了分寸，本来在他的视角只能看到两个面，但偏偏说只看到一个面，当时心里想不要慌乱，慢慢讲。当时真正感受到当一名老师不容易，渐渐的把教学内容又带回了准备好的进度时，于是余下的教学内容就越讲越顺了。同学们又配合相当的好，因而紧张的心情缓解了，顺利的完成了汇报课，时间也恰到好处的就下课了。当铃声再一次响起的时候，我笑了，心中的石头终于落地了。下课后虚心求教带队老师的指导和点评，听完后让我变得更有自信，如果以后从事教师这个职业，我坚信能做得更好。在后续实习中，我就能比较顺利的完成教学工作了。当然，自己的教学还没有能和指导教师相比较，但我已经竭尽全力了，无愧于心。这期间我从指导教师的身上不仅学习到了教学方式与技巧，还从她的身上学会了什么是师德，我想这些足可以令我受用一生。总而言之，人无完人。在语文教学的过程当中，虽然我获得了非常大的进步，却也存在许多瑕疵之处，但我会加强自省，并主动改进，充分提高自己的教学技能。比如有的时候未能精心备课，批改作业没有及时等，对此，我会提高效率，尽量在有限的时间内保障备课和教学的质量，尽量克服自己的缺点和不足。通过这次实习使我明白，师生互动是小学语文课堂教学中极重要的部分，这个互动过程要想真正展现它的有效性，教师不仅要在观念上高度重视它，更加要在实践时协调好师生互动的方式与实质性的关系，师生的交往过程是均等、民主的，唯有通过平等的师生互动才可以构筑起轻松融洽的课堂。因而，教师需在教学过程中灵活运用讨论、研究、分析、归纳等各种教学模式，指导学生积极地参与整个课堂的学习，使学生变成师生互动中的主体，让学生获得更多个性发展和创新能力萌发的空间。在此次实践中让收获最大的便是在专业上。对我而言我最大缺点便是对教材的处理不是非常到位，老是掌握不了教材内容。第一天跟指导老师去听课就觉得这课和我在学校教的完全不一样，对教材的处理上指导老师似乎并不完全依赖教材，却又不脱离教材，教学效率非常高。当天就决定第一周我就不去上课，先听指导老师讲课。一周的课听了之后才使自己找到了感觉。第二周才跟指导老师提出上课。第一次上课我并没有怯懦，也没有畏手畏脚，只是自己也明显感受到我存在的不足有很多，学生的