四年级语文上册语文要素阅读专训作业_第1页
四年级语文上册语文要素阅读专训作业_第2页
四年级语文上册语文要素阅读专训作业_第3页
四年级语文上册语文要素阅读专训作业_第4页
四年级语文上册语文要素阅读专训作业_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

习题课件·人教版语文四年级上册第五单元语文要素阅读专训系在风筝线上的……看到商店里花花绿绿、造型各异的风筝，我们几个心生羡慕，于是决定合伙做一个风筝。我们找来一些竹篾，认真挑选着，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把挑出的绿皮、有韧性的竹篾，放到火堆上烤一烤，再弯成弓形、轱辘(gūlu)状等形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲(pì)美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，向长辈和女同学们求来的。好了!开始放风筝吧。嗬!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝从辽阔的麦田里、迤逦(yǐlǐ)的大道旁、潋滟的堤塘边冉冉升起，被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠地飞向空中，去亲吻白云。它们好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。1.第1自然段中的“花花绿绿”形容风筝的_______多，“造型各异”形容风筝的__________多。颜色形状点拨：本题考查理解能力。“花花绿绿”是写风筝的颜色，突出了风筝的颜色多。“造型各异”是写风筝的形状各种各样，突出了风筝的形状多。2.“我们”是怎样做风筝的？请你按照顺序把这个过程补充完整。挑竹篾系放线做骨架糊桑皮纸并绘画点拨：本题考查检索能力。第2自然段描写了风筝的制作过程。第1句写挑竹篾，第2句主要写制作风筝的骨架。第3句写在糊好的桑皮纸上绘画。第5句写系放线。据此概括作答即可。3.下面对短文内容的理解，有误的一项是(

)A.短文是按照渴望得到风筝、制作风筝、放风筝的顺序来写的，重点写了制作风筝的过程。B.第2自然段中，作者主要是通过一系列的动作描写，把“我们”制作风筝的过程写清楚的。C.短文的题目“系在风筝线上的……”中省略号省略的内容是“风筝”，应该把它写出来，这样才能突出本文的写作对象。C点拨：本题考查理解能力。题目“系在风筝线上的……”中省略号省略的可以是“童年”，也可以是“快乐”等，不只是“风筝”。省略号给了读者想象的空间，因此不把省略的内容写出来更好。4.短文最后说“我们的心醉了”，从这句话中可以体会到“我们”怎样的心情？______________________________________________愉悦、快乐的心情。点拨：本题考查理解能力。根据文章内容可知，“我们”

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论