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文档简介

北师大版二年级下册数学《买电器》教学设计教学内容：数学书53、54页。教学目标：1．在具体情境中，引导学生探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2．结合具体情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。3．在与同伴的合作和交流中，培养学生数学学习的兴趣和自信心。教学重点：掌握整百、整十数的加减的口算方法。教学难点：对“相同数位的数相加减”这一算理的理解。教学准备：课件、计算器。教学过程：一、课前复习1．听说我们班的学生口算都很棒，老师想考考你们，可以吗？（可以）出示口算题，学生抢答，答对的同学给以奖励。2．填空指名回答二、创设情境，激发兴趣淘气搬新家了，爸爸要去新世纪商城买电器，我们和他一起去瞧瞧吧！（出示课题）三、引导交流，探索新知1.到了商场，你看到了哪些电器？（课件展示：洗衣机、冰箱、电视机、电风扇）2.根据信息，提出并解决数学问题。3.学生汇报，教师将数学问题重点展示在黑板上。4.探索方法。淘气家急需要洗衣机和电视机，让我们一起来先解决第1个问题吧：1台洗衣机和1台电视共花多少钱？A.用什么算式表达？（先独立思考，后集体交流）B.板书：500+800=C.教师：怎样计算500+800，在同学中交流自己的算法。D.展示算法的多样性。E.你认为哪种方法最方便？（板书课题口算）4.淘气也没闲着，他写了一个算式“960-800”，能解答哪个数学问题呢？这样的算式你会算吗？在小组内说一说你的想法？集体汇报，体现算法多样化。师重点指导相同数位相减。5.对比新旧不同，初步感受新知认真观察这2个算式，看看与我们以前学过的加减法算式有什么不同？（板书子课题整百、整十数的加减法）做这样的算式题要注意什么呢？课件出示。（整十整百数的加减口算与百以内的加减法计算方法相同，只是数的范围扩大到了万以内，计算时要注意相同数位上的数才能相加减）6.请用你认为最简便的方法解答其余的数学问题，独立解决，集体订正。同桌说说怎么算。四、趣味练习我们班的孩子们都是些热心人，喜欢帮助别人。1.瞧！一些大树生病了，你们能帮帮它们吗？（课件）生说明错的原因。２.有一些数字娃娃和算式找不到家了，我们也帮帮它们吧！(课件)个别汇报算法。３.你们能帮我的好朋友“>、<、=”找到家吗？学生独立填写。集体交流（书练一练2题.）（课件）４.第三关：我是小树，我生病了，你们能帮帮我们吗？（课件）５.下面我们轻松一下，和老师来玩游戏吧！每人在练习本上，写一个自己喜欢的整十整百的数。组内4人用自己写的数组成加、减法式子，比比谁组得多，算得准。６.数学游戏。你说我算，写出和是500的算式、写出差是300的算式。五、总

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