2024年新人教版七年级上册语文教学课件 第2单元 写作：学会记事

诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。今天,就让我们一起“学会记事”吧！

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教学目录写作目标01写作指导02写作实践03真题演练041.掌握记事方法，把一件事写清楚，要按照一定的顺序写出事情的起因、经过和结果。

2.在写清楚事件的基础上，尝试着在叙事中抓住细节，写得有感情。写作目标1.写清记叙要素

写记事作文一定要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素，这是写记事作文的基本要求，只有交代清楚了六要素，才能使读者了解事件的来龙去脉。写作指导2.精心选“事”要围绕作文的中心选择事件，选事至关重要，事选得好，作文就成功了一半。如《散步》，一件平常的生活小事，因作者巧妙的构思而显得如此宁静和美。生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事，因此，我们平日要多观察。另外，选材要新颖，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。3.突出重点事件的主要部分要写具体，并做到重点突出。起因、经过和结果是构成事件最主要的环节，只有把这个过程写清楚，才能留给读者完整而深刻的印象。如《荷叶·母亲》中，作者重点描绘雨打红莲、荷叶护莲两个场景来表现母爱的无私与伟大。4.讲究顺序常见的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙。在写作中可以根据实际需要灵活选择。如当故事的结尾很精彩时可以采用倒叙，把精彩的部分放在开头，以吸引读者；当内容需要进行补充才能更加完善时可以采用插叙。如《秋天的怀念》运用插叙的手法，使文章内容更充实，也使母亲的形象更丰满。5.添加细节恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想等作用。运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接或间接揭示作品意义或主题思想服务。如《秋天的怀念》通过多处细节描写，刻画了细腻深沉的母爱。6.融入感情写作时，只有抒发真挚的情感，才能感染读者，引起共鸣。除了直接抒情外，还可在写人叙事的过程中融入情感，用富有感情色彩的词语表达自己的感受。如《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。一、下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。写作实践提示:

可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如摔跤的缘故、摔跤时的情形、长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。优秀示例见《教材帮》二、以《那一次，我真_______》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。提示：1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻。2.要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。优秀示例见《教材帮》三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。提示：1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。

我们是一家人

又是一个隆冬，刺骨的寒风肆意地穿梭于大街小巷。①

家里只有我一个人，我好奇地走进了爸爸妈妈的房间，走到梳妆台前，拉开抽屉，哇！里面有个精致的盒子。我打开盖子，原来是瓶香水，我好奇地闻了闻，这时，门优秀示例①环境描写，渲染了一种凄凉孤独的氛围，为下文写“我”离家出走做铺垫。外传来一阵开门声！我手忙脚乱地把香水塞进盒子里，可是手一滑，香水瓶掉到了地板上，洒下了“一朵花”。②

妈妈进屋见状，一把把我拉到沙发边，用可怕的眼神直视着我，高声地说:“菲菲，你怎么能乱翻妈妈的东西呢？你知道这瓶香水有多贵吗？！”我急忙解释:“我不是故②“洒下了‘一朵花’”，形象地写出了香水落地后的状态。意的……”“你还狡辩！”妈妈一边说，一边举起手打算教训我。爸爸一看情形不对，急忙把我拉到身后，说:“香水没了可以再买啊，不要这样，好不好？”妈妈生气地坐在一边，爸爸拉着我，小声说:“菲菲，快跟妈妈赔礼道歉！”“我才不跟她道歉！”我挣脱爸爸的手，摔门跑下楼。

我走在空无一人的街道上，又冷又饿，感觉自己是那么无助和孤独。③我来到了爸妈经常带我吃饭的饭店，热情的老板蓝阿姨连忙过来和我打招呼:“菲菲，你爸爸妈妈呢？外面冷，快进来吧。”我尴尬地笑了笑。蓝阿姨看了看我说:“我请你吃饭吧，你吃咖喱饭还是鸡排饭？”我连忙摆手说:“谢谢蓝阿姨，③写“我”离家出走后的感受，为后文故事情节的发展做铺垫。我要一碗面就行了！”过了一会儿，热腾腾的面端上来了，蓝阿姨一脸疑惑地望着狼吞虎咽的我，温和地说:“慢点儿吃，你怎么一个人跑出来了？”

我咽下最后一根面条，喘着气说:“我跟我妈吵架，离家出走了。”蓝阿姨笑了笑，说:“吃完饭，还是赶紧回家吧，你爸爸妈妈会很着急的，一家人，有事坐下来慢慢说。”“我不想回家，我妈都不听我的解释，什么一家人！谢谢您请我吃面。”

蓝阿姨注视着我，说道:“我只是请你吃碗面，你就那么感激我，你爸妈做了那么多年的饭菜给你吃，你怎么不感激一下他们，还要离家出走呢？你们是一家人啊。”

那一刻，我怔住了，爸爸妈妈的爱一下子全都涌上心头。“我要回家！现在就回家！”刚出饭店门，爸爸妈妈就迎了上来，妈妈激动地把我搂进怀里，说:“菲菲，都是妈妈不好，妈妈不该不听你解释的，你原谅妈妈吧！”④

我也哭着紧紧地抱着妈妈，④动作、语言描写，形象地表现了爸爸妈妈对“我”的担心和关爱。说：“不，妈妈，都是我的错，你原谅我吧！”爸爸抱住我们，说:“傻女儿，以后不要那么鲁莽了，我们差点儿就报警了！”妈妈松开了我，跟我说:“以后有什么委屈要告诉妈妈，妈妈不怪你，因为我们是一家人。”我乖乖地点了点头。

回家的路上，尽管寒风阵阵，但我觉得很温暖，很踏实，因为我们是一家人。⑤⑤照应开头，点明中心。名师总评本文所写的事情是很多同学叛逆期都熟悉的事——离家出走，容易产生共鸣。写作时，作者抓住外面寒冷的环境、“我”内心的思想波动、蓝阿姨的劝说以及爸爸妈妈关切的言行这几个方面进行刻画，情节跌宕起伏，引人入胜。结尾部分画龙点睛，使文章主旨更加鲜明、内涵深刻。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育