2024年新人教版七年级上册语文教学课件 第2单元 专题学习活动：有朋自远方来

朋友是一首歌，总是在你忧伤的时候响起悠扬的音乐；朋友是一盏灯，总是在你迷茫的时候照亮前行的路；朋友是一本书，总是在你困惑的时候指引正确的方向。人生在世，我们都离不开朋友。那我们该怎样与朋友相处，才能使友谊长存呢？让我们先听一首《朋友》，一起来参加今天的实践活动吧。

CONTENTS

教学目录学习目标01探究内容02真题演练031.搜集有关交友的名言警句、成语典故和相关的经典论述，培养搜集信息的能力。2.把搜集到的材料与实际联系起来，学习交友之道，懂得友谊是珍贵的。3.学会大大方方地进行自我介绍，并把口头介绍转化为文字叙述。学习目标一、探讨交友之道“君子以文会友，以友辅仁。”“海内存知己，天涯若比邻。”古今中外有很多有关交友的诗词文章、感人故事、名言警句，它们以不同的方式向我们揭示了交友之道。以小组为单位，搜集、阅读、整理、探究相关材料，看看能从中获得哪些启发。专题学习1.你也许听说过一些关于朋友交谊的故事，例如伯牙与锺子期，管仲与鲍叔牙，刘禹锡与柳宗元，鲁迅与瞿秋白，等等。自主搜集相关的诗词、故事等，从中感受交友之道，并用自己的话讲给同学们听。情同手足义结金兰同甘共苦风雨同舟荣辱与共肝胆相照志同道合生死之交莫逆之交……成语展示成果海内存知己，天涯若比邻。——王勃劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——李贺相知无远近，万里尚为邻。——张九龄诗文独学而无友，则孤陋而寡闻。

——《礼记·学记》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

——《庄子》益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

——《论语》诗文有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。

——爱默生懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。

——朱光潜《谈交友》名言伯牙绝弦伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到高山。钟子期说：“你弹得太好了！我的眼前仿佛出现了巍峨的高山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！我好像看见了奔腾的江河！”伯牙所思的，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得再也找不到知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。故事割席断交管宁和华歆同在园中锄菜，看见地上有片金子，管宁依旧挥锄，把它看作瓦石一样。华歆却高兴地拾起来而后又扔了它。两人还曾坐在一张席子上读书，有人乘华车刚好从门前经过，管宁照样读书，华歆却丢下书出去观看。管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，并对华歆说:“你不是我的朋友了。”更多展示成果见《教材帮》故事2.集体研读前人关于交友的名言警句,联系自己的交友经历，讨论、交流各自对交友的看法与认识。作为一名中学生，我觉得交友特别重要。朋友是我们学习生活中的伙伴，能一起分享快乐，也能在困难时互相帮助。和朋友在一起，我们能学到很多东西，比如他们的优点和长处。而且通过与不同的朋友交往，还能让我们更好地了解自己。但交友也得慎重，要和真诚、善良、积极向上的人交朋友，这样才能共同进步。当然，在交友时我们要学会理解和包容，尊重彼此的差异。总之，中学生交友要用心去感受和选择，让友谊成为我们成长道路上的美好助力。展示成果3.互联网改变和丰富了现代人的交友方式，在很多人看来，网络交友有利也有弊。就此专设一个话题，分享彼此的观点。利vs弊利：网络交友打破了传统交友受地域限制的局限，为人们广交四海朋友大开方便之门。网络的隐蔽性，更容易让人敞开心扉、坦诚相待，不再担心泄露隐私，也就更容易找到知心朋友……展示成果网络交友利弊谈弊：网络交友会造成现实中人际交往障碍，如网络孤独症、人际信任危机等。还可能诱发各种人格障碍，在网络交往中形成的攻击性言语特点，可能强化其人格特质中的攻击性因子，形成攻击性人格……二、展示个人风采《礼记·学记》中说:“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。你希望有什么样的朋友呢？与朋友交往的第一步是展示自己，让朋友认识你。以自我介绍为主要方式，与同学合作，组织一次自我风采展示活动。开动脑筋，与同学一起，共同策划、组织、实施本次活动。注意安排好活动的每一个环节，把活动搞得生动有趣，充分调动同学们自我展示和相互了解的积极性。1.组织这次活动，可能会涉及以下项目：活动的名称、活动的组织形式、小组的设置与分工、主持人的推选、活动场地的布置、活动的实施过程等。仔细想想还有哪些需要考虑的内容或问题，一一列出来，与同学分工协作，做好准备。2.建议邀请本班各个学科的任课老师参加此次活动。负责这项任务的小组，可在小组内合作完成邀请卡的设计与制作；针对不同学科的老师，写上有特色的邀请词，注意运用书面礼貌用语，想办法增强语言的感染力。口头邀请时也要注意礼貌，口齿清楚，表意准确。3.事前拟一份发言提纲，确定好自我介绍各项内容的顺序，想办法用一些新颖的形式来“包装”你的发言，如以照片或视频辅助介绍，讲述自己的一些趣事等，以给同学们留下深刻印象。活动结束后，可以根据记忆或现场的影像资料，看看自己的发言有哪些可以改进的地方。自我介绍是一种向别人展示自己的口语交际手段，也是自我认识的重要方式。一般要介绍清楚以下内容：姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。自我介绍时要做到：充满自信，声音响亮，目光正视前方，适时扫视全场。语言简洁、清晰，语速不快不慢，态度自然、亲切、随和。我

我叫袁诗雨，是一个普普通通的女孩，我喜欢看书、画画。我活泼、阳光、乐观。我很仰慕古人的才华，喜欢文学。因此，在所有学科中，我最喜欢语文。在班里，我是一个时时刻刻闲不住的女生。上课时，我喜欢发言，喜欢向老师和同学们分享我的观点；课下，我喜欢参加各种各样的课外活动。在所有的任展示成果课老师中，我最喜欢语文老师，一方面是因为我最爱的学科是语文；另一方面是因为我的语文老师不仅和蔼可亲，而且学识渊博，教给了我许多文学上的知识。以后，我也要像我的语文老师一样，成为一个学识渊博的人。

我长得并不出众，但很爱笑。我认为：哭是一天，笑也是一天，与其愁眉苦脸地过一天，不如开开心心地过一天。可妈妈总是说，我这是在为自己的缺心眼找借口。

在同学的眼里，我最大的特点就是“能说”。不是我吹牛，在“说”这方面，班里真没有谁能比得过我。“能说”是因为我肚子里有东西，我课下可是广泛阅读了很多书，那些书都已经摆满了书架。而因为“能说”这一特点，我还成了学校辩论队的一员猛将。最后，我用几个短语作总结：活泼、开朗、爱看书、口才超好。这就是我！【名师点评】这篇自我介绍作者通过叙述自己的兴趣爱好和性格特征等内容，突出了自己“活泼、开朗、爱看书、口才超好”的特点，行文思路清晰，语言流畅。三、同气相求，广寻良友“同门为朋，同志为友，同声相应，同气相求”，古人非常看重择友，认为“求友需在良”，甚至说“择友如求师”。通过上面的活动，你对交友之道想必已经有所思考，对同学的个性、爱好等也已有所了解。试着利用班级的壁报栏等学习空间，发布一则启事，更快、更好地建立起自己的成长共同体。1.想一想你希望结交什么样的朋友，将自己的想法概括为两三个关键词，给出选择这些关键词的理由。2.启事可以只有文字，也可以图文并茂。写作时要围绕确定的关键词，把自己的所求、所思写清楚，语言要准确、鲜明，易于理解；如果还能有趣味、有个性就更好了。为文字配图、进行版面设计能增强启事的吸引力，不妨展开想象，自由发挥。展示成果见《教材帮》【活动一：签名之寓】请将下面的文字作为你的微信签名，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。（1分）请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。（7分）陕西中考真题演练【活动二：加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论。请你发表看法并阐述理由。(50字左右)（2分）示例1：我赞成加父母为微信好友。加父母为好友，就会多一种渠道，让父母及时了解我们的想法和需求，能使我们与父母的关系更融洽。示例2：我不赞成加父母为微信好友。我们长大了，需要个人空间。如果加父母为好友，会时刻受到父母的关注，对我们个性的发展并不利。紧扣话题，观点鲜明，有理有据，字数符合要求即可。【活动三：分享之思】针对统计图反映的情况，完成下面的倡议书，与好友分享。（2分）倡议书亲爱的朋友们：

让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长！倡议人：xxxx年x月x日示例：大家分享的多是娱乐内容，与家庭校园生活有关的内容太少。为了我们更好地成长，我发出如下倡议:1.少关注游戏娱乐，少追逐明星八卦。2.多分享学习经验，相互促进；多分享幸福时光，常怀感恩之心。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和