四年级上册信息技术人教版第14课 接收和管理邮件（教案）

四年级上册信息技术人教版第14课接收和管理邮件（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级上册信息技术人教版第14课《接收和管理邮件》。本节课主要让学生学会如何使用电子邮件进行沟通，包括注册邮箱、接收邮件、阅读邮件、回复邮件等基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。此外，学生在生活中可能已经接触到电子邮件，并对电子邮件有一定的了解。在此基础上，学生可以通过学习本节课的内容，深入了解电子邮件的用途、操作方法，并将其应用于实际生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理等方面。通过学习电子邮件的相关知识，学生将培养良好的信息意识，能够主动寻找和利用电子邮件获取有价值的信息。同时，学生将锻炼计算思维，学会运用逻辑思维解决实际问题。在操作过程中，学生将学会与他人合作交流，培养数字化学习与创新的能力。此外，学生还将了解和遵守电子邮件的使用规范，提高信息伦理素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握使用电子邮件进行沟通的基本操作。具体包括：

-注册邮箱：学生需要学会如何创建一个新的电子邮件账户，包括填写必要的个人信息和设置密码。

-接收邮件：学生需要掌握如何登录邮箱，接收来自他人的邮件。

-阅读邮件：学生需要学会如何打开邮件，阅读邮件的内容，包括文本、图片等。

-回复邮件：学生需要掌握如何回复邮件，包括编写回复内容、选择收件人、发送邮件等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对电子邮件操作的熟练程度和实际应用能力的培养。具体包括：

-邮箱注册细节：学生可能对填写个人信息和设置密码的细节不够熟悉，需要教师指导。

-邮件接收和阅读技巧：学生可能对如何快速找到邮件、阅读邮件中的关键信息等技巧不够熟练，需要教师示范和练习。

-邮件回复规范：学生可能对如何礼貌、准确地回复邮件不够了解，需要教师指导并范例。

-实际应用能力：学生可能对如何将电子邮件应用于实际生活中的沟通不够明确，需要教师提供实际案例和练习机会。教学方法与策略1.采用“任务驱动”教学法，通过设定具体的任务情境，引导学生自主探究电子邮件的操作方法。例如，设计一个虚拟的社交场景，让学生扮演不同的角色，使用电子邮件进行沟通。

2.运用“合作学习”策略，让学生分组进行邮件交流，相互学习，共同完成任务。例如，学生可以分组设计一个简单的电子邮件交流场景，如学校社团招新，通过电子邮件进行报名和通知。

3.利用多媒体教学资源，如电脑、投影仪等，展示电子邮件的操作步骤和示例，帮助学生直观地理解和学习。同时，可以利用互联网资源，让学生实际操作邮箱，增强实践体验。

4.结合“讲授法”，教师在教学过程中进行关键步骤的讲解和指导，确保学生掌握电子邮件的基本操作方法。同时，教师应鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过向学生提出问题：“你们在生活中有没有用到过电子邮件？它有什么作用？”引发学生对电子邮件的兴趣和思考。

-教师简要介绍电子邮件的起源和发展，引出本节课的主题《接收和管理邮件》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解电子邮件的基本组成部分，如收件人、发件人、主题、正文等。

-教师演示如何注册邮箱，包括填写个人信息、设置密码等步骤。

-教师讲解如何登录邮箱、接收邮件、阅读邮件、回复邮件等操作方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习任务：学生分组设计一个简单的电子邮件交流场景，如学校社团招新，通过电子邮件进行报名和通知。

-学生分组讨论，互相交流电子邮件的操作方法和技巧。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们在操作电子邮件时遇到了哪些问题？有哪些困惑？”鼓励学生积极回答。

-教师针对学生的提问进行解答，帮助学生解决实际问题。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出创新任务：学生尝试使用电子邮件与同学进行交流，探讨感兴趣的话题。

-学生动手实践，教师巡回指导，提供帮助。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调电子邮件的重要性和操作方法。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出改进意见。

总计用时：40分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性。在讲授新课时，教师要关注学生的反馈，确保学生理解和掌握新知识。在巩固练习环节，教师要关注学生的操作情况，及时解答疑问。在课堂提问环节，教师要鼓励学生积极回答，培养学生的思维能力。在创新拓展环节，教师要引导学生主动探索，培养学生的创新意识。通过以上设计，确保教学过程符合实际学情，突出重难点，提高学生的核心素养能力。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解电子邮件的基本概念，如收件人、发件人、主题、正文等。

-学生能够熟练掌握注册邮箱、登录邮箱、接收邮件、阅读邮件、回复邮件等基本操作方法。

-学生能够了解电子邮件的正确使用礼仪，如撰写礼貌的邮件、合理选择邮件主题等。

2.过程与方法：

-学生能够在教师的引导下，通过自主探究、合作学习等方式，深入理解电子邮件的操作方法。

-学生能够在实际操作中，运用所学知识解决实际问题，如发送邮件、接收邮件等。

-学生能够在团队合作的实践中，提高沟通协作能力，学会与他人合作完成任务。

3.情感态度与价值观：

-学生将对电子邮件产生兴趣，认识到电子邮件在日常生活和学习中的重要性。

-学生在使用电子邮件的过程中，将培养良好的信息素养，如保护个人隐私、安全使用电子邮件等。

-学生将学会尊重他人，通过电子邮件与他人进行文明、礼貌的沟通。典型例题讲解1.例题一：阅读邮件

题目：请阅读以下邮件，回答问题。

邮件内容：

发件人：李老师

收件人：全体同学

主题：关于明天上课的通知

正文：同学们，明天我们将进行数学考试，请确保带上文具和考试用品。放学后，记得归还借用的书籍。

问题：明天我们将进行什么考试？需要带什么用品？

答案：数学考试，需要带文具和考试用品。

2.例题二：回复邮件

题目：请回复以下邮件，向王同学表示感谢。

邮件内容：

发件人：王同学

收件人：张同学

主题：感谢你的帮助

正文：张同学，非常感谢你在我生病时帮助我补习功课。我明天打算请你吃午饭，表示感谢。希望你能接受我的邀请。

问题：如何礼貌地回复邮件，表示接受邀请？

答案：

发件人：张同学

收件人：王同学

主题：回复：感谢你的帮助

正文：王同学，非常感谢你的感谢信！我非常高兴能帮助到你，也很荣幸能和你成为朋友。明天午餐我请客，期待和你的相聚！

3.例题三：撰写邮件

题目：请根据以下要求，撰写一封邮件。

要求：向李老师询问明天上课的相关事项。

问题：如何撰写邮件，向李老师询问明天上课的相关事项？

答案：

发件人：全体同学

收件人：李老师

主题：关于明天上课的事项

正文：李老师，您好！我们是全体同学，想询问一下明天上课的相关事项，比如课程安排和作业等。希望您能回复我们的邮件，谢谢！

4.例题四：管理邮件

题目：请根据以下要求，管理邮件。

要求：将邮件分为“通知”和“交流”两个文件夹，并将相应的邮件移动到相应的文件夹中。

邮件内容：

-发件人：学校办公室

收件人：全体同学

主题：关于运动会的通知

正文：同学们，学校将于下周六举行运动会，请积极参加。

-发件人：李老师

收件人：张同学

主题：关于数学作业的讨论

正文：张同学，关于昨天的数学作业，我想和你讨论一下解题思路。

问题：如何管理邮件，将邮件分类并移动到相应的文件夹中？

答案：将“关于运动会的通知”邮件移动到“通知”文件夹中，将“关于数学作业的讨论”邮件移动到“交流”文件夹中。

5.例题五：保护隐私

题目：请根据以下要求，修改邮件内容，保护个人隐私。

要求：将邮件中的个人信息进行修改，以确保个人隐私不被泄露。

邮件内容：

发件人：张同学

收件人：李同学

主题：关于今晚聚会的通知

正文：李同学，今晚我们将在我家举行小聚会，大约晚上7点开始。我家地址是XX街道XX号，电话是12345678。希望你能准时参加！

问题：如何修改邮件内容，保护个人隐私？

答案：

发件人：张同学

收件人：李同学

主题：关于今晚聚会的通知

正文：李同学，今晚我们将在我家举行小聚会，大约晚上7点开始。请提前告诉我你是否能参加。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生对电子邮件的基本概念和操作方法进行了深入学习，能够理解收件人、发件人、主题、正文等基本组成部分。

-学生掌握了注册邮箱、登录邮箱、接收邮件、阅读邮件、回复邮件等基本操作步骤。

-学生了解到了电子邮件的正确使用礼仪，能够撰写礼貌的邮件并合理选择邮件主题。

-学生在实际操作中，通过自主探究和合作学习，提高了电子邮件的实际应用能力。

2.当堂检测

-教师设计一份当堂检测题，包括选择题和操作题，以检验学生对电子邮件知识的理解和掌握程度。

-选择题部分，学生需要从给出的选项中选择正确的答案，题目涵盖电子邮件的基本概念和操作方法。

-操作题部分，学生需要实际操作电子邮件，完成指定的任务，如注册邮箱、发送邮件、回复邮件等。

-教师根据学生的答题情况，进行即时反馈和指导，帮助学生巩固知识点，并及时纠正错误。

-教师鼓励学生积极参与检测，提出疑问，解答他人的问题，促进学生之间的互动和学习。板书设计①重点知识点：

-电子邮件的基本概念：收件人、发件人、主题、正文等。

-注册邮箱的步骤：填写个人信息、设置密码等。

-登录邮箱、接收邮件、阅读邮件、回复邮件的操作方法。

-电子邮件的使用礼仪：撰写礼貌的邮件、合理选择邮件主题等。

②词、句：

-注册邮箱：填写个人信息、设置密码。

-登录邮箱：输入邮箱地址和密码。

-接收邮件：查看收件箱，打开邮件。

-阅读邮件：查看邮件内容，回复邮件。

-电子邮件的使用礼仪：礼貌用语、邮件主题选择等。

③艺术性和趣味性：

-设计有趣的图标和颜色，如用不同的颜色标注收件人、发件人、主题、正文等。

-使用生动的图片或图表，如邮件的流程图，帮助学生直观地理解电子邮件的操作方法。

-设计有趣的互动环节，如让学生上台展示电子邮件的操作，增加学生的参与感和兴趣。教学反思这节课的内容是关于电子邮件的使用，通过讲解和练习，学生掌握了电子邮件的基本操作方法。在教学过程中，我注意到以下几点：

1.学生的学习兴趣被激发了。通过创设情境和提出问题，学生对电子邮件产生了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极提问，参与讨论，表现出对学习内容的热情。

2.学生的合作学习能力得到了提升。在小组活动中，学生们相互帮助，共同完成任务。他们学会了分享知识和解决问题，提高了团队合作的能力。

3.学生的实际操作能力得到了锻炼。通过实际操作电子邮件，学生们能够将所学知识应用于实践。他们在操作过程中遇到了一些困难，但在我的指导下，他们逐渐掌握了操作方法。

4.学生对电子邮件的使用礼仪有了更深入的理解。在讲解邮件撰写和回复时，我强调了礼貌和尊重的重要性。学生们在实际操作中能够遵守这些原则，表现出良好的信息