六年级下册心理健康教育教案-12.拒绝诱惑 苏科版

六年级下册心理健康教育教案-12.拒绝诱惑苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自六年级下册心理健康教育教案，主题为“拒绝诱惑”，旨在帮助学生认识诱惑的危害，学会拒绝不良诱惑，增强自我控制能力。教学内容与学生已有知识联系紧密，主要涉及以下几点：

1.教材知识点：认识诱惑的类型及危害；掌握拒绝诱惑的方法和技巧；培养良好的自我控制能力。

2.学生已有知识：学生在生活中或多或少遇到过各种诱惑，如网络游戏、玩手机、吃零食等。他们可能对这些诱惑有一定的认识，但缺乏系统性的拒绝诱惑的方法和技巧。

3.教学目标：通过本节课的学习，使学生认识到诱惑的危害，学会拒绝不良诱惑，培养良好的自我控制能力，从而促进身心健康的发展。

4.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和实践能力。

5.教学内容与实际生活联系：本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在帮助他们解决生活中遇到的诱惑问题，具有很强的实用性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.自我认知：通过案例分析、小组讨论等活动，帮助学生认识到诱惑的存在和危害，增强自我认知能力。

2.自我控制：引导学生学会拒绝不良诱惑，培养良好的自我控制能力，做到自律。

3.沟通协作：在小组讨论和角色扮演等活动中，培养学生的沟通协作能力，学会与他人共同解决问题。

4.问题解决：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识和方法应对现实生活中的诱惑问题。

5.创新实践：鼓励学生敢于尝试新方法，将所学知识运用到实际生活中，提高自身的心理健康水平。

6.价值观：培养学生正确的价值观，认识到拒绝诱惑、保持身心健康的重要性，为未来的成长奠定基础。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，注重培养学生的综合素质，使他们在面对诱惑时能够自我控制、自律，并具备解决问题和创新实践的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解诱惑的类型及危害：本节课要求学生能够识别不同类型的诱惑，并理解其对身心健康、学业成绩等方面的危害。

-掌握拒绝诱惑的方法：学生需要学会运用合适的方式拒绝诱惑，包括心理技巧、沟通策略等。

-培养自我控制能力：学生应通过课堂活动学会自我监控和调节，以增强自控力，避免受诱惑的影响。

2.教学难点：

-分析诱惑背后的心理机制：学生可能难以理解诱惑产生的心理原因，如好奇心、即时满足等。

-运用拒绝技巧：学生可能不熟悉如何有效地表达拒绝，或在面对强大诱惑时难以坚持自己的决定。

-长期坚持自我控制：培养学生长时间维持自我控制能力是难点，需要教师设计持续性的实践任务和监控机制。

举例说明：

-教学重点举例：通过讨论网络游戏成瘾的案例，学生能够具体理解网络诱惑对学习和生活的影响。

-教学难点举例：在角色扮演活动中，学生可能会遇到困难，不知道如何婉转而坚定地拒绝朋友的不良邀请。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生直观地了解诱惑的类型及危害，提高他们的认识。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，培养学生沟通协作能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟现实生活中的诱惑场景，学会拒绝诱惑的方法和技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关图片、视频等资源，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂问答、互动游戏等环节，增加课堂的趣味性，提高教学效果。

3.网络平台：利用网络平台进行课后延伸，让学生在虚拟环境中实践所学知识，提高自我控制能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于拒绝诱惑的案例视频和思考问题，要求学生提前观看并思考。

-设计预习问题：提出问题如“视频中的人物是如何应对诱惑的？”、“你认为自己在面对诱惑时会有什么表现？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解他们的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行个人思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的发布和收集，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生对诱惑的概念和应对策略有初步理解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于诱惑的校园故事，激发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细解释诱惑的种类、危害以及拒绝技巧。

-组织课堂活动：分组讨论如何制定拒绝诱惑的计划，并进行角色扮演练习。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和实例。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出疑问，与组员一起探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实际情境中学习拒绝技巧。

-合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-确保学生对诱惑的认知清晰，掌握拒绝技巧。

-通过实践活动提高学生的实际应用能力。

-通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一个情境题，让学生写出拒绝诱惑的对话。

-提供拓展资源：推荐一些关于自我控制的书籍和在线文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，创作一个拒绝诱惑的场景。

-拓展学习：学生阅读推荐的资源，深化对自我控制的理解。

-反思总结：学生评估自己的学习成果，思考如何在生活中应用所学。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主选择拓展学习资源。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我认知和自我调节能力。

作用与目的：

-通过作业巩固课堂所学，提高学生的实际应用能力。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，扩展知识视野。

-通过反思总结，帮助学生形成长期自我控制的习惯。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够明确诱惑的种类、理解其对自身成长的危害，并掌握拒绝诱惑的有效方法。例如，他们能够识别出生活中的各种诱惑，并运用所学的技巧和方法来拒绝它们，从而保护自己的身心健康。

2.技能提升：学生将能够通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高自己的沟通协作能力和问题解决能力。例如，在角色扮演活动中，他们能够学会如何婉转而坚定地拒绝朋友的不良邀请，展现出良好的沟通技巧和自我控制能力。

3.态度转变：学生将能够树立正确的价值观，认识到拒绝诱惑、保持身心健康的重要性。例如，他们能够在面对诱惑时，坚守自己的原则，不被周围的环境所动摇，展现出坚定的意志力和自律精神。

4.行为改变：学生将能够在日常生活中展现出更好的自我控制能力，拒绝不良诱惑，养成良好的行为习惯。例如，他们能够控制自己使用手机和网络的时间，合理安排学习和休息，从而提高学习效率和生活质量。

5.自主学习能力：学生将能够培养自主学习的能力，通过预习、听讲、复习等环节，主动获取知识，提高自己的学习效果。例如，他们能够主动查找与拒绝诱惑相关的资料，深入思考和实践，不断提升自己的自我控制能力。

6.团队合作意识：学生将能够在小组讨论和合作中，培养团队合作意识和沟通能力。例如，在小组讨论中，他们能够积极发表自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题，展现出良好的团队合作精神。

7.反思总结能力：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。例如，他们能够通过反思总结，发现自己在面对诱惑时的不足之处，并制定出相应的改进计划，提高自己的自我控制能力。课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过提问，了解学生对拒绝诱惑的理解和掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解决。例如，教师可以提问：“你能列举出生活中常见的诱惑吗？它们对我们的生活有什么影响？”

-观察：教师在课堂上观察学生的参与情况，了解学生的学习态度和积极性。例如，教师可以观察学生是否积极参与小组讨论，是否认真倾听其他同学的发言。

-测试：教师可以通过课堂测试，了解学生对拒绝诱惑的掌握程度。例如，教师可以设计一些选择题和简答题，测试学生对诱惑种类、危害以及拒绝技巧的掌握情况。

2.作业评价：

-批改作业：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生的学习效果。例如，教师可以批改学生写的拒绝诱惑的对话，了解学生对拒绝技巧的运用情况。

-点评：教师对学生的作业进行详细点评，指出学生的优点和不足之处，并提供改进建议。例如，教师可以点评学生的对话，指出他们的表达是否清晰、是否能够有效地拒绝诱惑。

-反馈：教师及时向学生反馈学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以告诉学生：“你的作业做得很好，表达清晰，能够有效地拒绝诱惑。希望你继续保持，继续努力。”教学反思与改进1.设计反思活动：

-学生反馈：在课后，通过问卷调查、访谈等方式收集学生对课程的反馈，了解他们对拒绝诱惑的理解和掌握情况。

-自我反思：教师在课后进行自我反思，评估教学效果，思考教学过程中的优点和不足之处。

-同伴评价：邀请同事或同行对课程进行评价，提供不同的视角和建议。

2.制定改进措施：

-调整教学方法：根据学生的反馈和自我反思，调整教学方法，以提高学生的参与度和理解程度。例如，增加更多的实践活动和小组讨论，使学生能够在实际情境中学习和应用拒绝诱惑的技巧。

-优化教学资源：根据学生的反馈和自我反思，优化教学资源，以提高教学效果和效率。例如，选择更适合学生年龄和兴趣的案例，提供更多相关的视频和阅读材料，以帮助学生更好地理解和掌握拒绝诱惑的知识。

-加强课堂管理：根据学生的反馈和自我反思，加强课堂管理，确保学生能够专注于学习。例如，制定明确的课堂规则和纪律，定期检查学生的学习进度，及时解决学生的问题和疑惑。

-提供更多支持：根据学生的反馈和自我反思，提供更多支持和帮助，以帮助学生更好地学习和应用拒绝诱惑的技巧。例如，提供额外的辅导和辅导时间，鼓励学生提出问题，及时解答学生的问题和疑惑。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《如何培养自控力》、《拒绝诱惑的10种方法》等书籍，帮助学生深入了解拒绝诱惑的技巧和方法。

-视频资源：《自我控制的力量》、《如何面对诱惑》等视频，通过