人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火第一课时 教案

人教版化学九年级上册7.1燃烧和灭火第一课时教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版化学九年级上册7.1燃烧和灭火

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识、科学探究与实践能力。通过学习燃烧和灭火的基本原理，学生能够理解化学反应中的能量变化，掌握实验探究的基本方法，提高观察、分析、解决问题的能力。同时，通过案例分析，激发学生的科学兴趣，培养其安全意识和环保意识，使学生在实际生活中能够运用所学知识，提升综合素养。重点难点及解决办法1.重点：燃烧的条件、灭火的原理和方法。

解决办法：通过实物演示、实验观察，结合生活中的实例，让学生直观理解燃烧的必要条件和灭火的基本原理，增强学生的感性认识。

2.难点：燃烧过程中化学能与热能的转化、不同灭火方法的适用场合。

解决策略：设计探究实验，让学生通过动手操作，观察燃烧过程中能量的变化，理解能量转化的过程。同时，通过案例分析，讲解不同灭火方法的选择依据，帮助学生掌握正确的灭火技巧。在讲解过程中，注意引导学生进行对比分析，加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解燃烧和灭火的基本原理，确保学生掌握理论知识。

-实验法：通过实验演示燃烧和灭火过程，增强学生的实践操作能力和观察能力。

-讨论法：引导学生就燃烧和灭火的实例进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示燃烧和灭火的动画和图表，提高学生的直观理解。

-教学软件：利用化学模拟软件，让学生模拟燃烧和灭火过程，增强互动性和趣味性。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，提高学生的自主学习能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中见过燃烧现象吗？它是如何发生的？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的化学反应类型，引导学生思考燃烧是否属于化学反应。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍燃烧的定义、条件、类型以及灭火的原理和方法。

-举例说明：通过展示不同物质燃烧的实例，如木材、蜡烛、煤炭等，帮助学生理解燃烧的条件。

-互动探究：分组讨论不同灭火方法的有效性，并邀请小组代表分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行实验操作，观察不同物质在空气中的燃烧情况，并记录结果。

-教师指导：在学生实验过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保实验安全进行。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示燃烧和灭火在生活中的应用，如火灾逃生、厨房烹饪等，引发学生对安全意识的思考。

-鼓励学生提出问题，针对燃烧和灭火的相关知识点进行深入探讨。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调燃烧和灭火的原理在实际生活中的重要性。

-收集学生对本节课的理解程度和意见反馈，为下一节课的教学做好准备。知识点梳理1.燃烧的定义：燃烧是指物质与氧气发生的剧烈的化学反应，通常伴随着光和热的产生。

2.燃烧的条件：燃烧需要具备三个条件，即可燃物、氧气和足够的温度。

3.燃烧的类型：燃烧分为完全燃烧和不完全燃烧。完全燃烧产生二氧化碳和水，不完全燃烧可能产生一氧化碳、碳黑等。

4.燃烧的化学方程式：燃烧的化学方程式通常表示为可燃物+氧气→二氧化碳+水+能量。

5.燃烧的放热反应：燃烧是一种放热反应，即在燃烧过程中会释放能量，通常以热能的形式表现。

6.灭火的原理：灭火的原理主要是通过消除燃烧的三个条件之一，包括隔离可燃物、降低温度、隔绝氧气。

7.灭火的方法：常见的灭火方法有冷却法、窒息法、隔离法和抑制法。

8.灭火器的类型：常见的灭火器有水基灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器和泡沫灭火器等。

9.灭火器的选择：根据火灾的类型选择合适的灭火器，如固体火灾使用干粉灭火器，液体火灾使用泡沫灭火器等。

10.燃烧和灭火的实验操作：包括使用酒精灯、燃烧匙、集气瓶等实验器材进行燃烧实验，以及使用灭火器进行灭火实验。

11.燃烧和灭火的安全知识：在实验和生活中，要注意燃烧和灭火的安全，避免发生火灾和人身伤害。

12.燃烧和灭火的环保意识：在燃烧和灭火过程中，要注意减少污染物的排放，保护环境。

13.燃烧和灭火的实际应用：了解燃烧和灭火在日常生活、工业生产、消防工作等方面的应用。

14.燃烧和灭火的相关法律法规：了解我国有关燃烧和灭火的法律法规，如《消防法》、《安全生产法》等。

15.燃烧和灭火的案例分析：通过分析实际案例，了解燃烧和灭火原理在解决实际问题中的应用。内容逻辑关系1.燃烧的基本概念与条件

①燃烧的定义：强调物质与氧气发生的剧烈化学反应，伴随光和热。

②燃烧的条件：明确阐述可燃物、氧气和足够温度三个必要条件。

③燃烧类型：区分完全燃烧与不完全燃烧，以及它们产生的产物。

2.燃烧的化学原理

①燃烧的化学方程式：展示燃烧反应的通用方程式。

②放热反应：解释燃烧过程中能量释放的原理。

3.灭火原理与方法

①灭火原理：详细讲解消除燃烧条件的几种方式。

②灭火方法：介绍冷却、窒息、隔离和抑制等灭火方法。

③灭火器的选择：根据不同火灾类型选择合适的灭火器。

4.实验操作与安全

①实验操作：描述燃烧实验和灭火实验的基本步骤。

②安全知识：强调实验操作中的安全注意事项。

③环保意识：提出在实验过程中减少污染的重要性。

5.燃烧与灭火的实际应用

①日常生活应用：讨论燃烧和灭火在家庭、学校等环境中的实际用途。

②工业生产应用：分析燃烧和灭火在工业生产中的角色。

③法律法规：介绍与燃烧和灭火相关的法律法规。课后作业1.简答题

请简述燃烧的三个必要条件。（答案：可燃物、氧气、足够温度）

2.填空题

燃烧是一种______反应，会释放出______和______。（答案：放热、光、热）

3.判断题

（1）不完全燃烧产生的产物只有一氧化碳。（）

（2）灭火器在使用时，应直接对准火源喷射。（）

（答案：（1）×，（2）×）

4.应用题

小明在家中做饭时不小心引发了一场小火灾，请问他应该采取哪种灭火方法？并简述理由。（答案：使用灭火器进行灭火，因为灭火器能够迅速隔离氧气，降低火势。）

5.分析题

请分析以下两种情况，说明应使用哪种灭火器：

（1）一场油类火灾

（2）一场木材火灾

（答案：（1）应使用泡沫灭火器，因为泡沫灭火器能有效隔离油类火灾的氧气。（2）应使用干粉灭火器，因为干粉灭火器适用于固体火灾，如木材。）

6.计算题

某物质完全燃烧生成二氧化碳和水，已知生成物的总质量为90g，其中二氧化碳的质量为44g，求生成水的质量。（答