【新课标】Unit 2 My schoolbag Part B Lets talk 教学设计

【新课标】Unit2MyschoolbagPartBLet’stalk教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容【新课标】Unit2MyschoolbagPartBLet’stalk教学设计

本节课我们将围绕教材中Unit2Myschoolbag的PartB部分展开，教学内容主要包括以下几部分：

1.对话理解：学生通过听力练习，理解对话内容，掌握与学校生活相关的话题。

2.词汇学习：学习与书包及学习用品相关的词汇，如pen,pencil,book,ruler等。

3.句型运用：掌握并运用以下句型：

-What'sinyourschoolbag?

-Ihave...

-Doyouhave...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

4.口语交际：模拟对话场景，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。

本节课的教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握本单元的话题及相关语言知识，为实际应用打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的语言理解和表达能力，使学生能够运用所学词汇和句型，进行有关学校生活场景的对话交流，增强学生的实际交际能力。

2.培养学生的听力技巧，通过对话理解，提高学生对英语语音、语调的敏感度，提升语感。

3.培养学生的合作意识，通过小组活动，使学生学会与人沟通、协作，共同完成学习任务，培养团队精神。

4.激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习和探究学习的习惯，提高学生的终身学习能力。学情分析本节课面对的是小学三年级学生，他们在英语学习方面具备一定的语言基础，但在知识、能力、素质方面存在差异。大部分学生对本单元的话题“我的书包”较为熟悉，已掌握一些基本的词汇和日常用语。然而，在语言运用方面，学生的表达能力和听力理解能力参差不齐。

1.知识层面：学生在之前的学习中已经接触过与书包相关的词汇，但对于本节课的新词汇和句型掌握程度不一，需要教师针对不同层次的学生进行针对性教学。

2.能力层面：学生的口语表达能力有待提高，部分学生在课堂上表现出不自信，不敢开口说英语。此外，学生的听力技巧和语感也存在一定差距。

3.素质层面：学生在合作学习方面表现良好，乐于与同学分享和交流。但在自主学习方面，部分学生缺乏主动性和探究精神，依赖教师的引导。

4.行为习惯：部分学生注意力容易分散，对课程学习产生影响。同时，课堂参与度有待提高，需要教师通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣。教学方法与手段1.教学方法：

-采用情境教学法，创设真实的学校生活场景，让学生在实际语境中练习和运用所学知识。

-运用任务型教学法，设计小组合作任务，鼓励学生相互交流，共同完成学习任务。

-结合游戏教学法，设计趣味性强的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示与课程内容相关的图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆单词及句型。

-运用教学软件，如互动式白板，实现课堂实时互动，提高学生的学习积极性。

-使用实物教具，如书包、文具等，让学生在操作中学习，增强课堂实践性。教学过程1.导入新课

（1）问候与热身

Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Beforewestartourclass,let'sdoawarm-upexercise.Youcananswermyquestionswith"Yes"or"No".Areyouready?

（2）引入话题

Now,let'stalkaboutourschoollife.Canyoutellmewhat'sinyourschoolbag?Today,wearegoingtolearnUnit2MySchoolbag,PartBLet'stalk.Wewilllearnhowtodescribewhat'sinourschoolbagsandhowtoaskandanswerquestionsaboutit.

2.呈现与理解

（1）展示图片，提出问题

Lookatthispicture.Whoishe?Doyouknowhisname?Yes,heisZoom.Whatishedoing?Heislookingforhisschoolbag.Now,let'slistentotheconversationbetweenZoomandhismotherandfindoutwhat'sinhisschoolbag.

（2）播放听力材料，学生跟读

Playtherecordingoftheconversation.Studentslistenandfollowalong.Repeattherecordingifnecessarytohelpstudentsunderstandthedialogue.

（3）回答问题，巩固理解

Now,let'sanswersomequestionsbasedontheconversation.Canyoutellmewhat'sinZoom'sschoolbag?Whatdoeshesaywhenhismotheraskshimifhehasaruler?

3.语言聚焦

（1）学习新词汇

Now,let'slearnsomenewwordsaboutschoolsupplies.Wehavepen,pencil,book,ruler,andsoon.Pleaserepeatafterme.

（2）句型练习

Next,let'spracticethesentencepatternswelearnedinthislesson.Iwillgiveyousomesentences,andyoucanfillintheblankswiththeproperwords.Forexample:

-What'sinyourschoolbag?Ihave...

-Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.

4.口语交际

（1）角色扮演

Now,let'sactouttheconversationbetweenZoomandhismother.Iwillassignrolestosomeofyou.Pleasepracticewithyourpartners.

（2）小组活动

Afterpracticing,eachgroupwillperformtheconversationinfrontoftheclass.Becreativeandexpressyourselvesclearly.

5.课堂总结

Inthislesson,wehavelearnedhowtodescribewhat'sinourschoolbagsandhowtoaskandanswerquestionsaboutit.Wealsopracticedsomenewvocabularyandsentencepatterns.Ihopeyoucanusetheselanguageskillsinyourdailylife.

6.作业布置

Forhomework,pleasereviewthenewwordsandsentenceswelearnedtoday.Youcanalsotrytohaveaconversationwithyourfamilyorfriendsaboutyourschoolbagandschoolsupplies.

7.课堂反馈

Ifyouhaveanyquestionsorconcerns,pleasefeelfreetotalktomeafterclass.I'mheretohelpyou.Remember,practicemakesperfect.Keepworkinghard,andyouwillimproveyourEnglishskills!教学资源拓展1.拓展资源：

-教学挂图：准备一套与本节课教学内容相关的教学挂图，展示各种学校用品，如pen,pencil,book,ruler等，便于学生在视觉上直观地学习和记忆。

-实物教具：收集各种学校用品实物，让学生在课堂上进行操作，增强学习体验。

-故事卡片：设计一套故事卡片，以Zoom和他的书包为故事背景，帮助学生更好地理解和记忆对话内容。

-口语练习册：为学生提供一份口语练习册，内容包括与本节课相关的词汇和句型，以及口语交际场景。

2.拓展建议：

-家长合作：建议家长协助学生在家中复习本节课所学内容，用实物进行口语练习，让学生在实际生活中运用所学知识。

-角色扮演：鼓励学生与同学或家人进行角色扮演，模拟课堂所学对话，提高口语表达能力。

-创作展示：鼓励学生发挥想象力，创作一幅关于书包的绘画或手工制品，展示所学词汇和句型。

-课后阅读：推荐学生阅读一些与本节课话题相关的英文绘本或故事书，拓展知识面，提高阅读兴趣。

-口语角：组织学生参加学校的口语角活动，与其他同学一起练习英语口语，分享学习心得。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与本节课话题相关的英文绘本或故事书，如《DavidGoestoSchool》等，让学生在阅读中巩固所学词汇和句型。

-视频资源：推荐学生观看英语学习视频，如动画短片、歌曲等，内容涉及学校生活、书包及学习用品等，以提高学生的听力理解和语言模仿能力。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间，自主阅读和观看推荐的英文材料，提高英语水平。

-家长支持：建议家长为孩子创造一个良好的英语学习环境，鼓励孩子在家中积极练习英语，如朗读故事、唱英文歌曲等。

-课堂分享：鼓励学生在课堂上分享他们在课后拓展中学到的知识，如新词汇、有趣的故事情节等，增进同学间的交流与互动。

-教师指导：教师应在课堂上关注学生的拓展学习情况，为学生提供必要的指导，解答他们在自主学习过程中遇到的疑问，帮助学生不断提高英语能力。内容逻辑关系①知识点重点：

-词汇：pen,pencil,book,ruler等与学校用品相关的词汇。

-句型：What'sinyourschoolbag?Ihave...Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.

-对话理解：理解Zoom和他妈妈关于书包内容的对话。

②语法逻辑：

-本节课主要通过对话形式，让学生在实际语境中学习一般现在时态的疑问句和肯定/否定回答。

-通过对词汇和句型的学习，让学生掌握如何描述书包里的物品。

③教学逻辑：

-导入：通过问候和热身活动，引出本节课的话题。

-呈现：展示图片和播放对话，让学生感知和理解语言。

-练习：通过句型练习和角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。

-总结：回顾所学内容，巩固知识点。

板书设计：

```

Unit2MySchoolbag

PartBLet'stalk

Vocabulary:pen,pencil,book,ruler

SentencePatterns:

-What'sinyourschoolbag?Ihave...

-Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.

GrammarFocus:PresentSimpleTense(questionsandanswers)

```

这样的板书设计条理清晰，重点突出，有助于学生在视觉上抓住本节课的核心内容，便于理解和记忆。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了Unit2MySchoolbag的PartBLet'stalk部分，掌握了与学校用品相关的词汇和句型，如pen,pencil,book,ruler以及What'sinyourschoolbag?Ihave...和Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.等。

-通过听力练习、角色扮演和小组活动，我们提高了口语表达能力，学会了在实际场景中运用所学知识进行交流。

-同时，我们还学习了如何用一般现在时态来提问和回答关于书包内容的问题。

2.当堂检测：

-口语表达：邀请几名学生上讲台，进行角色扮演，模拟课堂所学对话。观察学