人美版（2012）美术六年级下册第12课 动画片的今昔 教学设计

人美版（2012）美术六年级下册第12课动画片的今昔教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是“动画片的今昔”，通过对动画片的历史发展、制作过程以及艺术特色的介绍，使学生了解动画艺术的发展脉络，并学会欣赏和分析动画片的艺术价值。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与六年级学生的生活实际紧密相关，他们已经具备一定的美术欣赏能力，对动画片有浓厚的兴趣。教材第12课《动画片的今昔》介绍了动画片的发展历程，包括早期动画、迪士尼动画、日本动画等，以及动画制作的基本流程。这些内容与学生的生活经验和已有知识相联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：审美判断、创意实践和文化理解。通过学习动画片的今昔，学生将提升对动画艺术的审美判断力，能够分析不同动画风格的审美特征；在创意实践中，学生将尝试创作简单的动画故事，培养创新意识和实践能力；同时，通过了解动画片的发展历程，学生将加深对动画文化背景的理解，增强文化自信和跨文化交流意识。学习者分析1.学生已经掌握了基本的美术欣赏能力，能够识别不同的美术作品风格，了解一些基本的动画知识，如动画的基本原理和简单的制作过程。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动画片充满兴趣，熟悉多种动画作品，这有助于他们积极参与课堂活动。

-学生具备一定的观察力、想象力和创造力，能够通过观察和分析来理解动画的特点。

-学生的学习风格多样，有的喜欢视觉化的学习材料，有的偏好动手操作，有的则喜欢通过讨论和分享来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解动画片的历史发展和制作过程时，可能会因为缺乏相关背景知识而感到困惑。

-在尝试创作自己的动画故事时，可能会因为创意局限或技术操作不熟练而遇到挑战。

-分析动画艺术特色和价值时，可能难以把握专业术语和深入的艺术鉴赏方法。教学方法与策略本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，辅以小组讨论和项目导向学习。首先通过讲授介绍动画片的历史和发展，随后展示经典动画案例，引导学生进行观察和分析。设计角色扮演活动，让学生模拟动画制作过程，增强体验感。通过小组讨论，鼓励学生分享对动画艺术的见解。使用多媒体教学资源，如视频和动画软件，以直观展示动画制作技术和艺术效果，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入新课

-我会通过播放一段经典动画片片段，如《米老鼠和唐老鸭》的片段，来吸引学生的注意力。

-“同学们，你们看过这部动画片吗？它给你们留下了什么印象？今天，我们将学习动画片的今昔，了解动画艺术的发展历程。”

2.讲解动画片的历史发展

-我将简要介绍动画的起源，从早期的手绘动画到现代的计算机动画。

-“在20世纪初，动画艺术开始发展，最初的动画都是通过手工一张张绘制完成的。随着技术的发展，我们现在有了计算机辅助的动画制作。”

-接着，我会详细介绍几个重要的动画发展阶段，如迪士尼动画的崛起、日本动画的兴起等。

3.分析动画片的制作过程

-通过展示动画制作的流程图和实际案例，我会向学生讲解动画从构思到完成的整个过程。

-“一个动画片的制作包括故事构思、剧本编写、角色设计、背景设计、动画制作和后期制作等多个步骤。”

-我会让学生观察一个简单的动画制作过程，并解释每个步骤的重要性和技术要求。

4.欣赏和分析经典动画案例

-我会选择几部具有代表性的动画片，如《狮子王》、《千与千寻》等，让学生观看并分析其艺术特色。

-“请大家观看这段《狮子王》的片段，注意观察它的角色设计、故事情节和情感表达。看完后，我想听听你们的感受和看法。”

-观看后，我会引导学生进行讨论，分享他们的观察和感受。

5.小组讨论与创作

-学生将被分成小组，每组需要讨论并创作一个简单的动画故事。

-“现在，我将你们分成几个小组，每组将共同创作一个动画故事。请讨论并确定故事的主题、角色和情节。”

-在小组讨论过程中，我会巡回指导，提供必要的帮助和建议。

6.角色扮演活动

-每个小组选择一个故事进行角色扮演，模拟动画制作的过程。

-“每个小组将有机会扮演动画制作的不同角色，如导演、动画师、配音演员等。请根据你们的故事，模拟动画制作的过程。”

-我会观察每个小组的表现，并提供反馈。

7.分享与评价

-每个小组将有机会分享他们的创作成果，其他小组进行评价。

-“现在，每个小组都将展示你们的动画故事创作。请其他小组认真观看，并给出你们的评价和建议。”

-我会引导评价过程，确保评价公正且有建设性。

8.总结与反思

-我会总结本节课的主要学习内容，并鼓励学生反思他们的学习过程。

-“今天，我们学习了动画片的今昔，了解了动画艺术的发展历程和制作过程。请大家回顾一下你们的学习，谈谈你们在创作动画故事时的感受和收获。”

-我会鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，并强调动画艺术在文化传承和创新中的重要性。

9.课后作业

-我会布置一个课后作业，让学生进一步探索动画艺术。

-“作为课后作业，我希望你们每人选择一部你们喜欢的动画片，研究它的制作背景和艺术特色，下节课我们将进行分享。”

-我会提醒学生注意作业的截止日期，并鼓励他们充分利用图书馆和互联网资源。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-为了让学生更深入地了解动画艺术，我会推荐以下拓展阅读材料：

-《动画艺术史》：这本书详细介绍了动画艺术的发展历程，包括各个时期的重要作品和动画师的贡献。

-《动画制作技术》：这本书涵盖了动画制作的技术细节，包括手绘动画和计算机动画的制作方法。

-《世界动画精选》：这是一本收录了世界各地经典动画作品的集锦，学生可以通过观看这些作品来提升审美能力和理解不同文化背景下的动画艺术。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生课后进行以下自主学习和探究活动：

-观看不同国家和风格的动画短片，如美国迪士尼、日本宫崎骏的作品，分析它们的共同点和不同点。

-尝试自己动手制作一个简单的手绘动画，体验动画制作的过程，并记录下自己的感受和遇到的问题。

-深入研究一个感兴趣的动画制作技术，如3D建模、动画渲染等，了解其背后的科学原理和应用。

-阅读有关动画历史和理论的文章，了解动画艺术在不同文化和社会背景下的意义和发展。

-参与动画相关的社区活动或比赛，如动画设计比赛、动画主题研讨会等，与其他爱好者交流学习经验。

-探索动画在现代社会中的应用，如动画广告、动画电影、游戏动画等，分析它们在传播文化、娱乐和教育中的作用。

-定期分享学习心得和作品，通过班级群或社交媒体平台展示自己的学习成果，互相学习和鼓励。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《动画的魔法：从迪士尼到皮克斯的动画艺术》、《日本动画的历史与美学》等书籍，这些书籍将帮助学生更深入地了解动画的发展历程和不同国家的动画特色。

2.视频资源：推荐学生观看《动画制作幕后》、《动画艺术大师访谈》等视频，这些视频可以让学生了解动画制作的幕后流程和著名动画艺术家的创作故事。

拓展要求：

1.学生在课后应选择至少一本阅读材料进行阅读，并撰写一篇简短的读后感，分享他们对动画艺术的新的认识和感受。

2.观看视频资源后，学生应尝试总结动画制作的基本流程，并选择一个感兴趣的环节进行深入研究，例如角色设计、分镜头脚本创作等。

3.鼓励学生利用课后时间进行自主创作，如设计一个简单的动画故事梗概或绘制一个动画角色。学生可以记录创作过程，并在下节课与其他同学分享。

4.教师将提供必要的指导，包括推荐适合学生阅读的材料、提供视频资源的列表、解答学生在自主学习和创作过程中遇到的问题。

5.学生可以自由组队，进行小组讨论，共同探讨动画艺术的发展趋势和对未来动画创作的想法。教师会参与讨论，提供专业的意见和建议。

6.教师会定期检查学生的拓展学习进度，通过个人或小组汇报的形式，了解学生的学习和创作情况，并给予及时的反馈。

7.学生被鼓励在家庭作业中展示他们的学习成果，如通过制作动画海报、编写动画剧本或制作动画短片等方式，将所学的知识应用到实践中。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了角色扮演活动，让学生模拟动画制作过程，这样的体验式学习极大地提升了学生的参与度和兴趣。

2.通过小组合作讨论动画创作，我鼓励学生发挥创意，培养了他们的团队合作精神和创新意识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在小组讨论时，部分小组的讨论内容偏离了主题，需要我更好地引导和监督。

2.在教学方法上，由于时间限制，我未能给予每个学生足够的个人展示机会，导致部分学生的参与感不强。

3.在教学评价方面，评价标准较为单一，未能充分体现学生的全面能力，需要更加多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.为了更好地管理课堂讨论，我将在讨论前明确讨论的主题和目标，并在讨论过程中加强巡视和指导，确保每个小组的讨论都能围绕主题进行。

2.我会调整课堂活动的时间分配，确保每个学生都有机会展示自己的作品和想法，增加学生的个人参与度。

3.我将采用多元化的评价方法，包括学生的创作过程、作品质量、团队协作能力等多个维度，以更全面地评估学生的学习成果。

4.我计划在课后与学生进行更多的互动，通过邮件或在线平台解答他们的疑问，提供个性化的指导。

5.为了提高教学效果，我会定期与同事进行交流，学习他们的教学经验，并结合自己班级的实际情况进行适当的调整。

6.我会考虑与学校其他科目教师合作，开展跨学科的教学活动，如结合动画制作技术与信息技术课程，让学生制作简单的动画短片，以提升教学的连贯性和深度。板书设计①动画片的历史发展

-重点知识点：动画的起源、重要发展阶段、代表作品

-重点词：手绘动画、计算机动画、迪士尼、宫崎骏

-重点句：动画艺术从手绘到计算机辅助，经历了多个重要发展阶段