2022中国功夫大班教案-1

第页2022中国功夫大班教案中国功夫大班教案

作为一名无私奉献的老师，经常须要打算教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的中国功夫大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中国功夫大班教案1

活动目标：

1.指导幼儿练习中国功夫的基本动作，留意动作的协调性灵敏性。

2.帮助幼儿初步了解中国功夫的风格、作用，激发幼儿强身欲望和民族骄傲感。

活动打算：

1.幼儿阅历打算：幼儿看过武术片，了解一些功夫明星。

2.白板课件《中国功夫》。

3.白板、电脑、投影仪。

4.红彩带每人一条

活动过程：

一、起先部分

1.观赏中国武术。

老师随着音乐声，以武术表演形式进场，要求：动作到位，有气概。

“刚才老师表演了什么?”

二、基本部分

1.组织看视频,学习一些武打动作,知道武打动作要刚劲、有力。

“最近老师迷上了武术，看看我的师傅正在练功夫呢!”

点击出现画面一，视频《李连杰练功夫》

“我师父是谁?你相识吗?”“想不想跟他学几招?”

“你学会了什么武打动作，练给大家看看!”

“你自己会什么武打动作?”请一幼儿上前表演后，其他幼儿跟学。

“练武术和平常的动作比，哪个更有力、更精神呢?”

小结：练武术就应当动作有力，精神饱满。

2.引导幼儿学习一套完整的武打动作。

“除了李连杰，你还知道有哪些功夫明星?”

画面二：适时出示功夫明星成龙、李小龙的图片。

“猜一猜，他们的功夫哪儿来的?”

画面三：出示练功图谱

“来，我们也来学学功夫!”幼儿可以拜老师为师。

师生共同练习武术基本功：拳、掌、勾、马步、弓步、提腿。

老师完整示范，激发幼儿学习爱好。

(1)点击播放图谱，幼儿跟着一节节练习，老师指导，留意动作要到位。

(2)点击音乐，幼儿自由练习，强调动作的刚劲、有力。

(3)点击音乐，配乐练习动作。

(4)点击音乐，扎上红绸带表演武术。

3、介绍中国武术的学问，激发民族骄傲感。

画面四：视频，“2022奥运太极表演”

“我们今日学的是拳术，他们也在表演呢，细致看看他们练的是什么拳?”

“为什么在奥运会上要表演中国的功夫呢?”

小结：武术是中国人的傲慢，是中国的珍宝。

“除了太极你还知道有哪些拳术呢!”

画面五：猴拳，螳螂拳

幼儿仿照其动作。

“中国功夫除了拳术，你还知道有哪些武术?”

画面六：点击出现“刀术、棍术、剑术”

“你们想一想，我们练拳、练刀、练剑、练棍，练这些武功究竟有什么用呢?”

小结：保家卫国、声张正义、强身健体，增加爱护实力。

画面七：视频，《中华武术，著名全球》。

“现在不但中国人喜爱武术，外国人也很喜爱，以后的中国功夫还等着你们渐渐学，渐渐把它传下去呢，你们有信念吗?”

三、结束部分

“武术小子们，起立，把我们学到的武术学问、武术本事去教给其他人吧!”

在音乐声中，老师和幼儿一起整理活动用具。

“中国功夫”课件运用说明

画面一：点击播放视频“李连杰练功夫”2秒后，出现李连杰正在练功夫，暂停。幼儿探讨后，再次点击播放键，接着播放视频。

画面二：功夫明星成龙、李小龙

画面三：动作图谱。先点击出现①②，引导幼儿看图示练动作，再依次点击③④⑤⑥⑦⑧，幼儿看图示自由练习。点击音频整体练习。再次点击音频，幼儿扎绸带表演。

画面四：点击视频，播放“奥运太极表演”。

画面五：出现猴拳、螳螂拳。

画面六：在画面左上角点击出现棍术、画面下方点击出现刀术、在画面右上角点击出现剑术。

画面七：播放视频“中华武术，著名全球”。

中国功夫大班教案2

活动目标：

在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力气和精神。

活动打算：

一套武术服装、音乐（中国功夫）、录像、动作的图片、红腰带若干

活动过程：

一、导入

师：看看我这身装扮，猜猜我最近在学什么？

幼：语文、武术、跆拳道、武功。

师：想看我露一手吗？（扎马步，出拳）

师：不过，我才刚刚学，还是请我的师傅露一手吧。

二、感受学习

（播放画面）

师：他是谁呀？

幼：李连杰！

幼：哇，好厉害，好棒呀！

幼：我也要学！

师：你们谁想来试试？

（幼出拳，哈）

师：除了我师傅的动作外，你们还看到过别的招式吗？

幼：老师，他学跆拳道的，让他来！

（两幼儿表演，请一幼儿连贯起来打）

师：你这个功夫高手，来，你来！

师：除了李连杰外，还有谁？

幼：陈龙、陈龙的女儿、王老师。

师：看过《叶问》吗？李小龙！

师：现在我们知道武术有许多动作，打起来是很精神、有力的。这些武术明星的功夫是怎么练出来的呢？

幼：从最简洁的起先。

找师傅学。

从降龙十八掌起先。

三：分组分散学习

1、武术秘籍

师：看，是从这些武术秘籍上学来的。都有些什么秘籍？

幼：华山秘籍，武当秘籍，少林秘籍。

师：每本4个动作，可以打开贴在黑板上，12个挚友，分成3派，每派的人数要一样，想想怎么样分？

师：我现在要把这三本书放到黑板上，等我放好了，你们就分好了好吗？

（分成3派）

师：少林派。幼：到！

师：武当派。幼：到！

师：华山派。幼：到！

（分别练动作，老师指导，放音乐《中国功夫》）

师：能把这4个动作连起来练一套动作吗？

（放音乐）

师：这是前奏，打算！

师：第一句，第一个动作，其次句，其次个动作，第三句，第三个动作，第四句，第四个动作。

师：再来一次试试看，哪里换动作？

师：好，最终一次练练看！

师：好，可以起先表演了吧，怎么玩，一派一派来吧，哪派先来？

师：想不想把自己装扮成像我这样奇妙点，好，给你们红腰带！

师：来，像我这样，两个好挚友碰碰头，绕个圈，拉一下，好了没？

2、武林大会

师：我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。

师：第一回合表演什么呢，表演有力气好不好？

师：华山派表演！

武当派表演！

少林派表演！

师：你们觉得这样站着练得开吗，对，散开！

师：哪一派最有力气？我们请评委老师好不好？

师：第一回合哪派？

评：少林派。武当派。

师：好，举手表决！

师：少林派和武当派短暂领先，华山派渐渐练，不过恭喜你们的是你们可以和全部老师一起当评委。

师：其次回合的竞赛起先了，比力气和整齐，少林派对武当派！

师：好，感谢！

师：同意武当派获胜的举手，同意少林派获胜的请举手！

师：恭喜，少林派获胜！

师：好，最终一次机会，全上来，用你们最最有力最最整齐的功夫来赢得评委们最最热情的掌声好吗？

师：好，感谢大家，请坐！

练了中国功夫觉得怎么样？

幼：很爽！

师：武术的动作特别有力气，让人感觉我们中国人很精神！

四、观看武术录像，延长武术的种类

（放图片）

幼：双节棍，空手道。

师：刚刚我们练的都是拳、掌的动作，这是“拳术”中国还有很多武术呢，我们渐渐学，渐渐练，会成为中国功夫的高手，好，用中国功夫的动作和大家道别

幼握拳说：感谢！再见！

中国功夫大班教案3

活动目标：

1、喜爱中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动打算：

中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

活动过程：

1、京剧表演：

分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。

2、学习武术表演：

（1）观看武术表演。

刚才，表演了中国国粹京剧，今日，再来看看中国的传统武术吧。

（幼儿观看武术表演）问：中国的武术种类许多许多，你喜爱武术吗？为什么？

武术有什么用？（强身健体）

（2）了解中国武术。

问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？

（依据幼儿的回答后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）

（3）观赏歌曲《中国工夫》

问：“听了歌曲你发觉了什么？”

（4）表演中国工夫

a、听到慢的音乐时应当怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。

b、听到快的音乐时应当怎样做动作？（动作有力、连贯）放其次段音乐幼儿表演。

c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

今日请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？

请你们自己找几个挚友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）

d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。

再请部分幼儿带领大家表演，老师参加表演。

打击乐：

拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着美丽的江南民乐一起来演奏吧！

教学反思：

在本次教学活动当中，孩子们的表现很主动，而且爱好较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教化。

中国功夫大班教案4

活动目标：

1.了解、喜爱功夫，体验功夫的强壮有力的气概。

2.激发幼儿用身体动作表现功夫。

活动打算：拳术视频片段、《武功秘籍》、《功夫》音乐

活动过程：

一、导入部分

想看我练功夫吗？j老师演示武功？我的武功怎样？

二、观赏功夫，体验其强壮有力的气概。

1.播放拳术视频片段

2.你喜爱他的哪个动作，你来学学（请一幼儿表演）

3.你们自己会哪些武打动作呢？（幼儿演示）你还有哪些动作可以做的像师父那么强壮？

三、看秘籍，用身体动作表现功夫。

1.有哪些武功厉害的人？他们的武功是哪里来的？除了跟师父学外，还有一种途径，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。

2.这是什么秘籍？（少林秘籍）？小挚友想不想也来照着秘籍练练武功？好，那就请你们选一个你喜爱的秘籍，站到它面前空的地方，看看，有几个动作？这些动作会做吗？

3.老师给你们配一首很有力气的歌曲，你们可以听着歌、看着秘籍练练动作。留意动作有力气.

刚才我们说每本秘籍有几个动作？（4个），我们这首歌也有4句，我们来听一听一个动作配一句歌，打的时候渐渐的.

4.幼儿随音乐，表演秘籍动作

四、拓展幼儿对功夫的进一步相识。

为什么那么多的人都去练武术呢？（能强身健体、爱护自己）刚才我们是用掌和拳来打的，还有好多种其他的武术呢，我们以后再了解学习吧。

中国功夫大班教案5

设计意图：

十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大独创到现代火箭，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸……孩子们的发觉越来越多，感受也越来越多。这段时间，孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后，对中国功夫产生了极大爱好。于是，我设计了这节活动，让孩子们更多的了解我国传统的武术文化，萌发幼儿爱国的情感。

活动目标：

1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化，激发幼儿对中国功夫的爱好，萌发幼儿作为一名中国人的骄傲感。

2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作，并尝试练一练。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

1、《中国功夫》的音乐。

2、老师学会一些武术的基本动作。

活动过程：

一、谈话。

1、老师：孩子们，你们看过国庆大典实行的阅兵仪式吗？从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒？

2、老师：我最近发觉有一样也是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。

二、幼儿观赏歌曲《中国功夫》

1、提问：你听到了什么？

2、老师小结，引出中国功夫。

老师：:没错，我发觉中国功夫也是很厉害的。

三、向幼儿介绍武术学问。

1、老师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有许多人喜爱练武术。

提问：（1）你在什么地方见过中国功夫？

（2）有谁会一些武术动作？（幼儿演示）

2、向幼儿介绍中国功夫简洁的动作。

（1）老师演示一组中国功夫的基本动作。

老师：我最近也在学中国功夫，想看我露一手吗？

（2）那些动作是你喜爱的？

3、幼儿与老师共同练习中国功夫。

（1）老师：想不想跟我一起学？好，先活动活动手脚。打算，站如松。

（2）幼儿与老师共同练习2——3遍。

4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。

（1）老师：动作学会了吗？我们立刻要召开武林大会，比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢？（不怕吃苦、仔细……）有信念吗？你们把今日学的动作练一练。

（2）幼儿自由演示，老师个别指导。

老师：不错。只要勤学苦练，信任你们都能成为武林高手。

5、介绍李小龙，激发幼儿民族骄傲感。

（1）老师：你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺压李小龙并向他挑战。结果……，你们觉得中国功夫怎么样？（厉害、……）现在，不单中国人喜爱中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（傲慢、骄傲……）

（2）老师：今日我们学的是拳术，中国功夫还有许多，象刀术、剑术、棍术、枪术……，我们以后再来了解它。

活动反思：

本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片（刀、棍、剑、拳等）问，图上的在干什么？你看到过吗？在哪里？以此来引题。幼儿主动性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平常也仿照过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的爱好，体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上，能用动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。

一、虽然幼儿事先有肯定的阅历但还不够丰富

二、幼儿没有充分理解歌曲内容，因为是成人歌曲，歌词较难理解，我没有很好的说明和引导，幼儿是强化学唱的。

三，整个活动也没有提升幼儿的阅历，活动中，没有给幼儿思索的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。而我也没有刚好去引导。其实这跟我自己有关系，音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理睬他。这也是本次活动的缺点。

中国功夫大班教案6

教学活动目标：

在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力气和精神。

活动打算：

音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类PPT）

活动过程：

导入：猜猜看，我最近在学一种什么本事呢？（中国功夫）想不想看我给你们露一手？（想）可是我才刚刚起先学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！

一、感受学习

1、明星演示中国功夫（视频）

先来相识一下我的师傅，看看他是谁？你们相识他吗？（李连杰）他叫李连杰，他可是我们中国出名的武术明星。

2、幼儿阅历呈现

（1）你喜爱他的哪个动作？

（2）再看一次把你喜爱的动作登记了

（3）你还会其他什么武术动作？来试试看。

小结：现在我们知道武术有许多动作，打起来是很有精神、有力的。

二、分组分散学习

3、武术秘籍

（1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？

（2）、看，是从这些《武术秘籍》上学来的。看看都有些什么秘籍。

华山秘籍少林秘籍武当秘籍

4、四人一组，5、每组一份秘籍，6、听音乐学动作。

（1）、我们今日有多少小挚友来学武术？12个小挚友，三本秘籍（分成三组）怎么分？每组几个人？

（2）、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。

（3）、听音乐做动作：音乐一共有四句，一句做一个动作（做两遍）

（4）、提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐？（音乐变动作就变）

三、武林大会（功夫大赛）

现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。

（1）发给幼儿红腰带，自己系一系。（像系鞋带一样，两个挚友碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次）

（2）请幼儿再次看动作，打算竞赛

选评委

（1）、第一回合，我们来比整齐。究竟哪两个队先胜出呢？请评委老师举手表决。

（2）、其次回合，我们来比力气和精神。请输的那一派当评委（赢的用中国功夫的动作来感谢评委老师。）

小结：中国功夫须要在不断的练习才能打得好。

四、延长：武术的种类

中国功夫大班教案7

民族的才是恒久的。中国文化是悠久而深厚的，既有像四大独创这样的文化遗产，也有像中国武术这样的精神遗产。然而近年来，国外的各种动画片充斥着我国的文化市场，吸引了孩子们的眼球，孩子们张口说的都是“樱桃小丸子”、“蜡笔小新”的故事，举手投足的都是“奥特曼”、“蝙蝠侠”嘿嘿哈哈的动作。这引发了我的思索，莫非我们中国悠久的历史，就不能带给孩子们更多的文化？培育幼儿爱祖国的心情、情感及做为一个中国人的骄傲感？我觉得我们老师可以借助于孩子们对中国武术深厚的爱好，对孩子们进行“中国文化”的教化。

1、初步了解中国功夫中常见的拳术和器械，感受中国功夫的博大精深。

2、通过看图尝试、沟通等方式了解中国功夫。

3、主动参加中国功夫的活动，萌发作为一名中国人的骄傲感。

1、PPT课件、视频。

2、老师和幼儿穿中国功夫服装、武术动作图。

3、音乐《中国功夫》。

一、起先部分，通过图片了解中国功夫。

1、播放《中国功夫》音乐，老师和小挚友们两手合并碎步走S路进活动室。观看图片。

今日我们的装扮怎么这么特殊，像要做什么呢？（练功夫、武术）你在图片上看到了什么？和你旁边的小伙伴说一说。

谁来说一说你看到了什么？你在哪里见到过练中国功夫的人？今日我们就一起了解中国功夫。

二、基本部分观看视频，初步了解中国功夫中常见的拳术和器械，感受中国功夫的博大精深。

1、师：下面我们一起观赏一段真功夫。

师：你觉得刚才视频中的叔叔打的中国功夫怎么样？他是谁？你在电视上看到过他吗？他是中国功夫明星，他叫李连杰。你喜爱他的那个动作？

他手里拿的那个你在图片上看到了吗？叫什么？

师：李连杰叔叔打的动作就是拳术，手里拿的东西就是器械。

2、中国功夫有哪些拳术呢？现在我们看到的是拳术中的太极拳、少林拳。太极拳是动作温柔、缓慢，请小挚友们起立和老师一起感受一下。少林拳动作钢劲有力，请小挚友和老师一起感受一下。

师：最近老师也迷上了中国功夫，要不要给你们露一手？（要）掌声在哪里？（在这里）

三、老师表演一段武术，引起幼儿爱好参加武术学习。

1、你们想学吗？我要把我的功夫传授给坐姿特殊端正的小挚友。下面请小挚友看图尝试学习中国功夫动作。音乐停请快速地回到座位上。

2、谁情愿把你学的动作展示给大家？（2—3个孩子展示）

3、教功夫：今日我就做你们的师傅，弟子们请起立，往前三步走。站如松先学功夫礼仪敬礼。基本步法：马步。左边、右边各教两遍。和敬礼连起来做一遍。其次套动作：学两遍。整体串一遍。

4、学累了，我们休息一下吧！请小挚友观看一段视频。（中国功夫在2022年北京奥运会开幕式上表演了，现在中国功夫已经成为奥运会的体育竞赛项目。我们的中国功夫已经走向了世界的各个角落。作为中国人，我们感到很（骄傲）

生活中你在什么地方看到过练中国功夫的？（公园、小区早晨爷爷在熬炼身体）

师：现在人们练习中国功夫有什么作用呢？（强身健体、爱护我们）

5、老师小结：今日我们学习了中国功夫的拳术，小挚友们想不想给爸爸妈妈和老师表演。用中国功夫的礼仪向爸爸妈妈、老师们再见！播放中国功夫音乐带回。

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中国功夫大班教案8

中国功夫，是中华民族才智的结品，是中华传统文化的体现，在全世界广泛传播。《中国功夫》歌曲中唱到的4个动作“卧”“站”“坐”“走”，正是武术的精所在；“一一哈一一”的口号，提高了幼儿武术练习中的精气神增加了幼儿学习武术的爱好。活动中，老师表演武术，幼儿依据图示自主探究，学习马步、弓步、掌等武术动作方式，使幼儿感受中国武术的博大精深，激发他喜爱武术、酷爱民统文化的情感

1．知道武术是我国的传统文化，简洁了解武术有健身、欣赏、交友、熬炼意志等作用。

2．能依据图示尝试做一些简洁的武术动作。

3．感受中国功夫的强劲有力。

1．请幼儿留意老人晨练、少儿节目中的武术动作。

2．“武术表演”视，功夫秘籍图示，“幼儿学习材料我爱你中国《幼儿素养发展课程?音乐》CD

1．老师表演武术，引发幼儿对中国功夫的爱好，知道武术是我国的传统文化

（1）请幼儿说一说、学一学老师做的武术动作。提问：怎样做动作看起来会很有力？

（2）师幼互动，梳理武术中的基本动作：蹲马步、弓步、掌、拳。

（3）老师小结，帮助幼儿了解中国武术早在很久以前就有了，它是一代化传下来的，始终流传到现在。

2．联系生活，引导幼儿探究武术在生活中的作用。

（1）引导幼儿阅读《我爱你中国》第22页，了解哪些人在练武术，知道练武术可以强身健体。提问：生活中，你见过谁练武术？他们为什么要练武术？

（2）播放武术表演的视频，使幼儿知道武术是一种艺术表演，可以欣赏。

（3）播放武术视频，让幼儿明白练武术会很苦很累，但是不能轻易放奔要坚持究竟，才能做得更好。引导幼儿探讨：怎样才能练好武不？

3．请幼儿依据图示自主探究武术动作，感受中国功夫。

（1）出示功夫秘籍图示，幼儿看图自主探究，练习武术动作。

（2）幼儿随音乐做武术动作并集体表演，老师指导个别幼儿的武术动作。

（3）请幼儿说一说自己练武术时的心情。使幼儿了解因为中国功夫很棒，练武术的人浑身充溢了自信和力气。这就是我们中国功夫！希望小挚友以后，也能多多练习，大家一起强身健体。

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中国功夫大班教案9

活动目标：

1．在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

2．进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

3．探究、发觉生活中的多样性及特征。

4．培育幼儿敏锐的视察实力。

5．培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算：

中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，仿照学习武术动作。

活动过程：

一、观赏中国功夫

1．组织幼儿观看录象，观赏中国武术。

2．探讨：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜爱中国武术？

3．请幼儿沟通仿照各自学到的武术动作。

二、观赏歌曲“中国功夫”

1．理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

2．幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

3．探讨用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

三、设计武术动作，创编舞蹈。

1．请幼儿自由创编舞蹈动作。

2．老师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。3．听录音学做舞蹈动作，激励幼儿动作有力精确，学习表现中国武术的特点。

中国功夫大班教案10

活动设计：电视里热播的一档节目是李小龙传奇，我发觉班里的男孩子很喜爱仿照他的动作，并且还要来下招牌式的“哈！”。师坤小挚友平常周末有在爱好班学武术，而行健则在学跆拳道，班里其他的男孩子便会跟着他们学两手，女孩子也饶有兴致的观看，但是他们都只是会耍两下，并不理解其真正的内涵以及学功夫的作用是什么。所以我想通过这次教学活动能够让幼儿初步的驾驭一些功夫的基本动作，并且让他们尝试看图学谱学招式，最重要的是让他们感受中国武术的魅力与精神，理解其深刻的内涵。

活动目标：

1、尝试看图谱学功夫招式，体验与同伴共同探究，表演的乐趣。

2、感受中国武术的魅力与精神。

活动打算：

1、带有文字提示的功夫明星的照片和在练功夫的外国人、老人、年轻人、小学生、幼儿和小宝宝的图片。

2、3组功夫图谱和带“？”小标签。

活动过程：

一、老师腰间系红色腰带出场引起幼儿爱好。

1、老师一登场就转个圈，请幼儿来说说老师今日的装扮和平常有什么不一样。

2、幼儿来说说他们知道的功夫明星有谁。幼儿一边说，老师一边出示PPT图片。

二、组织幼儿探讨为什么要练功夫。

幼儿回答，老师总结：练功夫可以自我爱护，可以见义勇为，可以强身健体。

三、看图谱学功夫。

1、在幼儿对中国功夫有了肯定的了解之后，老师播放幼儿功夫视频，增加幼儿对功夫的爱好。

2、老师先出示4张功夫图谱，指导幼儿如何看图谱做动作，并让幼儿学会识别一些箭头的指向。

3、老师组织幼儿不能多于10人，不能少于8人自由组合，分成3组。

4、老师出示3组图片，请幼儿自由组合看图谱学功夫。

5、老师边放音乐“中国功夫”，边在旁指导幼儿依据图片做动作。如有问题，可以在问题处贴上小标签。

四、解决幼儿的疑问。

1、请幼儿在看不懂的图谱上贴上小标签，大家一起解决。（重点指导转身、踢腿的动作）

2、问题解决后，再次练习。

五、幼儿表演

1、幼儿分组看图表演，老师让其他幼儿宁静观摩并评价。老师提问观摩的幼儿：我们大家一起来看一看他们是依据图谱在做吗？评出最优秀的小组。

2、每组幼儿站在自己的图谱前，老师播放音乐，三组幼儿一齐表演。

3、再次请幼儿分小组探讨，每组选出两名最好的幼儿上台表演功夫。

六、活动延长：

老师：老师发觉小挚友们都很喜爱我们的中国功夫，我们还有很多动作要学的，那么让我们一起回到教室接着学习，活动结束。

中国功夫大班教案11

活动目标：

1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。

2、仿照武术动作，感受武术的气概。

活动打算：武术的录像，简洁的武术动作示意图。

活动过程：

一、观看录像，了解武术的作用。

1、你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?

：打拳和运用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称功夫。

2、今日尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》

3、老师播放录像，幼儿观看武术五步拳。

4、你们觉得五步拳怎么样?谁来仿照一下里面的动作?

5、幼儿仿照五步拳的动作。

6、为什么大家都喜爱功夫?(因为功夫很厉害，可以爱护我们自己)

7、那武术有什么用?(可以熬炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来爱护自己)

：武术可以用来强身健体，还可以在遇到危急的时候爱护我们自己。

二、看示意图，学武术的动作。

1、我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?

2、观看武术动作示意图

3、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

4、结伴练习以上动作。

：这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。

三、再次仿照五步拳，练习手与腿的协同动作。

1、再次观看武术的录像《五步拳》

2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，仿照五步拳中的某一动作。

3、沟通各自学会的动作，共同订正。

：五步拳是功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。

中国功夫大班教案12

活动意图：

中国武术，有着悠久的历史，也深受广阔儿童的宠爱，依据大班幼儿年龄特点，设计了这节活动《中国功夫》。让幼儿更多的了解我国传统的武术文化，激发幼儿做一个中国人的骄傲感、萌发幼儿宠爱民族文化的主动情感。培育幼儿对中国武术的酷爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。

活动目标：

1、了解武术的作用，并尝试仿照武术动作。

2、知道武术是我国优秀的传统文化，感受中国武术的气概。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动打算：

1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的学问。

2、相关图片及视频。

活动过程：

一、看看、学学武术动作。

1、观赏中国武术视频。

提问：我们在哪里看到过中国功夫？为什么大家都喜爱中国武术？武术有什么作用？

小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能熬炼身体还能防身防卫。

2、幼儿沟通仿照各自学到的武术动作，如冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

二、观赏并理解歌曲《中国功夫》。

1、观赏歌曲

提问：这首歌曲听上去感觉怎么样？

小结：雄壮有力，有气概。

2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

3、师生探讨：用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

三、表演武术操

1、老师引导语：现在我们把学的中国功夫表演一下。一起做一个神气的中国人。

2、集体表演武术操——中国功夫。

活动延长：

1.从幼儿的表现上赐予表扬激励。

2.拓展延长到相关中国功夫音乐。

3.对幼儿进行思想教化，引导幼儿从小把我们博大精深的中华文化传承下去。

活动反思：

整个活动始终体现幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探究体验式学习。老师是活动的支持者、引导者、参加者。为幼儿供应视察、体验、探究、表现的空间。为幼儿的创设环境、供应材料，幼儿围绕活动，进行自主视察、运用多途径的方法感知探究活动的内容，并自由地表达与表现，老师只须要适时、相宜、适度地予以支持、引导。整个活动以观赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注意调动孩子的主动性，始终把孩子推在活动的主体。通过活动对唱曲的学唱陶冶情操、启迪才智，在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育幼儿的学习爱好。

中国功夫大班教案13

设计思路：

一、设计本次活动的依据此次音乐观赏活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐观赏活动帮助幼儿对音乐心情、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教化的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的骄傲感、萌发幼儿宠爱民族文化的主动情感。目前，进行爱的情感教化已成为幼儿教化工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教化，这些都为本次活动的情感教化打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。

二、本次活动的教学特点

1、在整个音乐观赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探究体验式学习。老师是活动的支持者、引导者、参加者。为幼儿供应视察、体验、探究、表现的空间。为幼儿的创设环境、供应材料，幼儿围绕活动，进行自主视察、运用多途径的方法感知探究活动的内容，并自由地表达与表现，老师只须要适时、相宜、适度地予以支持、引导。

2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:在视觉空间智能方面,有否供应丰富的视觉体验(如图画、幻灯、摄像设备等)?身体运动智能方面,是否有充分的运动时间?人际交往智能方面：是否有主动的师幼互动和同伴互动?音乐智能方面,孩子是否可以充分地、自主地观赏音乐、表现音乐?等等。我们利用各种途径来丰富孩子的阅历，结合孩子实际状况刚好地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子细致倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探究歌曲内容的`意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最终使孩子的情感得以升华。整个活动以观赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注意调动孩子的主动性，始终把孩子推在活动的主体。

活动目标：

1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。

2、了解、喜爱中国工夫，为自己是个中国人而感到骄傲。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点：

在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。

活动打算：

1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的学问。

2、有关中国工夫的图片和媒体资料。

3、邀请叔叔现场表演。

4、人手一份红绸带。

活动过程：

一、复习律动、沟通有关中国功夫的信息。

A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最终我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。

B、观赏沟通中国功夫

师：今日我带来了好多中国功夫的图片，小挚友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿仿照沟通各自看到的动作,激励幼儿大胆学做)。

二、初步观赏歌曲、体验乐曲的风格。

1.老师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。(第一遍观赏)

听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉?(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗?(请几位幼儿回答后，老师告知幼儿歌名“中国功夫”)

三、进一步观赏歌曲，感受歌曲的意境

1、老师：歌曲《中国功夫》真好听。我为这首好听的歌配上了漂亮的图画，我们再来听一遍(多媒体)你们听到歌里唱了些什么?(可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词)。你们喜爱中国功夫吗?为什么?那么你们说说学中国功夫有什么用呢?

(中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能熬炼身体还能防身防卫。中国功夫有许多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的宠爱，还有许多外国人到中国来学习中国功夫。在2022年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个竞赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国)

2、中国功夫棒不棒?告知你们一个隐私，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫(第三遍观赏歌曲，协作表演帮助幼儿感受)。提问：叔叔的功夫真厉害，你刚才望见叔叔做了哪些动作?我们来问问叔叔这是什么动作，我们一起学好不好?

播放音乐，老师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作(激励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。

四、在感知理解的基础上自由创编与表演

1、配上美丽的红绸，把我