七年级下册 第三单元 写作 抓住细节 教学设计

七年级下册第三单元写作抓住细节教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以七年级下册第三单元的写作训练“抓住细节”为核心，结合教材内容，通过引导学生观察生活、体验情感、描绘场景，培养其细致观察和精准表达的能力。课程设计以学生为主体，采用情境导入、范文分析、实践练习、互动交流等教学手段，旨在让学生在理解细节描写重要性的基础上，学会运用细节描写提升文章表现力。核心素养目标培养学生对细节的敏感度，提高观察与感知能力；锻炼学生运用语言文字细腻表达情感、描绘事物的能力；增强学生的审美鉴赏能力，使其在写作中能够更好地把握情感表达与形象构建，提升文学素养。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的阅读理解和写作，但对细节描写的认识和运用能力尚显不足。在能力方面，学生能够表达自己的观点，但往往缺乏深入挖掘细节的技巧，难以在写作中展现细腻的情感和生动的场景。

在素质方面，学生的审美观念和文学素养正逐步形成，但还需引导和培养。行为习惯上，学生可能存在粗心大意、观察不细的问题，这直接影响了他们在写作中捕捉和呈现细节的能力。

另外，学生在学习过程中可能对写作存在一定的恐惧和排斥心理，对细节描写的重要性认识不足，这可能会影响他们对本节课内容的接受和学习效果。因此，在教学过程中需要激发学生的学习兴趣，通过生动的实例和实践活动，帮助他们理解和掌握细节描写的方法。教学方法与手段教学方法：1.讲授法，通过讲解细节描写的基本概念和技巧，为学生提供理论支持；2.案例分析法，分析课本中的经典案例，让学生直观感受细节描写的作用；3.实践练习法，指导学生进行现场写作练习，及时反馈和指导。

教学手段：1.多媒体展示，使用PPT展示细节描写的实例和技巧；2.教学软件应用，利用互动式教学软件，增强学生的参与感和实践体验；3.网络资源整合，利用网络资源为学生提供更多学习素材和参考案例。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

以一段生动的视频或故事导入，展示细节描写在情感表达和场景再现中的重要性。例如，播放一段电影片段，让学生观察并描述主角的动作、表情和周围环境，引导学生发现细节描写的魅力。

2.新课讲授（用时15分钟）

a.细节描写的定义和作用：通过PPT展示细节描写的定义，解释其在写作中的重要性，并用课本中的例子进行讲解。

b.细节描写的方法：介绍常见的细节描写方法，如动作描写、神态描写、环境描写等，并举例说明每种方法的运用。

c.细节描写与情感表达：分析课本中的经典案例，讲解如何通过细节描写表现人物的内心情感和性格特点。

3.实践活动（用时15分钟）

a.观察练习：让学生观察教室内的某个物品或同学，用细节描写的方式描述出来，要求具体、生动。

b.情感表达练习：让学生选择一个情感体验，用细节描写的方式表达出来，指导学生如何通过细节描绘情感变化。

c.场景再现练习：让学生描述一个熟悉的场景，如家庭、学校等，要求运用细节描写，使场景更具真实感。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

a.讨论细节描写在写作中的应用：让学生举例说明细节描写在写作中的具体应用，如何使文章更生动、有趣。

b.分析课本中的细节描写案例：让学生小组分析课本中的细节描写案例，讨论其作用和效果。

c.分享个人实践经验：让学生分享自己在写作中使用细节描写的经验和体会，互相学习和借鉴。

5.总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调细节描写在写作中的重要性，并总结学生在实践活动中的表现。例如：

-总结细节描写的定义、方法和作用；

-强调细节描写对文章情感表达和场景再现的重要性；

-点评学生在实践活动中的亮点和不足，提出改进建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《骆驼祥子》中的细节描写：选取书中精彩的细节描写片段，让学生感受老舍先生如何通过细腻的笔触描绘人物形象和场景。

-《红楼梦》中的环境细节：分析《红楼梦》中对于大观园的细节描写，探讨环境细节对情节发展和人物性格刻画的作用。

-《我的叔叔于勒》中的情感细节：通过分析书中的情感细节描写，让学生理解情感变化的细腻表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生每天记录生活中的一个细节，持之以恒地练习细节描写，提高观察力和表达能力。

-创作练习：让学生尝试编写一个小故事，要求在故事中运用至少三种不同的细节描写方法，如动作、对话、心理活动等。

-研究报告：让学生选择一个感兴趣的文学作品，分析作品中细节描写的运用及其对整体情节和人物塑造的影响。

-互评活动：学生之间相互交换写作作品，进行互评，指出对方在细节描写上的优点和需要改进的地方，以此促进相互学习和提高。

-主题讨论：组织课后讨论小组，围绕“细节描写在文学创作中的重要性”这一主题，进行深入探讨和交流。

-创意写作：鼓励学生进行创意写作，如写一篇以“微观世界”为主题的作文，要求通过细节描写展现一个微观场景或事件。

-阅读分享：定期组织阅读分享会，让学生分享自己在阅读过程中发现的精彩细节描写，并交流自己的感悟和体会。

-文化探索：引导学生探索不同文化背景下的细节描写特点，如比较中国古典文学与外国文学作品在细节描写上的异同。

-实践应用：鼓励学生将细节描写应用于日常生活，如写一封感谢信，要求在信中运用细节描写表达真挚的情感。

-创意展示：学生可以尝试将细节描写以绘画、摄影或视频形式展现，创造性地表达对细节的理解和感悟。教学反思今天的课堂上，我对“抓住细节”这一写作技巧进行了深入的教学。从学生的反应和参与度来看，有几个方面我认为做得不错，但也存在一些不足之处。

在导入环节，我通过一段生动的视频引导学生进入课堂主题，这个方法很有效，学生们对细节描写的兴趣被迅速激发。他们积极参与讨论，对视频中的细节进行了热烈的交流，这一点超出了我的预期。

在教学过程中，我发现通过PPT展示细节描写的案例，让学生直观地感受到了细节描写的作用。尤其是在分析课本中的经典案例时，学生们能够积极地思考和提问，这一点我很满意。但在讲解细节描写的方法时，我感觉有些地方可能讲解得不够透彻，一些学生对于如何运用细节描写还是有些迷茫。

实践活动中，学生们在观察练习和情感表达练习中表现出了较高的积极性，他们能够将所学知识应用到实际写作中。但在场景再现练习时，部分学生对于如何细致地描绘场景还是显得有些力不从心。这说明我们在课堂上还需要更多的实际操作练习。

小组讨论环节，学生们能够围绕细节描写的话题展开讨论，分享彼此的想法和经验。但我也注意到，一些小组的讨论深度不够，可能是因为时间有限，也可能是学生对于如何深入分析细节描写还不够熟悉。

在总结回顾时，我尝试通过提问的方式让学生自己总结本节课的重点。虽然学生们能够回答出细节描写的基本概念，但对于如何在实际写作中运用细节描写，他们的理解还不够深刻。

反思整个教学过程，我认为以下几点需要改进：

1.在讲解细节描写的方法时，我应该更多地结合学生的实际写作，提供更具体的指导和建议。

2.实践活动中，我应该给予学生更多的引导，确保他们在练习时能够真正理解和掌握细节描写。

3.在小组讨论环节，我需要更好地控制讨论的方向和深度，确保每个学生都能有所收获。

4.总结回顾时，我应该更多地让学生参与到课堂总结中来，通过他们的嘴巴来巩固所学知识。内容逻辑关系①细节描写的概念与作用

-重点知识点：细节描写的定义、细节描写在写作中的作用

-重点词汇：细腻、生动、真实感、情感表达

-重点句子：细节描写能够让文章更具真实感和感染力

②细节描写的方法与技巧

-重点知识点：动作描写、神态描