周周清2 (Unit 1)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）

周周清2(Unit1)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）周周清2(Unit1)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）教学内容《牛津深圳版》英语七年级下册Unit1"SchoolLife"，周周清2教学设计涵盖以下内容：

1.词汇：学习与学校生活相关的词汇，如：classroom,teacher,student,schoolbag,notebook等。

2.句型：掌握介绍学校和学校生活的句型，如："Thisismyschool.Ilikemyschoollife."等。

3.语法：学习一般现在时态，掌握描述学校生活的一般现在时态句子。

4.听力：练习听力理解，能听懂关于学校生活的对话和短文。

5.口语：能够用英语介绍自己的学校和学校生活。

6.阅读理解：阅读关于学校生活的文章，理解文章大意，回答相关问题。

7.写作：根据所学内容，书写关于自己学校生活的短文。核心素养目标1.语言能力：学生能够准确使用所学词汇和句型描述学校生活，运用一般现在时态进行交流。

2.文化意识：学生通过学习，理解不同国家的学校生活差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过英语获取信息、分析问题和解决问题的能力，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过实践活动提升英语听说读写能力，形成有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和自我介绍。

-掌握了一些日常生活中的简单词汇和句型。

-了解了一般现在时态的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学校生活的话题有较高的兴趣，因为这是他们熟悉的日常环境。

-学生具备基本的英语听说能力，能够模仿和重复简单的英语对话。

-学生可能偏好互动式学习，喜欢通过小组讨论和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用一般现在时态描述学校生活时，可能会混淆动词的时态变化。

-阅读理解上，可能会因为词汇量不足而难以理解文章内容。

-口语表达时，可能会因为紧张或自信心不足而影响表达流畅性。

-写作方面，学生可能会在组织句子和构建段落上遇到困难。教学方法与策略1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，以学生为中心，提高学生的实际语言运用能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟校园生活场景，进行对话练习；组织小组讨论，让学生分享自己的学校生活经历。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示学校生活的图片和视频，增强直观性；使用电子白板进行互动式教学，提高学生的参与度。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段关于不同国家学校生活的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生关于他们最喜欢的学校生活部分，引导学生思考并分享。

2.新课讲授（15分钟）

-词汇教学：展示学校生活的相关词汇，如classroom,teacher,student等，并让学生跟读，确保发音准确。

-句型教学：通过例句演示如何使用一般现在时态描述学校生活，如"Igotoschoolbybus."，并让学生模仿造句。

-语法教学：解释一般现在时态的构成和用法，并通过练习句子的方式让学生实践。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，每组选择一个学校生活场景，如上课、图书馆学习等，进行角色扮演。

-听力练习：播放一段关于学校生活的听力材料，让学生回答相关问题，检验理解能力。

-口语练习：学生两两配对，用英语介绍自己的学校生活，练习所学句型和词汇。

4.学生小组讨论（10分钟）

-话题讨论：讨论以下三个问题：

1."Whatdoyoulikemostaboutyourschoollife?"（你最喜欢学校生活的哪一部分？）

2."Howdoyouusuallyspendyourtimeafterschool?"（你通常怎样度过课后时间？）

3."Canyoutellusaboutatypicalschoolday?"（你能告诉我们一个典型的学校日是怎样的吗？）

-学生需要在小组内分享自己的看法，并尝试用英语表达。

-每组选一名代表汇报讨论结果。

5.总结回顾（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，如学校生活词汇、一般现在时态的句型和语法。

-通过提问方式检查学生对重点内容的掌握情况。

-强调在描述学校生活时使用一般现在时态的重要性，并提供一些巩固练习的建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关词汇拓展：除了课本中提到的学校生活词汇，还可以拓展一些与学校活动相关的词汇，如sportsday（运动日）、schooltrip（学校旅行）、sciencefair（科学展览）等。

-文化背景拓展：介绍不同国家的学校教育体系和文化差异，例如英国的publicschool（公立学校）与美国的高中制度。

-时态拓展：通过例句和练习，让学生进一步掌握一般现在时态在描述日常活动、习惯等方面的应用。

-阅读材料拓展：提供一些简短、有趣的英文文章或故事，内容涉及学校生活，让学生在阅读中巩固词汇和语法。

2.拓展建议：

-学生可以自行制作一个学校生活的英文小册子，收录常用的学校生活词汇、句型和一篇描述自己学校生活的短文。

-鼓励学生观看英文原版学校生活题材的电影或电视节目，如《哈利·波特》系列，以提高听力和口语能力。

-学生可以尝试用英语写日记，记录每天的学校生活，这样既能练习写作，也能加深对一般现在时态的理解。

-建议学生进行交叉学科的阅读，例如阅读历史或科学相关的英文书籍，了解不同领域中的学校生活元素。

-学生可以参与学校的英语角活动，与其他学生用英语交流学校生活，提高实际语言运用能力。

-教师可以提供一些在线英语学习平台上的相关练习，让学生在课后自主练习，如用英语描述学校设施、课程安排等。

-学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟学校生活中的各种场景，如上课、图书馆借书、参加社团活动等。

-学生可以收集不同国家的学校生活图片，用英语描述图片内容，并进行文化交流。

-教师可以定期组织英语写作工作坊，让学生在指导下练习写作，分享并互相评价彼此的作品。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生复习本节课学习的学校生活相关词汇，并用这些词汇编写至少五个句子，描述自己的学校生活。

2.句型练习：学生需要用一般现在时态描述自己的日常学校活动，至少写一段50字左右的短文。

3.听力练习：布置一段关于学校生活的听力材料，要求学生听后回答相关问题，检验听力理解能力。

4.口语练习：学生需要与同伴进行对话练习，用英语讨论彼此的学校生活，并记录下对话中的关键信息。

5.阅读拓展：提供一篇与学校生活相关的英文文章，让学生阅读并回答文章后面的问题，以加深对文章内容的理解。

作业反馈：

1.词汇练习反馈：教师将批改学生的词汇练习，重点关注词汇的拼写和句子的语法结构。对于拼写错误，教师会指出并要求学生更正。对于语法错误，教师会给出详细的修改建议，帮助学生理解正确的语法用法。

2.句型练习反馈：教师会检查学生使用一般现在时态的准确性，并提供反馈。对于句子结构不当或时态错误的地方，教师会指出并提供改进的例子。

3.听力练习反馈：教师会根据学生的回答判断其对听力材料的理解程度，并提供针对性的建议。对于理解不准确的地方，教师会解释正确的答案并帮助学生理解听力材料中的关键信息。

4.口语练习反馈：教师会观察学生在口语练习中的表现，重点关注语言的流畅性和准确性。教师会给出具体的反馈，如语音、语调的改进建议，以及如何更自然地使用英语进行对话。

5.阅读拓展反馈：教师会检查学生对阅读文章的理解程度，包括对文章主旨和细节的理解。对于理解不足的地方，教师会提供进一步的解释和讨论，帮助学生更好地理解文章内容。

教师会确保所有作业在下一堂课前批改完毕，并将反馈及时返回给学生。此外，教师会在课堂上专门留出时间，对常见错误进行集体讲解，帮助学生共同进步。对于作业中表现出色的学生，教师会给予表扬，以激励全体学生的学习积极性。课后作业1.写作练习：

题目：描述你的一天

要求：使用一般现在时态，描述你的典型学校日。包括你的上学路程、课程安排、课间活动以及放学后的活动。字数在100-150词之间。

示例答案：Iwakeupat7:00a.m.Igotoschoolbybus.Ihavefourclassesinthemorning.Atlunchtime,Iusuallyeatwithmyfriends.Intheafternoon,IhavetwomoreclassesandthenIgotothelibrarytoreadbooks.Ifinishschoolat4:00p.m.andgohomebybus.

2.角色扮演对话：

题目：模拟校园对话

要求：与同伴一起模拟以下场景的对话：在图书馆借书、在食堂讨论午餐、在教室讨论作业。每个场景至少编写5-6轮对话。

示例答案：

A:Hi,doyouknowwherethelibraryis?

B:Yes,it'sonthesecondfloor.

A:Canyouhelpmefindabookaboutscience?

B:Sure,let'sgotogether.

3.阅读理解：

题目：阅读短文并回答问题

短文：介绍一位学生的学校生活，包括他的课程、课外活动和最喜欢的老师。

问题：1)这位学生最喜欢的课程是什么？2)他通常在课外时间做什么？3)他最喜欢的老师是哪位？

示例答案：1)Thestudent'sfavoritesubjectismath.2)Heusuallyplayssoccerafterschool.3)HisfavoriteteacherisMr.Smith.

4.词汇运用：

题目：用适当的学校生活词汇填空

句子：Iusuallytakethe______(1)toschool.Myclassroomisonthe______(2)floor.Wehavea______(3)at12:00p.m.Afterschool,Ioftengotothe______(4)todomyhomework.

示例答案：1)bus2)third