大班生活活动教案

大班生活活动教案大班生活活动教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿清楚的讲述，发展口语表达能力。

2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。

3、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。

活动准备：

1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。

3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

活动流程：

观看生活小区的录像-------介绍自己的生活小区----------小组合作---------分享交流

活动过程：

一、观看生活小区的录像

师引导：小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了很多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧!

1、老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。

2、请若干个幼儿说说自己的感受。

小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的'小区，有新建的小区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发现，让我们一起分享一下吧!

二、介绍自己的生活小区

1、根据自己的调查说说对生活小区的新发现。(幼儿自由说)

2、说说喜欢自己小区的理由。

3、老师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。

4、小结：刚才，我们说了很多喜欢自己的生活小区的理由，是呀，小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境，还有各种便利的服务。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美好。

三、小组合作：设计生活小区

引导幼儿：今天，我们来做小小设计师，看看每一组上有很多的材料，如房子、树木、花草等，呆会我们小朋友分组商量一下，怎样在这张在图纸上设计我们喜欢的生活小区。等会儿，每组选出一名代表，来介绍一下设计的生活小区。

1、幼儿分组合作。

2、老师重点观察幼儿使用材料的情况和了解幼儿的想法。

四、分享交流

1、各组说说自己设计生活小区的想法，为自己的小区做宣传。

2、讨论如何做个文明小公民爱护小区。

3、集中交流，老师引导、帮助幼儿理出几条文明小公民公约。

大班生活活动教案篇2

活动目标

1.了解牛奶，豆奶及各种水果、点心的名称和营养，懂得它们对人体生长发育的重要性。

2.学习评价记录自己的行为，培养初步的自我评价的能力。

3.能细致观察，做事积极主动。

活动准备

加餐情况评价表若干张，辟一空间为加餐区（只能同时容纳8个孩子）。

活动过程

1.和幼儿一起讨论如何记录“加餐情况自我评价表”

先让幼儿讨论，最后达成共识：(1)按时吃完，不掉渣渣，不挑食，能主动收拾餐具的用“☆”表示。(2)需要别人提醒，不主动，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。(3)挑食，不按时吃完的，用“○”表示。(4)自己的名字自己写，每天还要写上日期，画上加餐的食品，笔的颜色自己选。

2.张贴表格

(1)启发幼儿讨论表格应贴到哪儿，最后达成共识：将表贴到一面墙上，大家可随时观看。

(2)幼儿贴表格，教师指导幼儿将表格贴平整。

3.引导幼儿评价记录自己的加餐情况

(1)分发加餐：教师协助值日生把加餐放在“加餐区”中。

(2)值日生分别通知正在区角活动的.幼儿开始加餐。

(3)孩子们陆续盥洗后加餐。

(4)自己评价记录加餐情况，教师细心观察幼儿的记录是否和表现一致，指导幼儿正确评价记录。

4.讲评

全部加餐完毕后组织幼儿观看“评价表”，讨论谁记录得最真实。教师重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含义强调一遍，鼓励幼儿按规则实事求是地记录。

活动延伸

每周进行一次总评，看谁得的“☆”多，奖励给孩子一张红五星粘贴以示鼓励。

大班生活活动教案篇3

活动设计背景

水是我们生命的根本，我们的生活处处离不开水。幼儿对水既熟悉又陌生。本节活动是让幼儿对水有了系统、全面、科学的认识。通过活动知道我们的生活离不开水，懂得珍惜用水、节约用水。在此基础上，借助看课件图片来学用“如果~就~”、“如果没~就~”来说一句话，以此发展幼儿语言。

活动目标

1、了解水，认识水。知道水的重要性，培养幼儿节约用水的好习惯。

2、借助水的知识，引导幼儿大胆想象，并且用“如果~就~”说一句话，培养幼儿语言表达能力。

教学重点、难点

借助水的知识，引导幼儿大胆想象，并且用“如果~就~”说一句话，培养幼儿语言表达能力。

活动准备

1、用透明杯装有奶、白酒、白糖水、纯净水各一杯。

2、小瓶矿泉水若于瓶。

3、有关水的景色的课件。

活动过程

如果没有了水

一、通过猜谜游戏引出水。

1、谜语：什么东西越洗越脏？

2、说出生活中水还能做什么？

二、通过活动了解水

活动一：认识水（教师给每名幼儿一瓶水）

1.用眼晴看水是什么颜色？（无色）

2.用鼻子闻水的气味？（无气味）

3.让幼儿喝一口水，品一品是什么味道？（无味道）

4.把瓶子倒转过来找发现？（水是流动的）。

活动二：怎样分辨出水

1、教师把用透明杯装有奶、白酒、白糖水、纯净水拿出。

2、让幼儿分辨是什么液体（幼儿用眼看、鼻闻、舌尝分辨）

活动三、知道水的重要性，发展语言。

1、让幼儿欣赏有水美景课件图片。（引导幼儿用如果……就……说一句话）

2、让幼儿看没有水的凄惨课件图片。（引导用如果没有……就……说一句话）

三、延伸节约用水

让幼儿谈怎样节约用水。

四、唱一首关于水的儿歌结束。

师生共同唱《弯弯的流水》的.儿歌。

教学反思

这节活动课，是我在发现有的幼儿浪费水的情况下，选取了本活动。

整个设计是先认识水，会分辨水，幼儿对水有了系统、全面、科学的认识。再知道水是我们的生命之本，有水的世界是什么样，没水的世界是什么样，我们的生活处处离不开水，懂得珍惜用水、节约用水。

借助看课件图片来学会用“如果~就~”、“如果没~就~”来说一句话，以此发展幼儿语言。

我关注每一个幼儿对问题的理解和回答。根据幼儿形象思维的特点，每当让幼儿说的时候，都借助实物或图片来激发幼儿语言表达，并及时纠正和鼓励幼儿大胆说，勇敢表达。

大班生活活动教案篇4

教学主目标：

了解鼻子的作用，有保护鼻子的意识。掌握正确擦鼻子的方法。

教学重点、难点：

知道鼻子的作用掌握正确擦鼻子的方法

过程：

1、今天老师给宝宝带来了许多好吃的`水果，请小朋友们用鼻子闻一闻它是什么水果。

2、请小朋友们说说闻到的是什么水果味?你是用什么闻的?

3、做游戏，闭上小嘴巴，捏住小鼻子，有什么感觉?

以上三点都是为了引出鼻子的重要性。

引出小鼻子有这么多本领，能闻味、能喘气。今天有一只小熊就不爱护它，

看看它是怎么做的?(看录像)

4、小熊不爱护鼻子我们怎么保护我们的小鼻子呢?请小朋友试试用纸怎样擦鼻涕。

5、用小儿歌的形式教会幼儿擦鼻涕的方法。(小纸巾，捂鼻子。双手按住鼻两侧。

轻轻擦，折一折。鼻涕全都擦干净。)请小朋友到前面做示范。

运用小熊想和小朋友们学习擦鼻涕的方法，请幼儿再次复习擦鼻涕的方法。

大班生活活动教案篇5

一、教学目标

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创造性。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

二、活动准备：

脸谱、画笔、纸等

三、活动过程：

(一)观察讨论

导入：你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)

讨论：

1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分?)

3、教师示范，幼儿参与。

(二)联想创作

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

提示：

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的.时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么?(相互欣赏幼儿作品，促进生生互动)

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家?

(三)引导讲评

教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)

语言活动:不乱扔垃圾

语言活动:不乱扔垃圾(小班)

目标：

1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

准备：木偶(小兔，小猴)糖若干

过程：

(一)导入部分：

1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

公园到了，我们到草地上坐会。

(二)基本部分

1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

2.木偶表演

a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)

b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

提问：a小兔怎么了?

B怎么会摔交的?

(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

C是谁扔的香蕉皮?

D那，香蕉皮应该扔那?

快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

(三)结束部分

不早了，我们开汽车回家了

音游《汽车开来了》。

中班语言活动：让座

大班生活活动教案篇6

奇特的树

【活动目标】

1、能运用搓、盘、刻、挖等技能大胆表现各种树的奇特造型和树枝细节刻画。

2、体验泥条造型活动的乐趣。

【活动准备】

1、已掌握搓泥条的技能，对各类树的外形特征有初步的了解。

2、泥巴、泥工板人手一个、牙签、木刀、铅笔、树叶等若干。

3、电脑课件(树的造型图片)树皮纹路放大细节图，轻音乐。

【活动过程】

一、谈话导入

提问：你知道哪些树名?你最喜欢什么树?为什么?

小结：树有很多品种，它们的`样子也各不相同，有些还特别有趣，一起来看看吧!

二、欣赏图片，引导幼儿观察树的造型。

1、大家谈

教师：“怎么样?这些树长的很特别吧!你最喜欢哪棵奇特的树?为什么?”(引导幼儿有重点的从根、枝干、树冠、树皮纹路放大等部位进行观察)

2、讨论

树枝、树冠、树根还能是什么样的呢?谁会用身体来变变看。”(可以单人造型，也可多人组合造型。)

3、想象

假如你是神奇的森林魔术师，你想变出一棵怎样奇特的树呢?

三、制作要求

教师介绍手工用具与要求,然后幼儿动手在泥工板上制作树。

师：“老师在桌子上准备了泥巴、泥工板和一些辅助材料。首先，想好要做一棵怎样的树，然后把泥巴搓成许多泥条进行制作。我们在制作树干时可粗一点，这样可以有地方进行装饰。做好之后还可以在树枝和树干上进行点缀与装饰。每个小朋友要做的不一样，看看谁制作的树最奇特。”

要求：

1、先想好树各部位的主要特点

2、选择合适的工具进行树的细节装饰

3、能利用辅助材料进行树冠装饰

四、幼儿制作

(1)鼓励幼儿大胆想象，大胆造型。

(2)根据个别幼儿的情况及时给予帮助。

五、欣赏评价

师：“你们真不愧是造型师啊!都用泥条创作出了奇特的树，你们开心吗?好，现在把你的作品带到教室里去，和你的好朋友一起欣赏，分享你的快乐吧!”

大班生活活动教案篇7

活动目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

活动准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

活动流程：

请客吃芝麻糖--〉送礼物照镜子--〉讨论清洁牙齿的方法--〉教师总结--〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净

重点难点：

让幼儿掌握正确漱口的方法

活动过程：

1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的.黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。5、学习正确漱口的方法：

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

大班生活活动教案篇8

如厕公约我来定

目标：

1、尝试制定班级文明如厕公约规则，并用绘画的方式表征。。

2、知道公约人人要遵守，由自主准守公约的意识。

准备：纸、笔、卡；幼儿如厕时的照片。

过程：

一、分享：

说一说，你知道的文明如厕的有关规则有哪些？

二、观看照片，引出主题，激发讨论。

（1）小朋友上厕所时不文明的行为有哪些？

（2）屁股擦不干净是文明行为吗？

（3）看到便池周围有尿液、大便时应该怎么做？

三、自额上制定班级文明如厕公约，并引导幼儿记录公约内容：

（1）如厕时文明的行为有哪些？同意制定这项公约吗？

（2）不推人这一条怎么记?为什么这么记？谁愿意来试一试？

（3）大小变大后整理衣服又怎么表示？

（4）洗手后不要将水滴到地上又怎么表示？等。

四、记录后，幼儿集体说一说公约内容。

五、活动延伸

完成如厕公约，制定保护环境宣传画，张贴在班中合适的地方。

2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。

(1)讨论：活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?

(2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。

(3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的`就画掉，内容不一样的就保留。

(4)形成班级公约。

教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。

3、教师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。

大班生活活动教案篇9

活动设计背景

幼儿对世界的无知致使他们对世界的所有事物都充满着好奇。本着这一出发点，本节课根据幼儿中班教材出发，通过对各种各样尺子的认识，并从利用尺子测量物体这一活动来提高幼儿感知世界的能力，培养幼儿的求知欲望和探索精神。

活动目标

1、了解尺在日常生活中的用途。

2、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。

3、培养幼儿的探索精神。

教学重点、难点

本活动的重点为：了解尺在日常生活中的用途。

难点为：了解简单的测量方法。

活动准备

活动准备：为了顺利完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的准备工作：

1、收集软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺若干。

2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。

活动过程：

师：小朋友，小明想知道他有多高？我们用什么给他量身高呢？还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢？老师告诉你们吧，如果小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，如果老师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。

那么，什么叫做尺子呢？它怎么会有那么大的能耐呢？你们有谁知道尺子是长什么样的吗？

（老师将一把直尺放到幻灯机上），你们都看到了吗？这个东西就叫做尺子，就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。小朋友们，你们都看清楚了吗？看清楚了你们就想一想，刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢？（老师指着尺子上的小竖线）你们看到这些小竖线了吗？尺子为什么都有这样的竖线？如果没有会怎么样？小朋友们，你们别小看这些小竖线哦，就是因为尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的.东西就不知道它有多高、多长了。

小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧？可老师告诉你们哦，其实啊，尺子是有很多种的，它们的样子啊，都是不一样的。（老师把一卷尺放到幻灯机上）小朋友们，你们看，这是什么呀？其实啊，它也是一种尺子，你们看，它跟刚才那个一样，都有很多很多小竖线的，有了这些小竖线啊，我们就可以用它来测量东西了。其实啊，尺子不仅只有这几种，它有很多各种各样的形状。（老师拿出不同的尺子放到幻灯机上，叫小朋友们说说它们各有什么相同和不同）

师小结：小朋友们，你们都看到了，尺子是有很多种形状的，有的硬、有的软、有的长、有的短，尺的形状有的是长方形、有的是三角形、有的是半圆形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金属的。但是，它们都有一个相同点，就是都有很多小竖线，我们把它们叫做尺子的刻度，有了这些小刻度，我们才知道我们量的东西有多长，有多宽。其实啊，在我们现实生活当中，有很多地方都用到尺子的。医生用尺帮我们量身高；裁缝用尺量人的体形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作业，工人用尺做家具、造房子；体育场上用尺量跑道，测成绩等等等等。

小朋友们，那你们说说，现在老师想给你们买件衣服，要知道你们穿多大的，那就要量你们的身子有多粗，我们要用哪种尺子来量呢？要硬的直尺来量可以吗？这个啊，用硬的直尺来量是很困难的（老师示范），要用软的尺子来量就简单多了（老师示范），所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，比如刚才老师

所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，比如刚才老师说要量这桌子的长度，我们可以用硬的尺子，也可以用软的尺子，我们可以用比较长的尺子，也可以用比较短的尺子，我们可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。

好了，小朋友们，你们都知道尺子是怎么样的了，那么，你们想不想知道，我们应该怎么用它来测量东西的呢？你们看，这里有一本书，现在老师想知道这书有多长，我们怎么用尺子来测量呢？你们看好了，（老师教小朋友怎么用尺子测量书，怎么数刻度，怎么记结果，叫个比较会的小朋友在示范给大家看）

小朋友们，现在你们都学会用尺子测东西了，现在你们手上都有各种各样的尺子，你们各自选几样东西来测量，然后告诉老师，你们都测量了什么东西，你们是怎么测量的，测量的结果是什么。（老师耐心教导，帮助和协助幼儿测量物体，宣传正确的测量方法，纠正错误的测量方法）

师小结：尺是很有用，它能帮助我们测量物体，给我们的生活带来了很大的方便。我们可以通过它来了解很多很多有用的东西。

（三）活动结束：

1、师小结今节课的学习情况，表扬认真学习的幼儿和动手操作的小朋友。

2、师：今天我们观察了各种各样的尺，了解了人们生活离不开尺，以后，我们还要继续观察，看看还有什么样的尺，人们用它干什么？

教学反思

把幼儿当做学习的主人，教师是幼儿的辅导者、参与者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给学生准备了软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺子，幼儿还从家里带来了五花八门的材料。幼儿在操作中发现问题，研究自己想研究的问题，操作时“有点乱”但幼儿的动手力高，幼儿在操作中发现尺子的作用。

大班生活活动教案篇10

一、活动目标：

1.认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。

二、重难点分析：

1.重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。

2.难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。

三、活动准备：

1.幼儿观察生活中的常见各种标志。

2.自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)。

四、活动过程：

(一)观看录像导入，激发幼儿的活动兴趣。

1.教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2.提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志，还有哪些标志?

3.小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。

(二)拓展认识标志

1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。

指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了