呼吸道传染病的预防 说课（教学设计）人教版体育四年级下册

呼吸道传染病的预防说课（教学设计）人教版体育四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：呼吸道传染病的预防

2.教学年级和班级：四年级（下册）

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。

-学生对传染病有初步的认识，知道一些常见的传染病名称及其传播途径。

-学生在之前的课程中学习过一些关于人体呼吸系统的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对呼吸道传染病有一定的兴趣，尤其是关于病毒和细菌的传播方式。

-学生具备一定的观察力、思考力和动手操作能力，能够通过实践活动来加深理解。

-学生喜欢互动式学习，对游戏、角色扮演等参与性强的教学活动感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解呼吸道传染病的复杂传播机制。

-学生可能在掌握预防措施时感到枯燥，需要通过多样化的教学手段来提高学习兴趣。

-学生可能对一些专业术语感到陌生，需要教师用通俗易懂的语言进行解释。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过清晰讲解呼吸道传染病的成因、传播途径和预防措施，为学生提供系统知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人对呼吸道传染病的理解和预防经验，增强互动和思考。

-实验法：通过模拟实验，让学生直观地了解呼吸道传染病的传播过程，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示呼吸道传染病的图片、视频和动画，增强视觉效果，帮助学生理解。

-教学软件：利用互动教学软件，进行在线问答和测试，及时反馈学生的学习情况。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线教育平台和健康网站，获取更多关于呼吸道传染病的信息。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于呼吸道传染病的新闻报道视频，引导学生关注呼吸道传染病对生活的影响。

-视频结束后，教师提出问题：“你们知道呼吸道传染病是什么吗？它是怎样传播的？”

-学生自由分享自己的看法，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师使用PPT展示呼吸道传染病的定义、常见疾病、传播途径和预防措施。

-讲解过程中，教师通过互动提问，确保学生理解和掌握新知识。

-例如，在讲解传播途径时，教师可以提问：“哪些行为可能会导致呼吸道传染病的传播？”

-教师进行模拟实验，展示呼吸道传染病的传播过程，让学生直观感受病毒传播的速度和范围。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，题目包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的重点内容。

-学生完成练习后，教师组织小组讨论，共同核对答案，讨论解题思路和方法。

-教师选取几名学生上台展示自己的答案，并对学生的表现进行评价和反馈。

4.课堂提问和师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“如果你们身边有人患了呼吸道传染病，你们会采取哪些措施来保护自己和他人？”

-学生分组讨论，每组提出自己的预防措施，教师邀请每组代表分享讨论结果。

-教师总结学生的回答，强调呼吸道传染病预防的重要性和可行性。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生扮演医生、病人和预防宣传员等角色，模拟呼吸道传染病预防的场景。

-学生在角色扮演中运用所学知识，提出预防措施，增强实际操作能力。

-教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调呼吸道传染病预防的重要性。

-教师提醒学生将所学知识运用到日常生活中，保护自己和他人的健康。学生学习效果1.学生能够准确描述呼吸道传染病的定义、常见疾病及其传播途径。

2.学生掌握了呼吸道传染病的预防措施，包括个人卫生习惯和公共卫生措施。

3.学生通过模拟实验和角色扮演活动，能够直观地理解呼吸道传染病的传播过程，提高了对疾病预防的感性认识。

4.学生在巩固练习环节中，能够正确回答关于呼吸道传染病的相关问题，表现出对知识点的良好理解和记忆。

5.学生在课堂讨论和提问环节，能够积极参与，提出自己的见解和疑问，增强了分析和解决问题的能力。

6.学生通过角色扮演活动，提高了沟通表达能力和团队合作精神，能够有效地传达预防呼吸道传染病的知识。

7.学生在课后能够自觉地将所学知识应用到日常生活中，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等，形成了良好的个人卫生习惯。

8.学生对呼吸道传染病的认识得到了提升，能够更加科学地看待疾病，减少了不必要的恐慌和误解。

9.学生在学习过程中，培养了批判性思维和创造性思维，能够从多角度思考问题，提出创新的预防策略。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了具体的预防方法，还增强了自我保护意识，提高了面对公共卫生事件时的应对能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了角色扮演的创新教学方法，让学生在模拟实际场景中学习和应用预防呼吸道传染病的知识，这有助于提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.我利用多媒体设备展示了丰富的视觉资料，如呼吸道传染病传播的动画，这有助于学生更直观地理解抽象的概念，增强了学习的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对专业术语的理解仍有困难，这可能是由于我的讲解没有足够简化，没有考虑到所有学生的学习水平。

2.课堂讨论环节时间安排不够充分，学生未能充分表达自己的观点，导致讨论效果不尽如人意。

3.评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和练习题的得分，未能全面反映学生的学习成效。

（三）改进措施

1.在未来的教学中，我会更加注重对专业术语的简化解释，使用更贴近学生生活的语言，确保所有学生都能理解教学内容。

2.我会调整课堂讨论的时间安排，给予学生更多的时间思考和表达，同时引导讨论方向，确保讨论内容紧密围绕教学目标。

3.为了更全面地评价学生的学习效果，我会引入多元化的评价方式，如小组评价、学生自我评价和过程性评价，以鼓励学生主动学习和反思。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了呼吸道传染病的定义、常见疾病、传播途径以及预防措施。通过讲解和实验，同学们对呼吸道传染病的认识有了显著提高，能够理解并掌握如何保护自己和他人免受这些疾病的侵害。我们讨论了个人卫生习惯的重要性，并通过角色扮演活动，同学们展示了如何在实际生活中应用所学知识。希望大家能够将今天学到的内容应用到日常生活中，形成良好的卫生习惯，提高自我保护能力。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握程度，现在我们将进行一次简单的当堂检测。检测包括以下几个部分：

1.填空题（5分钟）

-请在下列句子中填入正确的词语：

-呼吸道传染病主要通过________、________和________传播。

-为了预防呼吸道传染病，我们应该________、________和________。

2.选择题（5分钟）

-请选择下列说法正确的一项：

A.呼吸道传染病只能通过空气传播。

B.勤洗手、戴口罩是预防呼吸道传染病的有效措施。

C.呼吸道传染病是无法预防的。

3.简答题（10分钟）

-请简述呼吸道传染病的传播途径。

-请列举至少三种预防呼吸道传染病的措施。

4.应用题（15分钟）

-假设你的朋友患了流感，你会采取哪些措施来保护自己和你的朋友？请写出具体的步骤和理由。

检测结束后，教师将收集同学们的答案，并进行批改和反馈，以帮助大家进一步巩固所学知识。同时，也请大家认真对待这次检测，将其视为一次学习和自我检验的机会。课后作业请同学们根据本节课所学内容，完成以下课后作业，以巩固呼吸道传染病的预防知识。

作业一：案例分析（20分钟）

小明发现他的同桌咳嗽、发热，怀疑其可能患有呼吸道传染病。请你以小明的身份，列出你会采取的步骤来处理这种情况，并解释每个步骤的理由。

答案：

1.保持距离：避免与同桌近距离接触，减少被传染的风险。

2.通知老师：告知老师同桌的症状，让老师采取相应的措施。

3.建议就医：建议同桌及时就医，以便得到正确的诊断和治疗。

4.个人防护：自己佩戴口罩，勤洗手，保持个人卫生。

5.环境消毒：建议学校对教室进行消毒，减少病毒传播。

作业二：简述题（15分钟）

请简述呼吸道传染病的传播途径及其预防措施。

答案：

传播途径：呼吸道传染病主要通过飞沫传播（如咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫）、接触传播（如接触了被病毒污染的物体或表面）和空气传播（如悬浮在空气中的病毒颗粒）。

预防措施：勤洗手、戴口罩、保持室内通风、避免人群密集场所、及时就医。

作业三：论述题（20分钟）

请结合实际情况，论述为什么勤洗手是预防呼吸道传染病的重要措施。

答案：

勤洗手是预防呼吸道传染病的重要措施，因为手是人体与外界接触最频繁的部位，容易沾染病毒。通过勤洗手，可以有效地去除手上的病毒，减少通过接触传播的风险。特别是在接触到可能被病毒污染的物体或表面后，及时洗手可以防止病毒进入口腔、鼻腔或眼睛，从而降低感染呼吸道传染病的可能性。

作业四：实践题（15分钟）

设计一个宣传海报，内容包括呼吸道传染病的预防措施，要求简洁明了，易于理解。

答案：

（示例）海报标题：呼吸道传染病预防小贴士

内容：

-勤洗手，使用肥皂和流动水。

-戴口罩，尤其是在公共场所。

-保持室内通风，定期开窗换气。

-避免人群密集的地方。

-如有症状，及时就医。

作业五：思考题（20分钟）

思考以下问题：在当前疫情背景下，我们还能采取哪些额外的措施来预防呼吸道传染病？

答案：

在当前疫情背景下，除了基本的个人卫生措施外，我们还可以采取以下额外措施：

-减少不必要的外出，尽量避免前往高风险地区。

-接种疫苗，如流感疫苗、新冠疫苗等，以增强免疫力。

-遵循政府的防疫指导和规定，如居家隔离、核酸检测等。

-保持良好的心态，合理安排生活和学习，增强身体抵抗力。内容逻辑关系①呼吸道传染病的定义与常见疾病

-重点知识点：呼吸道传染病的定义、常见呼吸道传染病名称

-重点词：呼吸道、传染病、常见