2024年六年级思品上册 第3课《尊敬老师 友爱同学》（第1框）教案 沪教版

2024年六年级思品上册第3课《尊敬老师友爱同学》（第1框）教案沪教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级思品上册第3课《尊敬老师友爱同学》（第1框）

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟教学目标分析1.核心素养目标：培养学生尊重他人、理解他人的情感和态度，形成良好的社会公德和人际交往能力。

2.知识与技能目标：使学生了解尊敬老师和友爱同学的含义，学会如何尊敬老师和与同学友好相处。

3.过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生主动参与、合作交流的能力，提高他们的实践操作能力。

4.情感态度与价值观目标：帮助学生树立正确的价值观，培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌，养成尊敬老师和友爱同学的优良品质。教学难点与重点1.教学重点：

（1）尊敬老师的意义：本节课的重点是让学生理解尊敬老师的重要性，掌握尊敬老师的方式和方法。例如，学生应该尊重老师的职业素养，积极参与课堂活动，不打扰他人学习，对老师的教导要虚心接受等。

（2）友爱同学的含义：学生需要明白友爱同学的内涵，学会与同学和谐相处，关心帮助他人，共同进步。例如，在课堂上，学生应该互相倾听，不嘲笑他人，遇到难题时互相帮助，共同解决问题等。

（3）尊敬老师和友爱同学在实际生活中的应用：学生要学会将在课堂上学到的尊敬老师和友爱同学的知识运用到实际生活中，养成良好的社交习惯。例如，在校园里，学生应该主动与老师打招呼，表达对老师的尊敬；在课余时间，学生应该主动与同学交流，分享学习心得，互相鼓励等。

2.教学难点：

（1）尊敬老师的理解：学生可能难以理解为什么要尊敬老师，以及尊敬老师的具体表现。为了突破这个难点，教师可以举例说明尊敬老师的意义，如尊敬老师就是尊重知识，尊重教育的成果等。

（2）友爱同学的实践：学生可能不知道如何与同学友好相处，遇到实际问题时不知道如何解决。为了解决这个难点，教师可以组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际操作中学会与同学友好相处，共同进步。

（3）情感态度的培养：学生可能难以将尊敬老师和友爱同学的理念内化为自己的情感态度。教师可以通过讲述感人至深的故事，分享真实案例，让学生感受到尊敬老师和友爱同学的正能量，从而培养积极向上的情感态度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、阐述尊敬老师和友爱同学的含义及重要性，让学生掌握基本概念。

（2）案例研究法：教师呈现现实生活中的尊敬老师和友爱同学的实例，引导学生分析、讨论，从而深化对知识的理解。

（3）小组讨论法：学生分组讨论尊敬老师和友爱同学的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演老师和小学生，模拟实际场景，体验尊敬老师和友爱同学的行为，增强情感体验。

（2）小组竞赛：设置有关尊敬老师和友爱同学的竞赛题目，激发学生的学习兴趣，培养竞争与合作意识。

（3）小组分享：学生分组讨论尊敬老师和友爱同学的实践经验，分享心得体会，互相学习。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示尊敬老师和友爱同学的知识点，图片、动画等元素，增强课堂趣味性。

（2）视频：播放尊敬老师和友爱同学的感人故事，引导学生感受尊敬老师和友爱同学的重要性。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动问答，检验学生对尊敬老师和友爱同学知识点的掌握程度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出尊敬老师和友爱同学的主题。

过程：教师通过向学生提问：“你们觉得在学校中最重要的人是谁？”让学生思考并回答，引导学生们认识到老师的重要性。接着，教师分享一个关于尊敬老师的真实故事，引发学生对尊敬老师的思考。

2.知识讲解（10分钟）

目标：让学生理解尊敬老师的含义和重要性。

过程：教师利用PPT展示尊敬老师的定义和表现，如积极参与课堂、虚心接受教导、尊重老师的职业素养等。同时，教师通过举例解释尊敬老师的意义，让学生深刻理解尊敬老师的重要性。

3.案例分析（20分钟）

目标：让学生通过案例分析，学会尊敬老师的具体做法。

过程：教师呈现一个关于尊敬老师的案例，让学生分组讨论并分析案例中尊敬老师的具体表现。学生通过讨论，总结出尊敬老师的几种方式，如主动与老师打招呼、积极参与课堂、表达对老师的感激之情等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生与同学友好相处的能力，学会关爱他人。

过程：教师给出一个关于友爱同学的案例，让学生分组讨论并分析案例中友爱同学的具体表现。学生通过讨论，总结出友爱同学的含义和表现，如互相倾听、互相帮助、共同解决问题等。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：加深学生对尊敬老师和友爱同学的理解，提升学生的表达和沟通能力。

过程：每个小组选择一名代表进行展示，分享他们在讨论中总结的尊敬老师和友爱同学的具体表现。其他同学在听后进行点评，提出改进意见。教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，明确尊敬老师和友爱同学的重要性。

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调尊敬老师和友爱同学的意义。教师提问学生：“你们认为如何才能做到尊敬老师和友爱同学？”引导学生思考并将所学知识运用到实际生活中。最后，教师对学生的表现给予肯定，鼓励他们在日常生活中积极践行尊敬老师和友爱同学的行为。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解和掌握尊敬老师和友爱同学的概念和重要性，知道如何在日常生活中表现出尊敬老师和友爱同学的行为。例如，学生将学会主动与老师打招呼、积极参与课堂、表达对老师的感激之情、互相倾听、互相帮助等。

2.情感态度：学生将树立正确的价值观，培养热爱生活、积极向上的精神风貌，养成尊敬老师和友爱同学的优良品质。例如，学生将能够在校园里主动与老师打招呼，表达对老师的尊敬；在课余时间，学生能够主动与同学交流，分享学习心得，互相鼓励。

3.实践能力：学生将学会将在课堂上学到的尊敬老师和友爱同学的知识运用到实际生活中，养成良好的社交习惯。例如，在校园里，学生能够主动与老师打招呼，表达对老师的尊敬；在课余时间，学生能够主动与同学交流，分享学习心得，互相鼓励。

4.合作交流：学生能够通过小组讨论、角色扮演等活动，提高主动参与、合作交流的能力，增强团队协作精神。例如，在小组讨论中，学生能够积极发表自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。

5.自我反思：学生将培养自我反思的能力，能够主动思考自己的行为是否符合尊敬老师和友爱同学的标准，并及时进行调整。例如，学生能够在与同学发生矛盾时，主动思考自己的过错，主动道歉，寻求和解。

6.价值观塑造：学生将能够在尊敬老师和友爱同学的过程中，逐渐形成正确的价值观，培养尊重他人、理解他人的情感和态度。例如，学生能够在与老师交流时，尊重老师的意见，不顶撞老师；在与同学交流时，能够理解同学的需求，主动提供帮助。课后作业1.请学生结合本节课所学内容，列举三个尊敬老师的具体行为，并说明为什么这些行为是尊敬老师的表现。

答案：举例1：主动与老师打招呼，表达对老师的尊敬和礼貌。举例2：积极参与课堂，认真听讲，不打扰他人学习。举例3：对老师的教导表示感谢，虚心接受老师的批评和指导。

2.请学生思考如何在日常生活中表现出友爱同学的态度，列举三个具体的友爱同学行为，并解释为什么这些行为是友爱同学的体现。

答案：举例1：互相倾听，关心他人的困难和需求。举例2：互相帮助，共同解决问题，共同进步。举例3：分享学习心得，互相鼓励，促进彼此的成长。

3.请学生分析本节课所学的尊敬老师和友爱同学的行为对自己和周围人的影响，写一篇短篇作文。

答案：略

4.请学生设计一个关于尊敬老师和友爱同学的宣传活动，可以是制作海报、编写宣传册等，旨在传播尊敬老师和友爱同学的重要性。

答案：略

5.请学生结合自己的生活经验，思考如何将尊敬老师和友爱同学的原则应用到家庭、社会等其他场合，写一篇心得体会。

答案：略作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课所学内容，列举五个尊敬老师的具体行为，并解释为什么这些行为是尊敬老师的表现。

（2）请学生思考如何在日常生活中表现出友爱同学的态度，列举五个具体的友爱同学行为，并解释为什么这些行为是友爱同学的体现。

（3）请学生分析本节课所学的尊敬老师和友爱同学的行为对自己和周围人的影响，写一篇短篇作文。

（4）请学生设计一个关于尊敬老师和友爱同学的宣传活动，可以是制作海报、编写宣传册等，旨在传播尊敬老师和友爱同学的重要性。

（5）请学生结合自己的生活经验，思考如何将尊敬老师和友爱同学的原则应用到家庭、社会等其他场合，写一篇心得体会。

2.作业反馈：

（1）教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

（2）对于作业中表现出色的学生，教师应给予肯定和鼓励，以提高他们的学习积极性。

（3）对于作业中存在问题的学生，教师应耐心指导，帮助他们找到问题所在并给出解决方法。

（4）教师可以根据学生的作业完成情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

（5）教师应定期与学生进行交流，了解他们在家庭和社会生活中践行尊敬老师和友爱同学的情况，给予及时的指导和鼓励。板书设计-序号①：尊敬老师的行为表现，如主动打招呼、认真听讲、尊重老师的职业素养等。

-序号②：友爱同学的行为表现，如互相倾听、互相帮助、共同解决问题等。

-序号③：尊敬老师和友爱同学的意义和重要性，如形成良好的人际关系、提高社会公德等。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-序号①：利用图片、图标等视觉元素，如老师与学生的卡通形象，来展示尊敬老师和友爱同学的场景。

-序号②：使用生动的比喻和故事，如将尊敬老师比作尊重知识，友爱同学比作友谊的桥梁，来形象地传达概念。

-序号③：设计互动式板书，如让学生在课堂上补充和完善板书内容，增强学生的参与感和兴趣。

3.板书设计应符合教学实际，与课本内容紧密相关，不要写无关内容。

-序号①：确保板书内容与课本章节紧密相连，如本节课的重点知识点“尊敬老师”、“友爱同学”。

-序号②：避免使用复杂的术语和概念，而是使用简单明了的语言，如使用“尊重”、“帮助”等词汇。

-序号③：板书设计应适应学生的认知水平，如使用直观的图像和简单的句子，以便于学生理解和记忆。反思改进措施（1）引入多媒体教学，如使用视频、图片等，增加课堂的趣味性和互动性。

（2）采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

（3）设计具有实际意义的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中学习和应用知识。

2.存在主要问题

（1）在教学组织方面，课堂管理不够严格，导致学生注意力不集中，影响教学效果。

（2）在教学方法方面，过于依赖讲授法，缺乏学生的主动