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文档简介

中班别说我小语言教案_中班语言别说我小教案

活动目标:

1.能用一般话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。

2.会按节奏、有表情的朗诵。

3.体验自己长大的喜悦心情。

活动准备：

1.请家长帮助搜集幼儿小时候的用具、照片等。

2.在发觉区部署“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增加的图表及小班的美术作品等。

3.挂图别说我小一幅。

活动过程：

一、情境导入

1.组织幼儿音乐律动我的好母亲，集中幼儿注意力，引入专题。

2、谈话

师：“儿童们，我们的母亲这么辛劳，我们在家中应该怎么做呢？”

幼：帮母亲扫地、搬凳子。

幼：给母亲锤锤背...

师：你们说的真好！真是母亲的好宝宝。

引导幼儿体会父母的辛劳，知道孝敬父母。

二、说说自己的改变

1幼儿讨论在家的情况

师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，她以为自己一下子就长大了很多，因此它决定，不仅要自己的事情自己做，还要做父亲母亲的小帮手呢！可是呢，父亲母亲还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶父亲母亲会说你小吗？为何？她们说你小，你认可吗？

幼：母亲总说我小，其实我已经长大了。

幼：上课时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我...

师：儿童现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不一样？

幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。

幼：我过去很矮，现在我长高了...

2观看并讲述图片

师：图片上的儿童也长大了，看一看她们在干什么？逐一出示图片，幼儿讲述

幼：儿童在穿衣服。

幼：儿童在洗脚...

师：你能够做到吗？

幼：能。

引导幼儿发觉自己已经长大了，不小了

三、我长大了

1、请幼儿相互交流：现在学会了什么本事，取得了那些进步等。

2、肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照料和培养？

幼：我的成长离不开母亲的关心。

幼：我的成长离不开奶奶、母亲、老师...的培养。

引导幼儿深入体验自己长大了

四、学习儿歌别说我小

1、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗诵一遍。

2、讲一讲诗歌里说了些什么？激励幼儿用诗歌里的语言回复。

幼：我会穿衣和洗脚。

幼：我会擦桌把地扫...

3.采取集体、分组等形式，用一般话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音

五、结束活动

师：儿童，回家把儿歌读给父亲母亲、爷爷奶奶听，告诉她们自己已经长大了，会帮她们做事情了，在家做她们的小助手好吗？

在欢快的气氛中结束活动

活动延伸：

激励幼儿在家里自己的事情全部要自己做，可建立一个统计表，请幼儿在做到的内容上作统计，和同伴一起分享。

附：儿歌

别说我小

母亲你别说我小

我会穿衣和洗脚

父亲你别说我小

我会擦桌把地扫

奶奶你别说我小

我会给花把水浇

现在我全部长大了

会做的事情真不少

活动反思：

“别说我小”是为了让幼儿体验自己长大的喜悦心情。活动经过师幼间的谈话交流，使幼儿感知了自己的成长改变，体验了自己已经长大了，增强了幼儿“我长大了”的意识，从而知道了要孝敬父母，尊敬长辈、老师。

在活动中，经过学

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