人美版美术五年级上册8提线纸偶（教学设计）

人美版美术五年级上册8提线纸偶（教学设计）主备人备课成员教材分析《人美版美术五年级上册8提线纸偶》是一节关于美术的课程。本节课主要让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，通过实践活动，提高学生的动手能力和创造力。教材内容紧密结合学生的实际生活，以纸偶为载体，引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。本节课的内容既有趣又具有挑战性，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对美术的热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的审美素养，培养学生对美术的热爱；发展学生的创新思维，提高学生的动手能力和创造力；培养学生善于观察生活、发现生活中的美的能力；培养学生合作学习、相互帮助的精神，培养学生的团队协作能力。通过本节课的学习，使学生在美术素养方面得到全面的提升。重点难点及解决办法重点：学生能掌握提线纸偶的制作方法和技巧，创作出具有个性和创意的纸偶作品。

难点：如何引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣和创新思维。

解决办法：

1.针对重点，教师可以提前准备好制作提线纸偶的材料，并在课堂上进行示范，讲解制作步骤和技巧。同时，引导学生互相观察、学习和交流，共同提高制作水平。

2.针对难点，教师可以组织学生进行实地观察，发现生活中的美。例如，带领学生走进公园、街道等地，观察身边的人和事，引导他们发现生活中的美。此外，教师还可以通过展示优秀作品、分享创意故事等方式，激发学生的创新思维。

3.在教学过程中，教师要注重鼓励和表扬学生，培养他们的自信心。对于制作过程中出现的问题，教师要耐心指导，帮助学生解决问题，突破难点。

4.最后，教师可以组织一次作品展示活动，让学生分享自己的创作成果，提高他们的审美情趣。同时，邀请家长和其他同学参与评价，给予意见和建议，进一步激发学生的学习兴趣。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人美版美术五年级上册8提线纸偶》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：收集和准备与提线纸偶制作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和参考。

3.实验器材：准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作提线纸偶所需的材料，同时确保所有实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行制作活动。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在舒适、宽敞的环境中进行学习和创作。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《人美版美术五年级上册8提线纸偶》。在上课之前，请大家观察一下手中的纸偶，思考一下，纸偶是如何制作的？它由哪些部分组成？

2.讲解教材内容（15分钟）

好的，看到大家已经观察得差不多了，现在我们来讲解一下教材内容。提线纸偶是一种传统的手工艺术，它由纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料制作而成。制作过程包括设计、剪裁、拼接、上色等步骤。在制作过程中，我们可以发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和创意的纸偶作品。

3.示范制作方法（15分钟）

接下来，我来给大家示范一下提线纸偶的制作方法。首先，我们需要设计一个纸偶的图纸，然后根据图纸剪裁出各个部分，接着将剪裁好的部分拼接在一起，最后进行上色。在制作过程中，我们要注意纸偶的线条流畅、结构稳定，这样才能使纸偶更加美观和耐用。

4.学生动手实践（20分钟）

好了，现在请大家按照刚刚讲解的方法，开始制作自己的提线纸偶吧！在制作过程中，如果遇到问题，可以相互讨论、交流，也可以向我请教。

5.作品展示与评价（10分钟）

时间到！现在请大家展示一下自己的作品，我们一起来欣赏、评价一下。在评价过程中，我们要注意以下几个方面：纸偶的外观美观、线条流畅；制作过程中是否充分发挥了自己的想象力和创造力；纸偶的结构是否稳定。

6.总结与反思（5分钟）

好的，作品展示和评价环节结束了。通过这节课的学习，我们掌握了提线纸偶的制作方法和技巧。在课后，请大家思考一下，这节课的学习对你有什么启示？你认为如何才能提高自己的动手能力和创造力？

7.作业布置（5分钟）

最后，布置一下作业。请大家回家后，运用所学的方法和技巧，制作一个和家人或朋友有关的提线纸偶，下节课和大家分享。学生学习效果1.技能提升：学生们掌握了提线纸偶的制作方法和技巧，能够独立完成制作，并在制作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。

2.审美培养：通过观察生活中的美，学生们提高了自己的审美能力，能够发现和欣赏生活中的美，并将这种审美情趣融入到自己的作品中。

3.团队协作：在制作过程中，学生们学会了相互合作、相互帮助，培养了团队协作能力和沟通技巧。

4.动手能力：通过动手实践，学生们提高了自己的动手能力，能够熟练地使用剪刀、胶水等工具，并精确地完成制作步骤。

5.创新能力：在制作纸偶的过程中，学生们不断尝试新的设计和创作方法，提高了自己的创新能力。

6.自我表达：通过制作纸偶，学生们能够更好地表达自己的想法和情感，培养了自己的自我表达能力。

7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生们对美术产生了更浓厚的兴趣，激发了他们继续学习美术的动力。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，我会关注学生作品的完成质量、创新程度以及审美情趣。对于完成质量高的作品，我会给予充分的肯定和表扬，鼓励学生继续保持；对于完成质量稍逊的作品，我会提出具体的改进建议，帮助学生找到提升的方向。同时，我还会关注学生在制作过程中的表现，对于积极参与、主动请教的学生，我会给予表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。

3.学生互评：

组织学生进行互评，培养他们的评价能力和团队协作精神。在学生互评环节，我会引导学生从作品的美观度、创新性、技巧运用等方面进行评价，鼓励他们给出具体的建议和意见。通过互评，学生能够更好地发现他人的优点和不足，从而提升自己的制作水平。

4.家长反馈：

与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，及时调整教学策略。我会通过家长会、电话等方式与家长沟通，了解学生在家中的学习态度、动手能力等方面的情况，并根据家长反馈调整教学内容和方法，以更好地促进学生的全面发展。重点题型整理1.制作提线纸偶的步骤题：请同学们回忆一下，我们制作提线纸偶的步骤有哪些？

答案：制作提线纸偶的步骤包括设计图纸、剪裁纸张、拼接纸偶、上色等。

2.提线纸偶制作技巧题：在制作提线纸偶时，如何保证纸偶的线条流畅和结构稳定？

答案：要保证纸偶的线条流畅和结构稳定，需要注意剪裁纸张时的角度和线条，以及拼接时的牢固程度。

3.观察生活中的美题目：请举例说明你在生活中发现的美。

答案：我在公园里看到盛开的鲜花，感受到大自然的美丽；在街道上看到人们互相帮助，感受到社会的温暖。

4.创意设计题目：请描述一下你设计的提线纸偶，并说明你的设计灵感来源。

答案：我设计的提线纸偶是一个小动物，灵感来源于我在动物园看到的动物。我希望通过这个纸偶表达我对动物的喜爱。

5.作品评价题目：请评价一下你身边同学制作的提线纸偶，给出具体的建议。

答案：我同学制作的提线纸偶设计新颖，线条流畅，颜色搭配得很和谐。我建议他在纸偶的动作设计上可以更加丰富，增加更多的细节。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣提线纸偶的制作方法和技巧，以及学生在制作过程中的创新和审美能力的培养。

2.结构清晰：板书应包括提线纸偶的制作步骤、制作技巧、创意设计等方面，以条理清晰的方式展现教学内容。

3.简洁明了：板书应尽量简洁，突出重点，准确精炼地概括教学内容，避免冗长的文字。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

提线纸偶制作步骤：

1.设计图纸

2.剪裁纸张

3.拼接纸偶

4.上色

创意设计要点：

1.观察生活中的美

2.发现和创新

3.表达个人想法反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践性：我在教学中注重学生的动手实践，通过实际操作让学生掌握提线纸偶的制作方法和技巧。这种实践性的教学方式让学生在动手过程中学习，提高了他们的动手能力和创造力。

2.生活化：我引导学生观察生活中的美，发现生活中的美，并将这种审美情趣融入到纸偶制作中。这种生活化的教学方式让学生能够更好地理解和欣赏美术，提高他们的审美能力。

3.合作性：我在教学过程中鼓励学生相互合作，共同完成纸偶制作。这种合作性的教学方式培养了学生的团队协作能力和沟通技巧。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我需要更好地管理课堂，确保教学秩序井然。我要对学生的学习情况进行更好的掌控，及时发现和解决问题。

2.教学方法：我需要不断探索和尝试新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。我要根据学生的实际情况，调整教学方法，使其更加符合学生的学习需求。

3.教学评价：我需要进一步完善教学评价体系，以更准确地反映学生的学习效果。我要对学生的作品进行细致的点评，给予他们具体的改进建议，帮助他们提高。

（三）改进措施

1.加强教学管理：