幼儿园中班体育教案

幼儿园中班体育教案10篇活动目标

1、练习四散追赶跑、躲闪跑的动作。

2、能够听指令看信号做出快速的反响，找准自己“家”的方向。

3、英勇积极地参加体育活动，体会追赶跑的乐趣。

4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

活动预备

狮王头饰一个，4种小动物（小羊、小兔、小猫、小狗）的头饰（与幼儿人数一样），呼啦圈4个（用来当小动物的家），轻松音乐，布置过的场地。

活动过程

1、情境导入热身活动，引发幼儿兴趣，为跑做预备。

播放《狮王进展曲》，创设“小动物仿照操”的情境，教师引发幼儿仿照小动物的不同动作，主要进展腰部和下肢的动作热身。

2、嬉戏“狮王和小动物”，练习追赶跑，能够听指令做出快速、正确的反响，找准自己“家”的方向。

（1）嬉戏“森林觅食”，练习追赶跑。

幼儿扮演一种动物在森林的边缘觅食，当听到指令“狮王来了”的时候，要转身快速跑回“家”。

（2）争论：怎样跑能最快到“家”，不被大狮子抓住？引导幼儿总结快速转身直线向前跑的阅历。

3、嬉戏“粮仓觅食”，转变家的位置，以增加嬉戏的难度。

（1）增加“家”的数量，当听到“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”，并练习躲闪。

（2）幼儿扮演多种小动物，简洁转变动物“家”的位置，听到指令“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”。

（3）教师总结幼儿嬉戏的状况，同时提示幼儿做嬉戏时要留意安全。

4、做嬉戏：小动物吹气球，进展放松活动。

玩法：

一名幼儿扮演狮王，其余幼儿戴上其他动物头饰并围成圈状，“狮王”站在圈中心。嬉戏开头，教师带着“小动物”在规定的场地做仿照动作，当教师说“狮王来了”时，“狮王”捕获“小动物”，“小动物”快速逃跑，回到场地两端的“家”中。被捉住的幼儿为下一轮活动的“狮王”，互换角色重新开头。

规章：

1、听到指令后，“狮王”才能开头追捕动物，“小动物”才可以逃跑。

2、“狮王”不能猎捕“家”中的动物。

教学反思：

本次活动因参加仿照动作，孩子们都比拟感兴趣，就连活动完毕后孩子们都是自主的根据自己仿照的动物的动作回到活动室，但在嬉戏中会有个别的孩子未能按规章进展嬉戏，需要提示，个别孩子跑回家时发生了碰撞，安全方面应着重讲明。

中班体育教案篇二

［活动目标］

1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，进展弹跳力量。

2、能用双腿内侧夹住沙包，掌握腿部肌肉，双脚连续向前跳。

3、培育幼儿的发散思维力量。

［活动预备］

大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

［活动过程］

一、幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

二、利用不同方式送货。

1、师：今日我们玩一个送货的嬉戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿仿照其动作送货一遍。大约请4—5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

三、增加大垫子，提高送货难度，并调整下肢活动强度。

1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要留意爱护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢？

2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜爱的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最终一个小朋友的后面，连续送货。规章是不能用手拿货物。

四、进展送货竞赛。

1、师：现在我们来进展一个送货竞赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍其次个小朋友的手，站到队伍的最终面，其次个小朋友再进展送货。哪队最终一个小朋友先把货物送回来，哪队是成功者。

2、教师示范。

3、幼儿按要求竞赛两次。

五、讲评竞赛状况。

幼儿为成功欢呼（把沙包扔向空中接住）。

六、幼儿站在大垫子旁边做“机器人”的嬉戏放松。

七、幼儿帮教师整理场地，回教室。

幼儿园中班体育教案篇三

活动目标：

1、能感受音乐活泼、紧急的旋律，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2、尝试学习直体侧滚动的动作，要熬炼幼儿的身体协调力量。

3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

4、提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备：

1、地垫（草地）两块、山洞两座

2、果子若干，小鼓一个

3、预备音乐《踏浪》、嬉戏音乐《蓝铃花》、放松音乐《我的身体》、大灰狼的叫声。

活动过程：

一、角色扮演，活动身体。

师：“小朋友们，我今日是刺猬妈妈，你们是刺猬宝宝。今日天气真好啊，我要带着我的宝宝到外面去玩一玩，我们先活动活动身体吧！”（引导幼儿依据音乐活动身体，感受要出去玩的欢乐的心情。）

二、根本动作练习

1、依据鼓点节奏，练习多种形式的爬行动作。

师：“我的刺猬宝宝们的本事可大了，现在我们一起来练练我们最拿手的本事吧！”

师：“在练本事的时候，请听好妈妈敲给你们的鼓点节奏，听到“咚咚咚”时，你们向前爬，“嗒嗒嗒”时你们往后退，往后退时，留意倒退的动作。（引导幼儿听鼓点节奏练习多种形式的爬行动作。）

2、尝试学习直体侧滚动的动作。

师：“宝宝们，刚刚我们把“爬”的本事练的真好，今日妈妈来教你们一个新的本事，学好这个本事我们就可以去找果子吃了。”

师：“这个本事的名字叫做“直体侧滚动”，在做这个动作预备时身体要保持直直的，脸朝上面，双手沿耳朵两侧伸直，然后向旁边滚动，两腿紧紧合拢，不能分开。”

师：“我们去练一练这个本事吧！”（教师个别指导，在直体侧滚动的过程中，两条腿肯定要夹紧了。）

师：“现在你们听妈妈的鼓点声，当我的鼓敲的快你们就练爬的动作，鼓敲的慢你们就练习妈妈刚刚教给你们的那个滚的动作。”

三、依据音乐节奏，开展《小刺猬背果子》的嬉戏。

依据音乐的节奏，“小刺猬”爬过草地，穿过山洞，来到果园。在果园里，用直体侧滚动的动作，把撒落在地上的果子背在身上。在嬉戏时听到大灰狼的音乐时，大家就背着果子从旁边的小路跑回。（在嬉戏中引导幼儿在音乐的节奏下去进展嬉戏，动作要正确才能背到更多的果子。）

四、活动完毕，集体放松。

师：“宝宝们，我们今日采了这么多果子，已经很累了，我们来跟着好听的音乐放松一下吧！等会我们把我们的果子搬回家去。”

活动反思：

这次开展的同课异构的体育活动《小刺猬背果子》预备了很久，这次活动开展之后还是和预备的有所出入，这次的活动想把音乐与体育活动相结合，让幼儿在体育活动中感知音乐的舒缓、紧急等心情，但是由于我的缘由，没能在活动之中供应到音乐，而是将之前设计改成了让幼儿进展竞赛的形式进展活动，但是经过之前的几次体育活动，我明白，我们班的孩子竞争意识不强，所以在这次的体育活动中，孩子还是没有这种竞争意识，但是他们表现的真的特殊的棒，特别专心的用自己的“刺”去采果子，特殊的信任自己。但活动完毕后，我不停的在回想我们班孩子的表现，我这次的活动之所以没有想象中的完善就是缺少孩子们身上的那份自信。

在孩子身上裹上透亮胶的方法自己觉得是还挺不错的，但是我却忽视了这个季节孩子衣服穿的多，天气冷，应当让孩子用身体的前面或者是让孩子能看的见，能感觉到的地方贴透亮胶，这样，孩子在采果子时就不会像活动中这样那么的被动了。

小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不行见。

幼儿园中班体育活动教案篇四

【设计意图】

幼儿期是幼儿各种力量和动作快速进展的时期，随着孩子们一每天的长大，他们经受了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作进展还处在进展阶段，动作还不非常的协调。要促进幼儿动作的进展，首先要激发他们喜爱体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说嬉戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中。因此，我设计了体育嬉戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参加活动，通过小纸棒的帮忙，幼儿在好玩的情境中稳固、练习手臂、、眼、钻、翻协调全都的活动。同时，通过创设嬉戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验相互合作的欢乐。

依据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：

【活动目标】

1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。

2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调力量，熬炼手眼协调的力量和动作的敏捷性。

【活动预备】

长约50厘米的纸制彩棒。

【活动过程】

1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。

2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；3、嬉戏开头，两个小朋友一起念儿歌：炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来。边念儿歌边做动作，念炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念你开，我开时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。

【活动反思】

本嬉戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做嬉戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的根本动作及手眼协调的力量和动作的敏捷性，提高了机体的协调力量，同时，我也感到自己在活动的设计中，无视了对个幼儿表现的估量，活动中虽发觉了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强留意。

活动目标：

1、鼓舞幼儿英勇地、不怕冷地参与体育活动。

2、听信号进展走、跑、跳的动作练习，进展幼儿敏捷的反响力量。

活动预备：

1、活动场地。

2、检查幼儿的穿戴。

活动过程：

1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听教师数1～10，当数到10的时候教师说：结冰。全体幼儿就不动了。

2、教师说：冰化了！幼儿散开连续自由做动作，如此重复嬉戏。

3、幼儿熟识嬉戏后，教师可变换口令，如两人结冰，此时幼儿必需两人在一起，身体的某一局部接触，表示冻结在一起了。

规章：

教师说结冰时，幼儿必需停顿各种动作，原地不动。谁动了，停顿嬉戏一次。

参与嬉戏的小朋友扮雪花，分散在场地上；教师扮北风，站在场地中间。嬉戏开头，教师领着小朋友们小跑步，同时发出呼呼的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小朋友们就慢跑；声音大表示风大，小朋友们就快跑。教师说：风停了！大家就站着不动。教师喊：太阳出来了！小朋友们立刻蹲下，表示雪花溶化了。休息一会儿，嬉戏再进展。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次嬉戏。

规章：

动作错误者，暂停嬉戏一次。

活动完毕：

小朋友一起回教室。

幼儿园中班体育活动教案篇五

活动目标

1、能把握双脚向上跳的动作。

2、能有效地改良落地动作，提高自我爱护的意识和力量。

3、有竞争精神意识，敢于挑战自我。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

重点难点

重点：把握双脚并拢，弯腿用力蹬地向上向前跳的标准动作难点：学会轻轻落地，落地用前脚掌

活动预备

1、在场地上布置好三种不同高度的皮筋。

2、音乐，播放器。

3、奖杯若干小花猫胸卡爬垫卡片

活动过程

(一)预备活动。

1、教师和幼儿简洁活动脚腕和膝盖

（1）今日我们都是小花猫我们要一起做嬉戏，做嬉戏前要活动活动，让我们身体温和起来吧。

（2）教师带着小花猫跟随音乐做预备活动

(3先活动关节，然后带着幼儿一起跟随音乐变换不同跳的方式充分活动起来。左右跳，双脚跳等

(二)探究怎样跳过皮筋。学习正确跳高动作

1、教师以嬉戏的口吻安排角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演小花猫，跟着妈妈学本事。

（1）今日我是猫妈妈，你们是小花猫，小花猫今日的任务就是跟着妈妈学本事

2、幼儿第一次尝试。学习跳高动作

（1）刚刚我们做预备活动的时候跳了跳，现在我们第一个本事就跟跳有关系。第一个本事：小花猫，学跳高，脚一蹬，腿抬高，用力摆臂向前跳，看看谁能跳得高？跳！幼儿跳过皮筋

（2）教师：你们是怎样跳过去的？

（3）请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。并说一说自己怎样跳的。

（4）我们学的是跳高的本事，这个本事要：教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起。

（5）练习活动：幼儿按要求分散练习，教师做详细指导。

3、其次次尝试，学习落地轻轻

（1）看来小花猫已经把握了跳高动作，但是还有一个本事小花猫要学会，小花猫，学跳高，不仅跳的高又高，还要落地静静静。

（2）幼儿尝试怎样落地静静静

（3）请幼儿说说怎样轻轻的落地

（4）教师引导幼儿：前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。

（5）幼儿练习，体验轻轻落地的动作要领。4.增加难度练习

（1）小花猫学会了本事，我们要用这个本事去闯关竞赛。闯关竞赛之前我们要再增加难度尝试一下有难度的跳高，这样我们本事变强闯关时更简单。

（2）幼儿按动作要领练习不同高度的跳高

(三)嬉戏“小花猫去闯关竞赛”。

1、我们的本事都变强了，现在我们进展闯关。设置三条线路，每条线路

难度不同，幼儿自行选择线路去闯关。第一关高度最低，闯关过后获得一个红色卡片，其次关难度中等，闯关过后获得黄色卡片。第三关闯关过后获得蓝色卡片。最终看谁集齐三个颜色卡片就能赢得一个奖杯。幼儿自主选择自己能挑战的线路，鼓舞幼儿尝试不同线路，挑战有难度的线路。

2、在闯关过程中肯定要用我们正确的本事闯关才能获得卡片哦！小花猫们要挑战不同线路，挑战难度才能活动奖杯，加油！

(四)放松活动。

1、教师：今日花猫真能干，学会了跳高的本事，还参与了闯关竞赛，你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！

2、教师和幼儿针对腿部进展放松活动。

活动反思：

本节教育活动幼儿比拟感兴趣，大局部幼儿都能跟随教师进展嬉戏。在学习跳高的动作中，我先让幼儿听儿歌然后让幼儿尝试，最终我进展正规师范。其次个学习落地静静静时幼儿能通过儿歌了解重点，但是在第一个学习跳高方法是幼儿不能从儿歌中活动重点，我又让幼儿自己尝试，标准动作在后，这就影响了孩子学习标准动作，我应当把儿歌里清晰的提到动作标准或者把教师示范放在前面，这样更利于幼儿用标准动作进展尝试，就不会消失幼儿用错误动作尝试了。在最终闯关中，开头设计的是幼儿闯过一关取一个颜色的卡片，集齐三个颜色卡片换取一个奖杯，由于我焦急，预备不充分，遗忘拿三个颜色的卡片，临时修改嬉戏，所以导致幼儿尝试没几次就没有奖杯了，幼儿还没有玩够就完毕嬉戏了。整个活动幼儿根本完成目标，都知道怎样跳高，但是在跳高过程中还是需要不断提示。

中班体育教案篇六

教学活动目标：

1、练习听信号四散跑。

2、熬炼幼儿动作的协调性和敏捷性。

3、培育幼儿参加运动的兴趣。

活动预备：

可乐瓶、沙包、毽子，红、黄、蓝、绿四色小鸟头饰20个。与小鸟有关的音乐。

活动过程：

一、预备活动。

1、幼儿听音乐开心入场，仿照小鸟的各种动作（飞、捉虫、喝水）。

2、情景创设：请小朋友选择自己喜爱的小鸟的头饰，做一只得意的小鸟，预备进展嬉戏活动。

二、根本活动。

1、“小鸟学飞”。

师：现在小朋友都成为了一只得意的小鸟，我们一起学飞行的本事好吗？

幼儿跟着教师一起做动作：小鸟渐渐出壳，伸出小脑袋，扇扇小翅膀，理理羽毛，碎步起飞，小鸟学飞，越飞越快。

2、嬉戏：”小鸟捉虫”。（幼儿戴头饰扮演小鸟）

师：哇，学飞行好辛苦哦，肚子都饿了，让我们一起到草地上去捉虫子吃好吗？（要求幼儿捉虫子时，只能在草地上飞，不踩踏“小花”和“蘑菇”，音乐停，抓紧飞回原地）。

师：刚刚每只小鸟都捉到了好多虫子，肚子吃得好饱。谁捉的虫子最多呢？（教师可让个别幼儿说说自己捉的虫子数目。）

3、嬉戏：“小鸟搭窝”。

师：肚子吃饱了，我们该休息一下了，可是没有窝怎么办呢？（启发幼儿说出“搭窝”）

嬉戏玩法及规章：音乐响起，小鸟绕草地自由飞行，不能踩到小花和蘑菇，音乐停，留意听教师口令，假如教师说：5只小鸟搭成窝，于是5只小鸟围成一圈搭成一个窝，没有搭成窝的小鸟，临时停顿嬉戏，嬉戏连续进展。（小结嬉戏状况）

4、分组嬉戏：“小鸟找家”。

场地要求：在场地四周，分别布置成草地、小河、森林。幼儿分别戴四色头饰。

师：我们刚刚搭了各种窝，有大的，有小的，好美丽哦。那窝搭好了，现在该干什么了呢？（启发幼儿说出在窝里休息）师：好的，下面让我们一起飞回窝里休息吧！不过大家要听清晰，我们的窝在小河的那边。共有红、黄、蓝、绿四个窝，什么颜色的小鸟就住什么颜色的窝。但要记住要求，小鸟必需飞过草地（绕过小花、跳过蘑菇），走过独木桥，穿过树林（绕过颜料瓶——树林，不能碰倒颜料瓶，若碰倒就罚其停顿嬉戏）分别按要求找到自己的家（教师可调整小鸟家的位置）。

三、完毕活动。

1、评价活动：对在活动中表现突出的幼儿赐予鼓舞。

2、整理活动：教师带幼儿做小鸟整理羽毛等动作，自由飞行，飞出活动室。

活动反思：

在整个活动的设计中，我特殊注意每个嬉戏的自然过渡，如：小鸟出壳，小鸟学飞，小鸟捉虫，小鸟搭窝，小鸟找家……直到嬉戏完毕。嬉戏由易到难，没有生搬硬套的痕迹。用一个小故事将每个嬉戏自然连成。嬉戏中幼儿始终保持乐观积极的参加状态，快乐地和教师互动，并在活动中获得了开心的心情体验，顺当地完成了教学目标。但在前面玩嬉戏的过程中幼儿由于放得太开了，所以后面在教师讲解嬉戏规章时，一局部幼儿没听清要求，在捉害虫时把蘑菇（沙包）当害虫捉了。造成后面的嬉戏连续时，教师还要再次摆放沙包。在小鸟搭窝的环节中由于教师的指令不到位，没有讲清要求，导致小鸟在搭窝的时候在草地上进展，有些乱，由于位置小，所以小鸟们不当心就碰倒了花和蘑菇，所以，在以后的嬉戏教学中，要避开这次嬉戏中的弊病。

幼儿园中班体育教案篇七

活动目标：

1、激发制造性思维及勇于创新的情感。

2、增加与同伴合作的力量。

3、结合球、S平衡木在嬉戏的情境中进展跳、跑、钻等的练习

活动预备：袋鼠袋若干、足球、布球、拱门。

活动过程：

1、预备活动：慢跑两圈。

2、在教师的启发引导下自由探究袋鼠袋的多种玩法。

3、将自己的新创意展现看，让同伴学习、尝试新的玩法。

4、嬉戏：猪八戒背西瓜。

嬉戏玩法：幼儿用袋鼠袋装足球或布球将之背到对面的空筐中，途中经过S平衡木等障碍物。要求幼儿不将球掉出来！

5、休息活动：捉风

玩法：幼儿用袋鼠袋张开口子捉风，然后把口子抓紧。看睡捉住的风最多。谁的袋子鼓得最大。

6、结合蒙氏教学将袋子折叠好，放到空筐子里。

7、教师活动。

活动评析：

1、幼儿对活动特别感兴趣，参加的积极性也很高！在玩袋鼠袋时很快乐。能运用袋鼠袋进展体能、身体协调等的熬炼，也能熬炼幼儿的意志品质。

2、教师对活动的把握较好，能够动静交替，活动有起伏，收放比拟自如。要留意的是要稍稍掌握幼儿的运动量，不要让孩子太累了。

《走路》幼儿园中班体育教案篇八

活动前评析

托班幼儿年龄较小，对于音乐活动接触的也比拟少，为了幼儿能够开心地参与音乐活动，因此只能从幼儿感兴趣的活动入手，宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是幼儿突出的特点。幼儿对小动物有很大的兴趣。所以我设计了本次活动，让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生兴趣，能心情开心地参与音乐活动。

活动目标

1、学问技能目标：情愿仿照小动物，知道歌曲中小动物的走路方式。

2、心情情感目标：引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐。

3、行为习惯目标：幼儿能够心情开心的参与音乐活动。

活动预备

1、歌曲《走路》的音乐

2、小兔、小鸭、小猫、小乌龟图片各一张，小兔、小鸭、小猫、小乌龟的头饰若干

3、幼儿学习过《数鸭子》的舞蹈

活动过程

1、开头局部：韵律活动《数鸭子》，请幼儿跟随教师一起跳舞，激发幼儿参与活动的兴趣。教师引导“今日呀，我们小朋友们一起来跳个舞蹈好吗？”

2、进展局部：

（1）、教师：“刚刚小朋友们跳得数鸭子真是太棒了，你们美丽的舞姿把其它小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？”“那就让我们一起来听听看，好吗”教师播放音乐，并鼓舞幼儿仔细倾听，提示幼儿歌曲中有四种小动物。

（2）、播放音乐，幼儿听完后，教师提问：“你们听到是谁来啦？”请幼儿答复，幼儿答复出一个，教师即出示相应的图片，如：幼儿说小猫来了，教师出示小猫图片，并鼓舞幼儿说：“你们真棒！”当幼儿说出这四种小动物之后，教师总结：“小朋友们你们真是太棒了，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，可是它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”教师再次提问，引导幼儿其次次听音乐。

（3）、听音乐其次遍后，教师提问：

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎样走路的呀？

4、小花猫是怎样走路的呢？

请幼儿分别来仿照，幼儿仿照的假如不对，教师赐予订正，指导幼儿仿照小动物正确的走路姿态，最终，教师总结这几个小动物的正确走姿。

（4）、做嬉戏：小动物仿照舞，请幼儿选择自己喜爱的动物头饰，教师帮忙带好，播放《走路》音乐，幼儿随着音乐仿照小动物走路的姿态。

3、完毕局部：“森林里要开舞会了，宝宝们你们去请自己的好朋友和你们一起来跳舞好吗？”播放音乐，请幼儿和自己的好朋友