可怕的“白色污染”（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

可怕的“白色污染”（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本课将引导学生了解“白色污染”的定义、来源、种类和对环境的影响。学生将通过观察和思考，认识减少和防治白色污染的方法，并在实践活动粤教版《综合实践活动》四年级下册第五单元“环保行动”中，学会提出解决环境问题的策略。核心素养目标本课旨在提升学生的科学核心素养，通过探究“白色污染”的相关知识，培养学生的环境保护意识和可持续发展观念。学生将通过实践活动，提升创新思维和解决问题的能力，同时增强对环境问题的关注和责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解“白色污染”的定义和来源：学生需要掌握“白色污染”是由难降解的塑料垃圾（尤其是塑料袋）引起的环境问题。

（2）掌握白色污染的种类：学生需要了解白色污染包括塑料袋、塑料瓶、塑料餐具等。

（3）认识白色污染对环境的影响：学生需要明白白色污染对土壤、水源、野生动物等方面的危害。

（4）学会提出解决白色污染的策略：学生需要掌握减少塑料使用、提倡环保袋、加强垃圾分类等方法。

2.教学难点

（1）理解塑料垃圾对环境的影响：学生可能难以直观地理解塑料垃圾对环境的长期危害，需要通过图片、视频等资料辅助教学。

（2）提出解决白色污染的策略：学生可能难以提出具体有效的解决方法，需要教师引导，提供示例，鼓励学生思考。

（3）实践活动的设计与实施：如何设计合理的实践活动，使学生在实践中真正体会到环保的重要性，是本节课的难点。教师需要精心设计活动，并提供必要的指导。教学方法与手段教学方法：

1.探究式学习：通过提出问题，引导学生主动探究“白色污染”的定义、来源和影响，激发学生的思考和解决问题的能力。

2.小组合作学习：学生分组讨论解决白色污染的策略，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.实践活动：组织学生进行环保实践活动，如制作环保袋、进行垃圾分类游戏等，增强学生的环保意识和实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示白色污染的问题和影响，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络资源：利用互联网资源，提供相关的文章、研究报告等，丰富学生的学习材料，拓宽视野。

3.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如环保游戏、知识问答等，增加学生的参与度和学习乐趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张海洋中塑料垃圾的照片，引发学生对环境问题的关注。

-提出问题：“你们认为这些塑料垃圾会对环境造成什么影响？”引导学生思考。

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本课的主题：“可怕的白色污染”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕白色污染的定义、来源和种类进行讲解，强调其对环境的影响。

-学生跟随教师的讲解，记录重要信息，提出疑问。

-教师通过展示相关数据和图片，让学生更直观地了解白色污染的问题。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“我们应该如何减少和防治白色污染？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分组讨论，提出解决白色污染的策略，如减少塑料使用、提倡环保袋等。

-每组分享自己的讨论结果，教师进行点评和指导。

4.实践活动（10分钟）

-教师组织学生进行实践活动，如制作环保袋、进行垃圾分类游戏等。

-学生在实践活动中有序进行，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-学生展示自己的实践活动成果，教师进行评价和反馈。

5.巩固练习（5分钟）

-教师提出一些关于白色污染的问题，学生独立思考并回答。

-学生之间进行讨论，共同解决问题，教师进行指导和解答。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容和解决白色污染的方法。

-学生分享自己的学习心得和感悟，教师给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论和实践，培养学生的环境保护意识和解决问题的能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高教学效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解“白色污染”的定义、来源、种类以及对环境的影响。他们还能够了解减少和防治白色污染的方法，并在实践活动中学到如何提出解决环境问题的策略。

2.技能提升：学生将在实践活动中有机会提升自己的创新思维和解决问题的能力。他们将通过小组合作学习，提高团队合作精神和沟通能力。同时，学生还将在讨论中锻炼自己的表达和交流能力。

3.情感态度：通过本节课的学习，学生将增强对环境问题的关注和责任感。他们将意识到自己的行为对环境的影响，并开始思考如何在日常生活中减少塑料使用，提倡环保。

4.行为改变：学生将会在实践活动中学到具体的环保行动，如制作环保袋、进行垃圾分类等。他们将在实际行动中体会到环保的重要性，并有望将这些行动融入到日常生活中，形成良好的环保习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动设计：我在教学中设计了实践活动，让学生亲自动手制作环保袋和进行垃圾分类游戏，这使得学生能够更直观地理解白色污染问题，并在实践中体会到环保的重要性。

2.小组合作学习：我采用了小组合作学习的方式，让学生在讨论和合作中提出解决白色污染的策略。这不仅提高了学生的团队合作精神，还激发了他们的创新思维和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生理解难度：在讲授白色污染对环境的影响时，我发现部分学生难以直观地理解塑料垃圾对环境的长期危害。这需要我采取更生动的教学方式，如展示更多实际案例和图片，以帮助学生更好地理解。

2.课堂互动不足：虽然我在课堂上提出了问题，引导学生进行讨论，但互动环节仍有所欠缺。今后，我要更多地关注每个学生的发言，鼓励他们表达自己的观点，并与其他学生进行交流。

（三）改进措施

1.增加实例教学：为了帮助学生更好地理解白色污染的影响，我将增加更多实际的案例和图片，以直观地展示塑料垃圾对环境的危害。

2.提高课堂互动：我将更加关注每个学生的发言，鼓励他们积极参与讨论，并与其他学生进行交流。同时，我会根据学生的反馈，及时调整教学内容和方式，以提高教学效果。

3.强化实践活动：实践活动是学生学习的重要环节，我将确保学生有足够的时间进行实践活动，并提供必要的指导。同时，我会鼓励学生在实践活动中有创意地提出解决白色污染的策略，以培养他们的实践能力和创新思维。板书设计1.设计清晰条理：板书应清晰地展示“白色污染”的定义、来源、种类以及对环境的影响。通过使用关键词和简洁明了的句子，帮助学生理解和记忆重点内容。

2.突出重点内容：板书应突出“减少和防治白色污染的方法”这一部分，用加粗或者不同颜色的粉笔标注出关键信息，以便学生关注到并记住这些重要的解决策略。

3.