我是小记者教案

《我是小记者》教案《我是小记者》教案1

活动目标：

1、了解记者工作，在仿照采访活动的过程中，主动与人交谈，提高沟通与叙述实力。

2、通过采访了解社会，关注生活中的各种事情。

活动打算：

1、有关记者工作的录像、照片及故事。

2、让幼儿回家从电视上视察记者是怎样工作的。

活动过程：

1、有关记者的录像。

探讨：记者是做什么工作的？什么叫采访？你见过记者采访吗？他们在什么地方，向谁采访？采访时是怎样做记录工作的？

2、制作小记者的工作用具。

（1）视察记者的工作用具。

（2）指导幼儿运用不同材料制作摄像机、话筒、照相机和电视机。

（3）将玩具放在活动区供幼儿取用。

3、采访嬉戏。

（1）在嬉戏时扮演记者到园内各个活动场所进行采访、照相、访问、摄像。

（2）进行各种主题的采访活动，如“我到小学去采访”、“幼儿园新事多”等。

4、新闻发布。

（1）新闻广播：饭前或饭后到自制的电视机后讲解并描述当天的新闻。

（2）制作小剪报，将采访记录画成“照片”制作成剪报，放在语言区供幼儿操作。

（3）将好的采访记录投稿到园报。

《我是小记者》教案2

活动目标：

1．在沟通学做“小记者”采访的过程中，初步了解小学生的学习生活，激发幼儿爱上小学的愿望。

2．能仔细倾听同伴讲解并描述，并能清晰地表达自己的想法。

活动打算：

幼儿分三组采访

活动过程：

一、谈话引入

二、小组沟通共享

1、第一组：找寻并采访小学的哥哥姐姐

重点提问：你们采访的是谁？你们是怎么找到他的？你们立刻就要上小学了，肯定有很多问

题想问问哥哥姐姐吧？

小结：记着要完成采访任务不简单，要大胆，爱动脑筋，不怕困难。小学生要学很多学问，每天都有回家作业，作业完成后还要整理书包和铅笔盒，为其次天的'学习做好打算。

2、其次组：进入小学采访，了解学习规则和学习习惯。

重点提问：你是怎样进入小学进行采访的？主要想了解哪些内容？小学生是怎么上课的？

小结：经过与小学老师商议后才能进入教室采访。在看课的时候，能记住小学老师的要求，没有打搅哥哥姐姐上课，使这次的采访获得了胜利。

3、第三组：未事先联系进行的采访，了解小学的环境。幼儿观看录像，介绍自己的采访状况）

重点提问：你是怎么劝服校门口的保安叔叔的？进小学后，发觉与幼儿园相比有什么不同？（操场、教室、厕所、播音室等）小学校长在说什么？（播放小学校长的话）

“我们特别欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。你们幼儿园毕业的小挚友都很聪慧，也很可爱。但是在他们身上还有些小问题，如刚上学简单遗忘做作业。后来经过练习，这个小问题就解决了。所以，从现在起先你们要留意听老师布置的任务，养成刚好完成任务的习惯。这样，才能做个合格的小学生。

小结：从现在起先，我们做任何事情都要留意听清要求，记住任务并且仔细去完成。

《我是小记者》教案3

活动目标：

1、学习主动、大胆地开展采访成人与小挚友的活动，并记录自己的采访结果。

2、与同伴沟通共享自己的采访经过与结果，大胆地表现自己。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激励幼儿大胆说话和主动应答。

活动打算：

1、观看有关记者采访的录像片断，知道记者采访的方式和须要的设备。激发幼儿当"小记者"进行采访的欲望。

2、自制记者证及采访、播报所需的道具。

指导要点：

1、了解记者。

(1)、观看有关记者采访的录像片断。

(2)、探讨：记者是干什么的?什么叫采访?你见过记者采访吗?他们是怎样采访的?采访时会说些什么?

2、自制采访播报所需的道具。

探讨：你准备收集哪些材料制作采访须要的道具?

3、制作活动。

(1)、开展采访活动。

(2)、明确采访对象和目的。

(3)、引导幼儿把采访的内容记录下来。

活动反思：

当时设计这样一个活动，是发觉班里许多孩子羞怯，经验了宝宝班、小班近一年半的时间，还是在许多活动中不愿动手、不愿试一试，所以带动班里许多孩子都不敢去尝试簇新的事物，不敢去表现自己，这样班里无形的产生了一种奇异的氛围，老师带着孩子们去相识一件新的事物，全部的孩子都会退缩，本能的反应是“不敢”，而且在家长的教化观念里，也没有给孩子一个正确的引导。为了变更这个状况，我趁一个家长开放日活动，支配了这个教化活动。

小百科：记者（journalist）是报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构中担当采访、新闻写作、摄影的专业人员。

《我是小记者》教案4

目的：

1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培育其敏锐的视察力和挖掘生活素材的实力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画实力。

2.利用废旧材料制作各类采访器材。

打算：

记者采访素材带、VCD机、电视机

统计表

各类废旧材料（纸箱、饮料瓶等）

过程：

一、观看素材带，探讨新闻就是播报员的事吗？

二、一则新闻还须要谁的合作？他们负责干什么？

三、分工探讨：假如你是小记者你该怎么做？（采访对象、须要采访的事情）摄像师须要做什么？

主编有什么用？

四、出示各类材料，激发幼儿创建爱好。

你能用这些做什么采访用的器材？（幼儿分组制作）

五，记者团采访

幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

六、“记者行动专栏”：

在惹眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上