2022科学活动教案

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在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案打算工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的科学活动教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

科学活动教案篇1

设计思路：轮子在孩子们生活中无处不在，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。他们都因为有了轮子才跑得快。孩子们对圆圆的轮子很感爱好，但他们只对轮子的滚动感到好玩，对轮子的作用等了解很少，为了让孩子们更多的了解轮子，设计了本主题。

一、活动目标

1、引导幼儿在操作活动中体验帮助别人做事是欢乐的。

2、启发幼儿视察生活中会转动、滚动的物体，发展其视察力。

3、指导幼儿通过操作活动感知轮子滚动可以省力，从而了解轮子的作用。

二、教案打算

玩具车每人一辆，玩具小推车，挂图、磁带。

三、教案过程

1、组织幼儿谈话：小挚友怎样来？（自行车、摩托车、小汽车等）引导幼儿了解各种车辆能带着走。

2、幼儿自己玩玩具车，引导幼儿先用手搬运货物，再用小玩具车运输，让幼儿体验轮子的作用。

3、探讨：引导幼儿说说轮子还能帮什么忙，还知道那些东西上还有了不得的轮子。

4、观赏《会滚的“汽车”》

5、律动《欢乐转转转》让幼儿体验转动的欢乐。

四、活动延长

1、玩具区内放置各种带轮子的玩具让幼儿自由操作。

2、家长带幼儿参观超市，视察各种带轮子的物品，了解轮子的作用。

五、活动评析

1、孩子们在自己玩的过程中，亲身体验了轮子的作用，体验了帮助别人的欢乐。

2、培育了孩子们的探究爱好。孩子们在欢快的律动中体验了转动的欢乐。

科学活动教案篇2

活动设计背景

秋天到了，班上的孩子时时常在野外摘些菊花来玩，小挚友们玩得很兴奋却又叫不出花的名字。于是想趁孩子们对菊花很感爱好时，开展相识菊花的活动。

活动目标

1、使幼儿能正确地叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征（菊花的大小、颜色、气味、叶子的形态）和用途。

2、使幼儿初步驾驭从上到下有依次的视察物体的方法，引起幼儿的爱好，并培育幼儿爱惜花草的良好习惯。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

重点：正确叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征；

难点：使幼儿初步驾驭从上到下有依次的视察物体的方法，养成爱惜花草的良好习惯。

活动打算

1、打算几盆菊花；瓶插菊花几枝；

2、印有菊花或菊花叶子的小卡片（事先放在桌上；）

3、干菊花若干、幼儿园用的小茶杯（与幼儿人数相等）。

活动过程

一、看卡片、找菊花

师：今日，老师带了许多好看的卡片，小挚友们想知道这些卡片上画的是什么吗？那就请每个小挚友把桌子上的卡片翻过来，看看卡片上画的是什么？（花、叶子）对了，上面画的是花和叶子，老师想请小挚友到院里去找一找，看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。找到后，就请你站在你找到的花和叶子的前面，老师看哪些小挚友找得最对最快。（幼儿到室外园地中找菊花，老师把盆栽搬进教室里放在桌子上）。

二、相识菊花

1、相识花

问：你们是怎么找到这些花的呢？

答：依据图片上画的花和叶子，图片上的花是一丝一丝的，像一个拳头，叶子边上是曲曲折折的。。。。。。

问：哪个小挚友告知老师，我们搬到教室里的叫什么花？

答：菊花。

师：我们都找对了吗？请小挚友先把刚才老师发给你们的卡片翻过去，放在桌子上，让小卡片睡一会儿。

问：菊花的中间是什么颜色？除黄的、白的颜色，我们还看到菊花有什么颜色？

答：红的、紫的。。。。。。

问：菊花的中间是什么颜色？长得怎么样？

答：黄色的、密密的`、细细的。。。。。。

问：菊花像什么？

答：像毛线团，像分开的桔子。。。。。。

问：菊花是一样大小吗？

答：不一样大小的，有的菊花大，有的菊花小。

老师闻花（手在鼻前轻轻的扇）

问：你们也想闻花吗？就请小挚友像老师一样地闻花，闻到什么味了？（芳香味）。

小结：菊花真漂亮。菊花有许多颜色，有。。。有。。。还有。。。；菊花的形态也许多。有的像。。。有的像。。。；菊花不是一样大小的，有的大，有的小。

2、相识叶。

问：菊花的叶子有没有颜色，是什么颜色的？

答：绿色的。

问：菊花的叶子是什么样子的？

答：叶子的边是曲曲折折的。

3、相识茎和根。

问：花和叶子是长在什么上的？是不是菊花和叶子都长在这上面呢？

答：花和叶子都是长在茎上的。

问：茎是什么样的？

答：长长的，细细的。

问：菊花有没有根？怎么我们看不到根呢？没有根菊花还会长大吗？

答：菊花有根，根是长在土里的，没有根菊花不会长大。

老师小结：菊花真漂亮，有的在有的小，菊花有各种颜色，有各种形态。菊花的叶子是绿色的，叶子的边是弯曲的，闻菊花可以闻到淡淡的芳香。菊花的根被埋在土里，没有根，菊花就长不大。

4、菊花的功用

菊花还可以做成好吃的东西呢！你们知道菊花可以做成什么好吃的东西吗？

（菊花茶、药。。。。。。）

5、品尝菊花茶

（1）让幼儿揭开杯子，看看杯子里放着什么？（干菊花）这些干菊花是工人叔叔、阿姨把簇新的菊花晒干做成的。

（2）（老师给幼儿冲水）问：看看干菊花变了吗？变成什么样子？你们闻到了什么味儿？（芳香味）

老师尝菊花花样，集中幼儿的留意力。

师：你们也想尝一尝吗？水很烫，请小挚友渐渐地喝，不要把菊花喝下去，喝的时候闻一闻有什么味儿。

教学反思

1、通过这一节课，幼儿对菊花的相识比较到位，能清晰的知道菊花的形态和作用。

2、介绍菊花的功用环节太薄弱，菊花的功用比较多，还可以插在瓶里观赏，制成干花作装饰等等。

科学活动教案篇3

目标：

1．视察并快速记忆正方体积木的数量及其颜色序列，提高有意留意和记忆实力。

2．体验对垒嬉戏的欢乐。

打算：

1．废旧纸筒(也可用PVC圆管替代)若干个，纸筒高约30厘米、直径约6厘米，外面分别包上红纸和金纸。

2．正方体积木24块，边长为3．5～4厘米，其大小要恰好能放到纸筒内使之直立。每个正方体积木的六个面贴上相同颜色的纸。

玩法：

1．幼儿三人结伴嬉戏，嬉戏前先协商，一名幼儿做裁判员，两名幼儿做对垒赛手。裁判员取一红色纸筒，将各色正方体积木放置在桌子中心。两名赛手各取一个金色纸筒，打算嬉戏。

2．嬉戏起先，裁判员先报出一个数字(比如“4”，依据纸筒高度，筒内最多放不超过8块的积木，所以所报数字要限制在8以内)，然后取相应数量的积木(颜色可任选)投入红色纸筒内。

3．裁判员在桌子上摇动已放入积木的红色纸筒，使积木在纸筒内堆叠成柱，接着轻轻提起纸筒，呈现堆叠的彩色积木柱。两名幼儿快速记忆积木的数量及其颜色序列，稍后，裁判员重新用红色纸筒套住这个彩色积木柱(见图1)。

4．裁判员发出“起先”口令，两位赛手依据自己的记忆，按裁判员堆叠的积木数量及其颜色序列快速在各自的金色纸筒内有序放置积木，然后三人各自同时在桌子上轻轻摇动纸筒。

5．三人同时提起纸筒，看看两位赛手各自的金色纸筒内的积木数量及其颜色序列是否与红色纸筒内的一样(见图2、图3)。

规则：

1．嬉戏也可有多名幼儿同时参加，红色纸筒内的积木既可由裁判员放入，也可由赛手放入，以增加趣味性和挑战性。

2．金色纸筒内的积木数量及其颜色序列与红色纸筒内的相同者为胜，否则为输。

3．提纸筒时要留意限制手腕的力气，留意不要让纸筒碰倒彩色积木柱，若积木倒塌则重新嬉戏。

4．该嬉戏也可变换花样，比如，在积木的六个面贴上不同的几何图形、数字，让幼儿玩“图形记忆”“数字记忆”等嬉戏(见图4)。

评析：

“摇摇筒”嬉戏设计的亮点有二：