2024年高中语文 第二单元 4 窦娥冤（节选）教案 新人教版必修下册

2024年高中语文第二单元4窦娥冤（节选）教案新人教版必修下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《2024年高中语文第二单元4窦娥冤（节选）》是人教版必修下册中的一篇课文。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.分析课文情节：通过阅读节选部分，学生了解窦娥冤案件的起因、发展、高潮和结局，理解剧情中人物的性格特点和命运走向。

2.品味语言表达：学习课文中的修辞手法、对白、独白等，分析作者如何通过细腻的笔触描绘人物形象和表达情感。

3.探讨主题思想：引导学生从课文中发现和探讨作品所反映的社会问题，如冤假错案、民间疾苦等，体会作者对正义和善良的呼唤。

4.文学鉴赏：通过对课文的深入学习，提高学生对古典文学的鉴赏能力，培养阅读兴趣。

5.实践与应用：设计相关的写作、讨论、表演等实践活动，让学生在实践中提高语文素养，感受文学的魅力。二、教学目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.文化自信：通过学习《窦娥冤（节选）》，使学生了解中国古代文学的魅力，增强对中国传统文化的认同感，提高文化自信。

2.语言运用：在阅读、分析和讨论课文中，提高学生的文本理解能力、推理判断能力和语言表达能力，提升语言运用能力。

3.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。通过分析课文内容，引导学生从不同角度审视问题，培养思维的多样性和灵活性。

4.审美创造：通过对课文的深入学习，提高学生的审美鉴赏能力，培养对文学作品的审美创造力和审美情感。

5.人生价值：引导学生从课文中思考人生价值、正义与善良等问题，培养学生的道德观念和人生观。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文情节：学生需要掌握《窦娥冤（节选）》的故事情节，包括起因、发展、高潮和结局，理解人物性格特点和命运走向。

（2）品味语言表达：学生要学习和欣赏课文中的修辞手法、对白、独白等，分析作者如何通过细腻的笔触描绘人物形象和表达情感。

（3）探讨主题思想：学生需要从课文中发现和探讨作品所反映的社会问题，如冤假错案、民间疾苦等，体会作者对正义和善良的呼唤。

（4）文学鉴赏：学生通过深入学习课文，提高对古典文学的鉴赏能力，培养阅读兴趣。

（5）实践与应用：设计相关的写作、讨论、表演等实践活动，让学生在实践中提高语文素养，感受文学的魅力。

2.教学难点：

（1）理解课文情节：学生可能对古代社会背景、法律制度等方面不熟悉，难以理解窦娥冤案件的起因和发展。教师需要通过背景介绍、历史知识等帮助学生理解。

（2）品味语言表达：学生可能对文言文的语言特点和修辞手法不熟悉，难以理解课文中的对白和独白。教师可以通过讲解文言文的语法规则、修辞手法的运用等方式帮助学生品味。

（3）探讨主题思想：学生可能对社会问题、道德观念等抽象概念的理解不够深入，难以从课文中体会到作者对正义和善良的呼唤。教师可以通过引导讨论、举例说明等方式帮助学生思考和理解。

（4）文学鉴赏：学生可能对古典文学的鉴赏方法不熟悉，难以理解和欣赏课文中的文学价值。教师可以通过介绍文学鉴赏的基本方法、分析课文中的艺术特色等方式帮助学生提高鉴赏能力。

（5）实践与应用：学生可能对实践活动的方式和技巧不熟悉，难以在实践中提高语文素养。教师可以通过组织指导、示范等方式帮助学生参与实践活动，提高实践能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师以讲解为主，系统地阐述课文的情节、人物关系、修辞手法等，帮助学生深入理解课文内容。

-讨论法：组织学生分组讨论，让学生针对课文中的情节、人物、主题等方面展开探讨，培养学生的思考和表达能力。

-案例研究：选取与课文相关的案例，让学生通过分析案例来理解课文中的法律制度、社会问题等。

-项目导向学习：让学生以小组为单位，围绕课文展开一个项目，如编排一个短剧、制作一份研究报告等，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来理解情节和人物关系，增强课堂的趣味性。

-实验：让学生通过模拟实验，体验古代的司法过程，加深对课文内容的理解。

-游戏：设计一些与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高课堂的互动性。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师制作多媒体课件，通过图片、文字、音频等多种形式，生动展示课文内容，帮助学生更好地理解。

-视频：播放与课文相关的视频资料，如电影片段、纪录片等，让学生更直观地感受课文所反映的时代背景。

-在线工具：利用网络平台，让学生在线阅读课文、讨论问题、提交作业等，提高教学的互动性和便捷性。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段与课文相关的视频片段，引发学生对《窦娥冤（节选）》的兴趣，吸引学生的注意力。

-教师简要介绍课文背景和作者，为新课的讲授做铺垫。

2.新课讲授（20分钟）

-教师引导学生细读课文，分析情节的发展和人物关系，讲解课文中的修辞手法和语言特点。

-教师重点讲解课文中的法律制度和社会问题，帮助学生理解窦娥冤案件的起因和发展。

-教师通过提问和讨论的方式，引导学生思考课文中表达的主题思想和道德观念。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，演绎课文中的场景，增强对情节和人物的理解。

-学生进行模拟实验，体验古代的司法过程，加深对课文内容的理解。

-学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，促进学生之间的交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出问题，引导学生从不同角度思考和分析课文内容。

-学生分组讨论，积极发表自己的观点和看法。

-教师对学生的回答进行点评和指导，引导学生深入思考和理解课文。

5.总结回顾（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-学生分享自己在课堂上的学习和收获，总结对课文的理解和感受。

-教师对学生的表现进行评价和鼓励，给予积极的反馈。

总用时：45分钟六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解《窦娥冤（节选）》的情节内容，掌握课文中的主要人物和事件。

-学生能够欣赏并分析课文中的修辞手法和语言特点，提高文学鉴赏能力。

-学生能够理解课文所反映的社会问题，如冤假错案、民间疾苦等，体会作者对正义和善良的呼唤。

-学生能够运用课文中的知识和技巧，参与相关的实践活动，提高语文素养。

2.过程与方法：

-学生通过阅读、分析和讨论课文，培养文本理解能力、推理判断能力和语言表达能力。

-学生通过角色扮演、模拟实验等实践活动，提高实践能力和团队合作能力。

-学生通过小组讨论，培养批判性思维和创新思维的能力，提高思考和表达能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够感受到中国古代文学的魅力，增强对中国传统文化的认同感，提高文化自信。

-学生能够理解并欣赏文学作品的审美价值，培养对文学的热爱和兴趣。

-学生通过课文中对正义和善良的探讨，培养正确的道德观念和人生观，提高人文素养。七、课后作业1.根据课文内容，简要概括《窦娥冤（节选）》的故事情节，包括起因、发展、高潮和结局。

答案：起因是窦娥被冤枉杀害其父，发展是窦娥被判死刑，高潮是窦娥冤案得到昭雪，结局是窦娥的冤屈得到平反。

2.分析课文中的修辞手法，举例说明其表达效果。

答案：课文中的修辞手法有比喻、拟人、夸张等。比如，用“如同秋天的落叶一般”来形容窦娥的命运，生动地描绘了她的悲惨命运。

3.从课文中的角色中选择一个，简要描述该角色的性格特点及其在故事中的作用。

答案：选择角色是窦娥。窦娥性格坚贞不屈，她在冤案中坚持自己的清白，并通过唱词表达了对正义的渴望。她是故事中的主要角色，她的坚持和对正义的追求是推动故事发展的关键。

4.课文中反映了哪些社会问题？你对这些问题有何看法？

答案：课文中反映了冤假错案、民间疾苦等问题。这些问题反映了当时社会的不公和腐败，让人感到痛心。我认为这些问题需要通过公正的法律和正义的制度来解决，同时也需要人们关注和努力改善社会环境。

5.结合课文内容，谈谈你对“正义”的理解。

答案：对我来说，正义是指公平、公正和道德的行为。在课文中，窦娥被冤枉，但她坚持自己的清白，最终得到了昭雪。这让我明白，正义是值得追求的，即使面对困难和压力，我们也应该坚守自己的信念，追求公平和公正。八、教学反思与改进今天的课结束后，我坐在办公室里，心中充满了各种感慨。我回想起课堂上学生的反应，他们的眼神，他们的提问，他们的参与，这一切都让我感到高兴。但同时，我也意识到，这节课还有改进的空间。

我注意到，在讲解课文中的修辞手法时，学生们显得有些迷茫。他们可能对这些古老的修辞手法不太熟悉，所以我觉得我需要找到一种更简单、更直观的方式来解释这些修辞手法。我考虑在下一节课前，先给学生做一个修辞手法的简要介绍，让他们有一个基本的了解。

此外，我觉得在实践活动环节，学生们似乎有些紧张，他们可能不太知道如何去演绎课文中的角色。我想，我可以在下次实践活动前，先让学生们进行一些简单的角色扮演练习，让他们逐渐熟悉并提高这方面的能力。

我也注意到，在小组讨论环节，有些小组的讨论似乎有些热烈，而有些小组则显得有些冷清。我想，我可能需要调整一下讨论的问题，让每个小组都能找到他们感兴趣的切入点，从而激发他们的讨论热情。课堂1.在课堂讲授过程中，通过提问方式了解学生对课文情节、人物关系、修辞手法等内容的掌握程度。针对学生的回答，及时进行纠正和补充，确保学生能够准确理解和掌握。

2.通过观察学生的课堂表现，了解他们对课堂活动的参与程度和合作能力。对于积极参与的学生给予肯定和鼓励，对于表现不佳的学生，课后进行个别辅导，帮助他们提高课堂参与度。

3.在课堂结束前，进行一次简短的测试，检验学生对课文内容的理解和掌握情况。针对测试结果，对学生的不足之处进行针对性辅导，确保他们能够跟上教学进度。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

1.对学生提交的作业进行仔细阅读和批改，针对作业中的错误和不足之处进行标注，并提出修改意见。

2.在批改作业过程中，发现学生的亮点和进步，给予肯定和鼓励。通过点评的方式，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。

3.对于作业中出现的问题，及时进行解答和辅导，帮助学生克服学习困难，提高作业质量。

4.通过作业评价，鼓励学生继续努力，激发他们的学习兴趣和动力。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们追求更高的学习目标。内容逻辑关系-情节分析：引导学生细读课文，理解《窦娥冤（节选）》的故事情节，包括起因、发展、高潮和结局。

-语言品味：学习课文中的修辞手法、对白、独白等，分析作者如何通过细腻的笔触描绘人物形象和表达情感。

-主题探讨：从课文中发现和探讨作品所反映的社会问题，如冤假错案、