2024年春七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第13课 宋元时期的科技与中外交通教案 新人教版

2024年春七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容源自2024年春七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化的第13课《宋元时期的科技与中外交通教案》。课程内容包括：

1.宋代南方经济的发展及其对科技的影响。

2.宋元时期的科技进步，包括四大发明的后续发展、其他科学技术的革新等。

3.宋元时期的中外交通状况，主要的水路和陆路交通路线，以及其对经济和文化交流的影响。

4.结合具体历史事件，分析科技与交通对当时社会变革的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了宋代的历史背景，对本时期的科技与社会发展有一定的认识。本节课将在此基础上，深入分析宋元时期的科技进步和中外交通发展，以及这些变化对社会的影响。通过对比不同历史时期的科技进步，学生可以更好地理解科技对社会发展的推动作用。同时，通过学习宋元时期的中外交通状况，学生可以更加全面地了解古代的交通系统和文化交流方式。核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking（历史思维）、sourceanalysis（史料分析）和culturalunderstanding（文化理解）等核心素养。通过学习宋元时期的科技与中外交通，学生将能够：

1.运用历史思维，分析宋元时期科技进步和中外交通对社会发展的影响。

2.运用史料分析能力，解读关于宋元时期科技与交通的历史资料，形成对当时社会状况的深入理解。

3.培养文化理解素养，通过学习宋元时期的科技与中外交通，认识不同文化背景下的人类活动及其相互影响，提高对多元文化的敏感度和理解力。重点难点及解决办法重点：

1.宋元时期科技进步的主要成就，包括四大发明的后续发展和其他科技创新。

2.宋元时期中外交通的主要路线和交流方式，以及其对当时社会的影响。

3.科技与交通对宋元时期社会变革的作用和影响。

难点：

1.对宋元时期科技进步的理解，需要结合具体历史背景和文化环境进行分析。

2.对宋元时期中外交通的理解，需要考虑不同地域和文化之间的交流和影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示和历史地图，帮助学生形象地理解宋元时期的科技进步和中外交通状况。

2.利用历史文献和考古资料，引导学生分析和解读关于宋元时期科技与交通的史料，形成深入理解。

3.设计小组讨论和角色扮演等互动活动，让学生从不同角度和立场分析科技与交通对社会变革的影响，提高批判性思维和问题解决能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解宋元时期的科技成就和中外交通情况，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对科技进步和交通发展对社会变革看法，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，如宋代南方经济的发展和宋元时期的科技革新，让学生深入了解科技与经济、社会的关系。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示宋元时期的科技成果和中外交通路线，增强学生的直观感受和理解。

2.历史地图软件：运用历史地图软件，引导学生查看和分析宋元时期的中外交通图，直观了解当时的交通状况。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，发布关于宋元时期科技与交通的思考题，鼓励学生进行自主学习和探索，提高学习兴趣和主动性。

4.虚拟实验：组织学生进行虚拟实验，如模拟宋代的手工技艺制作过程，让学生亲身体验古代科技的运作和影响。

5.角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟宋代和元代的商人、学者等，让学生从不同角度体验当时的中外交流和文化互动。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示宋代和元代的城市繁荣景象，如杭州和大都，引导学生关注宋元时期的经济发展和社会变化。提出问题：“宋元时期为何能在科技和交通方面取得重要成就？”激发学生对主题的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲授宋代南方经济的发展及其对科技的影响，如农业、手工业和商业的繁荣，以及这些发展为科技进步提供的条件。

b.介绍宋元时期的科技进步，包括四大发明的后续发展、其他科学技术的革新，如陶瓷、冶金、医学等领域的成就。

c.讲解宋元时期的中外交通状况，主要的水路和陆路交通路线，以及其对经济和文化交流的影响，如丝绸之路的繁荣和海上丝绸之路的发展。

3.实践活动（10分钟）

a.学生分组研究宋代和元代的手工技艺，如瓷器制作、印刷术等，通过虚拟实验或实际操作，体验古代科技的运作和影响。

b.学生利用历史地图软件，查看和分析宋元时期的中外交通图，了解当时的交通状况，并讨论其对经济文化交流的重要性。

c.学生通过在线互动平台，搜索和分享关于宋元时期科技与交通的历史资料，如文献、考古发现等，进行史料分析和解读。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.学生分组讨论宋元时期的科技进步和中外交通对当时社会变革的作用，如农业生产的提高、城市的繁荣、文化的交流等。

b.学生举例说明科技与交通对宋代和元代经济、政治、文化等方面的具体影响，如丝绸之路对商品交流和文化传播的促进作用。

c.学生分析不同历史时期科技与交通的发展对当时社会变革的差异，如唐代和宋元时期的科技进步对经济发展的不同影响。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调宋元时期的科技进步和中外交通对社会变革的重要作用。引导学生思考科技与交通对现代社会的影响，并提出问题：“我们今天如何利用科技和交通推动社会的发展？”激发学生对历史与现实的思考和联系。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：推荐学生阅读《宋史》、《元史》等官方史书，了解宋元时期的历史背景和科技发展。

-考古资料：介绍宋元时期的考古发现，如瓷器、印刷品等实物资料，帮助学生更直观地理解当时的科技成就。

-学术研究：推荐学生阅读相关领域的学术论文，了解宋元时期科技与交通研究的最新进展和学术观点。

-历史地图集：提供宋元时期的中外交通图、城市分布图等地图资源，帮助学生直观了解当时的交通网络和城市发展。

2.拓展建议：

-研究性学习：鼓励学生选择宋元时期的科技或交通领域，进行深入研究，撰写研究报告或论文。

-实地考察：组织学生参观历史博物馆、古迹等实地考察活动，让学生亲身感受宋元时期的科技与交通文化。

-交流与合作：鼓励学生与不同学校或地区的历史学习者进行交流与合作，共同探讨宋元时期科技与交通的发展。

-创新实践：鼓励学生结合现代科技和交通知识，思考如何解决现实中的问题，将宋元时期的科技与交通智慧应用到现代生活中。板书设计教学内容：宋元时期的科技与中外交通

板书设计：

1.科技成就

-四大发明后续发展

-其他科技创新（如陶瓷、冶金、医学）

2.中外交通

-主要交通路线（陆路、水路）

-丝绸之路与海上丝绸之路

3.科技与交通对社会变革的影响

-农业、手工业、商业的发展

-城市的繁荣与文化交流

板书特点：

-结构清晰，分为科技成就、中外交通和影响三个部分，条理分明。

-简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

-具有艺术性和趣味性，采用图表、图示等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

-通过板书设计，帮助学生形成对宋元时期科技与交通的系统认识，强化记忆和理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了宋元时期的科技与中外交通。通过分析宋代南方经济的发展及其对科技的影响，我们了解到科技进步与经济发展的密切关系。宋元时期的科技进步，包括四大发明的后续发展、其他科学技术的革新，对社会发展产生了重要影响。同时，我们学习了宋元时期的中外交通状况，包括主要的水路和陆路交通路线，以及其对经济和文化交流的影响。科技与交通的发展促进了宋元时期社会的变革，包括农业、手工业、商业的发展和城市的繁荣。

当堂检测：

1.简述宋元时期科技进步的主要成就。

2.描述宋元时期的中外交通状况，包括主要的水路和陆路交通路线。

3.分析科技与交