2024年春九年级语文下册 第三单元 10 唐雎不辱使命教案 新人教版

2024年春九年级语文下册第三单元10唐雎不辱使命教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024年春九年级语文下册第三单元10唐雎不辱使命教案新人教版》是一篇经典的文言文篇目，讲述了唐雎奉命出使秦国，面对秦王的压力和挑战，凭借智慧和勇气，成功地完成了使命的故事。本文通过唐雎的言行，展现了他的忠诚、智谋和胆识，同时也反映了战国时期的诸侯纷争和外交斗争。

本节课的教学目标是使学生能够理解文言文的基本内容，掌握一些重要的文言字词，理解唐雎的智慧和勇气，以及他对待使命的态度。同时，通过分析文中的重要句子和词语，使学生能够提高自己的文言文阅读能力，培养自己的文学素养。

在教学过程中，我将会引导学生通过自主学习和合作学习，深入理解课文内容，通过分析唐雎的言行，使学生能够理解他的智慧和勇气，以及他对待使命的态度。同时，我也会通过一些实际操作，使学生能够提高自己的文言文阅读能力，培养自己的文学素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《唐雎不辱使命》，使学生能够感受文言文的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，从而提高文化自信。在阅读和分析课文的过程中，提升学生的语言运用能力，培养他们的思维品质，如分析、综合、判断、推理等。同时，通过欣赏唐雎的智慧和勇气，激发学生的想象力和创造力，提升他们的审美创造能力。总之，通过本节课的学习，使学生在语文核心素养方面得到全面的提升。学情分析九年级的学生已经有一定的文言文基础，对文言文的阅读和理解有一定的能力。然而，由于唐雎不辱使命这篇文章的内容较为复杂，涉及到一些特殊的文言现象和战国时期的历史背景，所以学生可能对这些内容感到难以理解。因此，在教学过程中，我需要帮助学生突破这些难点，提高他们的阅读和理解能力。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的文言文阅读技巧，对一些常见的文言现象有所了解。但是，对于一些特殊的文言字词和句式，他们可能还不太熟悉。因此，我需要挑选出一些重要的文言字词和句式，进行详细的解释和讲解，帮助学生掌握它们。

在能力方面，学生的思维品质和审美创造能力还有待提高。他们可能对于一些抽象的概念和复杂的推理还不太能够理解。因此，我需要通过一些实际操作，如分析唐雎的言行，使学生能够提高自己的思维品质。同时，我也会通过欣赏唐雎的智慧和勇气，激发学生的想象力和创造力，提升他们的审美创造能力。

在素质方面，学生的文化素养和道德品质也有待提高。通过学习唐雎的忠诚和智慧，学生可以培养自己的道德品质，如诚实、勇敢、负责任等。同时，通过学习中华文化，学生可以提高自己的文化素养，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。但是，也有部分学生可能存在学习习惯不良，如上课走神、作业拖延等。这些不良习惯可能对他们的学习产生负面影响。因此，在教学过程中，我需要注意观察学生的学习状态，及时发现问题并进行纠正。同时，我也会鼓励学生养成良好的学习习惯，如准时完成作业、认真听讲等。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定相关的历史背景和情境，让学生更好地理解和感受唐雎不辱使命的故事，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，培养他们的思维品质和表达能力。

3.案例教学法：以唐雎的智慧和勇气为例，让学生通过分析、比较和思考，提高他们的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示唐雎不辱使命的故事，帮助学生更好地理解和记忆。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供相关的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验唐雎的使命和挑战，提高他们的思维品质和表达能力。教学流程1.导入新课（用时：5分钟）

通过展示一幅战国时期的地图，让学生了解战国时期的历史背景，然后提问：“你们认为，在那个动荡的时代，一个使者应该如何才能完成自己的使命呢？”从而引出本节课的主题《唐雎不辱使命》。

2.新课讲授（用时：15分钟）

①讲解课文标题“唐雎不辱使命”的含义，让学生明白唐雎的使命是什么，以及他最终是否完成了使命。

②分析课文中的重要句子和词语，如“夫秦者，虎狼之国也”、“唐雎曰：‘始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。’”等，帮助学生理解课文内容。

③通过讲解课文中的故事情节，使学生了解唐雎的智慧和勇气，以及他对待使命的态度。

3.实践活动（用时：10分钟）

①让学生翻译课文中的重要句子，锻炼他们的文言文翻译能力。

②让学生模仿唐雎的言行，进行角色扮演，提高他们的表达能力。

③让学生以唐雎为榜样，写一篇关于自己如何完成使命的作文，培养他们的写作能力。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

①讨论唐雎的智慧体现在哪些方面，如何运用智慧完成使命。

②讨论唐雎的勇气体现在哪些方面，如何克服困难完成使命。

③讨论我们从唐雎的故事中学到了什么，如何将这些品质应用到自己的生活中。

5.总结回顾（用时：5分钟）

回顾本节课所学内容，强调唐雎的智慧、勇气以及对待使命的态度。提问学生：“你们认为，在现实生活中，如何才能像唐雎一样，完成自己的使命呢？”从而引导学生思考如何将所学内容应用到实际生活中。

总用时：45分钟知识点梳理1.文言文基础知识

-文言文的阅读和理解技巧，如查阅词典、识别常用文言虚词、断句等。

-文言文的句式和语法结构，如主谓宾结构、定语后置、被动句等。

-文言文中的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。

2.课文内容理解

-唐雎不辱使命的故事背景和情节。

-唐雎的角色特点和他的智慧、勇气。

-课文中的重要句子和词语的含义。

3.历史知识

-战国时期的历史背景，如诸侯国的纷争、外交斗争等。

-秦国的特点和秦始皇的统治方式。

-唐雎出使秦国的意义和影响。

4.道德品质和价值观

-唐雎的忠诚和对待使命的态度。

-唐雎的智慧和勇气在现实生活中的应用。

-从唐雎的故事中得到的启示和价值观的培养。

5.文学素养和审美创造

-课文中的文学手法和修辞技巧的分析。

-对唐雎的形象和故事的欣赏和评价。

-培养学生的文学素养和审美能力。

6.思维品质和表达能力

-分析唐雎的言行和思考过程，培养学生的分析能力。

-通过讨论和角色扮演，提高学生的表达能力和合作能力。

-培养学生的批判思维和创新思维。

7.学习方法和策略

-如何有效地阅读和理解文言文。

-如何通过讨论和实践活动加深对课文内容的理解。

-如何将所学内容应用到实际生活和学习中。教学反思与总结在教学反思方面，我认为自己在课堂管理方面做得较好，能够有效地引导学生参与课堂讨论和实践活动。但在教学内容的处理上，我意识到对于一些特殊的文言现象和战国时期的历史背景，学生可能还较为陌生。因此，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解和解释这些知识点，以帮助学生更好地理解和掌握。

在教学总结方面，我认为学生在本节课中对于课文内容的理解有了明显的提高，他们在角色扮演和小组讨论中展现出了较好的表达能力和合作能力。然而，我也注意到部分学生在文言文翻译方面还存在一定的困难。因此，我计划在今后的教学中，加强对文言文翻译技巧的讲解和练习，以提高学生的翻译能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的学习效果，我布置了以下课后作业：

1.文言文翻译练习：选取课文中的三个重要句子，让学生进行翻译练习，要求准确理解句子含义，确保翻译的准确性。

答案：

-夫秦者，虎狼之国也。

-唐雎曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”

-唐雎不辱使命，终成功业。

2.课文内容回顾：要求学生回顾课文内容，总结唐雎的智慧、勇气以及对待使命的态度，并以此为榜样，写一篇关于自己如何完成使命的作文。

3.历史知识拓展：让学生查阅资料，了解战国时期的历史背景，特别是秦国的特点和秦始皇的统治方式，以及对唐雎出使秦国的影响。

4.道德品质和价值观思考：让学生思考唐雎的忠诚和智慧在现实生活中的意义，如何将唐雎的故事应用到自己的生活中，培养自己的道德品质和价值观。

5.文学素养和审美创造练习：选取一篇与唐雎不辱使命主题相关的文学作品，让学生进行阅读和欣赏，培养他们的文学素养和审美能力。课堂1.课堂评价

2.作业评价

我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈了他们的学习效果。在作业评价中，我鼓励学生继续努力，并提出了一些改进建议。对于翻译练习，我要求学生注意准确理解句子含义，确保翻译的准确性。对于作文写作，我鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，写出具有个性和深度的作品。同时，我还提醒学生要注意作业的书写规范和错别字问题。

3.学生反馈

在课后，我收集了学生的反馈意见，了解他们对本节课的评价和建议。大部分学生表示对课文内容的理解有了提高，认为课堂讨论和实践活动有助于加深对知识点的印象。同时，学生也提出了一些建议，如希望加强对文言文翻译技巧的讲解和练习。

4.教学反思

根据课堂评价、作业评价和学生反馈，我对本节课的教学进行了反思。我认为在课堂管理和学生参与方面做得较好，但在教学内容的处理上，需要更加细致地讲解和解释一些难点知识点。此外，我还应该注重培养学生的文言文翻译能力，提高他们的写作水平。

5.教学改进措施

针对教学中存在的问题和不足，我提出了以下改进措施：

-加强对文言文翻译技巧的讲解和练习，提高学生的翻译能力。

-在课堂上，更多地引导学生主动参与讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

-注重培养学生的写作能力，鼓励他们发挥想象力和创造力，写出有深度和个性的作品。

-鼓励学生在课后进行自主学习，加强对课文内容的理解和记忆。板书设计①课文内容梳理

-课文标题：《唐雎不辱使命》

-主要人物：唐雎、秦王

-故事背景：战国时期，秦国强大，各国纷纷向秦称臣

-唐雎的使命：出使秦国，争取秦国的尊重和友好

-故事情节：唐雎面对秦王的压力和挑战，凭借智慧和勇气，成功完成使命

②文言