2024年春九年级语文下册 第13课《论友谊》教案 长春版

2024年春九年级语文下册第13课《论友谊》教案长春版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级语文下册《论友谊》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解力：学生能够理解并准确把握课文中的观点和论据，理解作者对友谊的见解和认识。

2.思维力：学生能够运用批判性思维，对课文内容进行分析和思考，形成自己的观点，并能够进行有效的论证。

3.表达力：学生能够运用课文中的观点和论据，结合自己的思考和体会，进行口头和书面的表达，提高自己的表达能力和沟通技巧。

4.文化素养：学生能够了解并感悟到友谊的重要性，培养自己的人文关怀和道德素养，提升自己的文化素养和人文精神。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：学生能够准确把握课文中的观点和论据，理解作者对友谊的见解和认识。

2.论证方法的应用：学生能够学会运用课文中的论证方法，结合自己的思考和体会，进行有效的论证。

难点：

1.对课文深层含义的理解：学生可能难以理解课文中的深层含义和作者的用心良苦，需要通过实例分析和讨论来帮助学生深入理解。

2.批判性思维的培养：学生可能缺乏批判性思维，难以对课文内容进行深入分析和思考，需要教师通过提问和引导来激发学生的思考和批判精神。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过PPT展示、课堂讲解、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论、教师引导等方式，帮助学生深入理解和培养批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年春九年级语文下册》教材，以及《论友谊》的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括友谊的定义、不同文化背景下友谊的表现等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，每个小组配备相应的讨论材料和文具。

5.课件准备：制作与教学内容相关的PPT课件，包括课文重点内容的展示、论证方法的应用实例、友谊的案例分析等，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。

6.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中能够正常使用。

7.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线文章、学术论文、相关视频等，以便在课堂上进行分享和讨论。

8.学生作业：提前准备好与本节课相关的学生作业，包括课文阅读理解题目、友谊的论证练习等，以便在课堂上进行巩固和练习。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张描绘友谊的画作或播放一段友谊相关的音乐，引发学生对友谊的思考。

-教师提出问题：“你们对友谊有什么理解和认识？”鼓励学生分享自己的观点和经历。

-教师总结学生的回答，并引出本节课的主题《论友谊》。

2.新课讲授（20分钟）

-教师简要介绍作者和背景，然后逐段讲解课文内容，重点解析作者对友谊的见解和论据。

-教师举例说明课文中的论证方法，如对比论证、举例论证等，并指导学生如何运用这些论证方法。

-教师提出问题，引导学生思考友谊的重要性，如“友谊对一个人的成长有什么影响？”鼓励学生进行口头表达。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行讨论，每组选择一个友谊的话题，如“友谊与竞争的关系”，并运用课文中的论证方法进行讨论。

-每组派代表进行口头表达，分享自己的观点和论证过程。

-教师对学生的表达进行评价和指导，给予肯定和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组进行讨论，针对课文中的观点和论据，结合自己的理解和经历，进行深入分析和思考。

-每组选择一个讨论主题，如“友谊的忠诚与背叛”，并进行小组内部的讨论和论证。

-每组派代表进行口头表达，分享自己的观点和论证过程。

-教师对学生的表达进行评价和指导，给予肯定和建议。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，重点回顾课文中的观点和论据，以及友谊的重要性。

-教师提出问题，引导学生思考友谊在日常生活中的实践，如“如何与他人建立和维护友谊？”

-教师鼓励学生进行思考和讨论，并给予总结和建议。

总用时：40分钟知识点梳理1.友谊的定义和重要性：学生需要理解友谊的定义，包括友谊的要素和特征，以及友谊对个人成长和社会发展的重要性。

2.课文内容理解：学生需要准确把握课文中的观点和论据，理解作者对友谊的见解和认识，包括作者对友谊的定义、友谊的性质和价值等。

3.论证方法的应用：学生需要学会运用课文中的论证方法，如对比论证、举例论证等，并结合自己的思考和体会，进行有效的论证和表达。

4.友谊的实践和培养：学生需要了解如何与他人建立和维护友谊，包括沟通技巧、同理心、宽容和理解等，并能够在日常生活中实践和培养友谊。

5.批判性思维的培养：学生需要培养批判性思维，能够对课文内容进行深入分析和思考，形成自己的观点，并能够进行有效的论证和表达。

6.口头和书面表达能力的提升：学生需要通过口头和书面的表达，展示自己对友谊的理解和认识，提高自己的表达能力和沟通技巧。

7.文化素养的提升：学生需要通过学习课文，了解和感悟友谊的重要性，培养自己的人文关怀和道德素养，提升自己的文化素养和人文精神。作业布置与反馈1.作业布置（100字）

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时，考虑到学生的个体差异，设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

-作业包括课文阅读理解题目、友谊的论证练习、友谊的故事编写等，以多种形式巩固所学知识。

2.作业反馈（200字）

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，注重学生的思维过程和表达方式，而不仅仅是答案的正确与否。

-对于学生的作业中的亮点和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的学习动力。

-对于存在问题的作业，通过批改笔记、面批等方式，与学生进行沟通和指导，帮助他们理解和改正错误。

3.作业讲解与答疑（100字）

-在课堂上，选取几份具有代表性的作业，进行讲解和分析，分享作业中的优秀表现和存在的问题。

-针对作业中的共性问题，进行解答和讲解，帮助学生理解和巩固相关知识点。

-鼓励学生提出疑问和困惑，及时给予解答和指导，确保学生能够及时解决学习中的问题。

4.作业改进与跟进（100字）

-根据学生的作业反馈，制定相应的改进措施，如提供额外的辅导资源、调整教学方法等。

-跟进学生的作业进展，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高作业效果和学习成果。

-鼓励学生主动参与作业的改进过程，培养他们的自主学习和解决问题的能力。

总用时：400分钟教学反思今天的课堂氛围整体来说还是很不错的，学生们对《论友谊》这篇文章的兴趣很浓厚，能够积极参与到课堂讨论中来。在导入新课时，我通过展示一张友谊的画作和播放一段友谊的歌曲，成功引发了学生们对友谊的思考，这是一个很好的开始。

在新课讲授环节，我注意到学生们对于课文内容的理解还是存在一些困难，尤其是在论证方法的应用上，他们还不太懂得如何将理论知识运用到实际论证中。在接下来的教学过程中，我需要更加注重培养学生的论证能力和思维能力，可以通过设计一些实践性的活动，让学生们在实际操作中掌握这些技能。

在实践活动环节，学生们分组进行了讨论，每组选择了不同的友谊话题并进行论证。这个环节的设置旨在让学生们能够将理论知识运用到实际中，提高他们的实践能力。从讨论的情况来看，学生们还是能够较好地将课文中的论证方法应用到实际中，但在表达和论述上还需要进一步加强。

在学生小组讨论环节，我提出了三个讨论主题